大學生創新創業模式研究

劉日勝

【摘要】本文以中國計量大學光電學院“eOE”創新創業班為具體研究對象，從創新創業背景、創新創業實施思路等方面進行闡述，形成較為規范的院系創新創業培養模式，為其他院校提供參考。

【關鍵詞】創新創業? 模式研究

一、 “eOE”創新創業班成立背景

隨著高校招生規模擴大，高等教育已逐漸轉變為大眾教育。高校較為單一化培養學生的模式逐漸難以滿足目前社會對人才的需求，因此在新形勢下建立有利于學生成長成才的培養模式，探索適合當代大學生的創新創業教育模式迫在眉睫。因此學院計劃開設創新創業班，旨在幫助具有創業意向和創業條件的大學生進一步學習創新創業知識，提升學生的創新創業能力，從而培養出一批具有創新創業意識、創新創業精神、創新創業思維等能力的大學生。最終積極建立新的大學生創新創業能力培養模式，為完善高校院系層面的創新創業教育研究、培養創新創業人才和指導學生多層次就業提供有效參考。

二、“eOE”創新創業班簡介和課程內容

（一）“eOE”創新創業班簡介

光電學院開設的“eOE”創新創業培訓班，集合學院優勢教育資源，采用獨特的授課模式，幫助具有創業意向和創業條件的學生進一步了解創業政策，學習創業知識，提升創業能力。創新創業班學員為學院有創業意向的學生，通過面試，每期選拔10-20名學員。每期集中學習培訓1年，結束后，跟蹤學員畢業三年內開展創新創業的情況。“eOE”創新創業班實行小班化教學和管理，對學員施行“七個一”的培訓要求。

（二）“eOE”創新創業班課程內容

“eOE”創新創業班課程內容涵蓋了創新創業實訓授課、專題講座、實踐調研、交流分享等內容，充分挖掘學院內外資源，邀請全國萬名優秀創新創業導師、杭州市創業導師及多位創業校友為學員們授課及講座。同時，積極給予政策支持，與企業合作設立“創新實踐獎學金”用于資助學員創業實踐活動，還將結業成績納入《創新實踐》課程的學分評定中。

（1）創新創業實訓課程。邀請杭州市大學生創業導師為學員們講授8+“X”課程，課程內容涵蓋了公司團隊組建、市場、財務、銷售、風險投資、法律、撰寫創業計劃書等模塊，提升同學們的創新創業理論水平，為學員們后期可能開展的創新創業提供一定的理論知識支撐。

（2）創新創業專題講座。邀請校內外的創業導師、創業校友為學員們開展創新創業類專題講座，講座內容涵蓋了科技類、文創類企業創業相關知識、創業公司必備法律知識、創業過程中涉及的知識產權等，以此豐富學員們的知識面，進一步提升學員創新創業能力，為以后的創新創業打下良好基礎。

（3）創新創業實踐調研。為了讓學員們切身感受企業文化氛圍、拓展創新創業思路、激發創新創業靈感，組織學員參觀走訪了大學生科技園、校友企業等十余家企業，面對面和企業核心成員溝通交流，讓同學們零距離了解企業原生態，從而樹立明確的學習目標，增強學員們創新創業學習的動力。

（4）創新創業人物訪談交流分享。要求學生利用假期時間對身邊的創業人物開展一次跟蹤訪談，通過統計發現學員們的訪談對象多集中在科技類、文化創意類、零售類等領域，訪談也多采取線下面對面的形式開展，通過訪談學員了解了一些創業人物的奮斗歷程，了解創新創業的一些形式以及常見問題，從中學習到了寶貴的經驗，有效提高了學員的創業意識，對幫助學員樹立一個正確的的創新創業觀念起到非常重要的作用。

（5）“eOE”創新創業班考核方式。在學員完成所有的學習后，要求學員結合所學知識和自身實際撰寫一份完整的創業計劃書，采取學員自評、互評和導師評價的方式對學員在學習期內的表現及所撰寫的創業計劃書進行一個綜合評價，成績可認定創新實踐學分。

三、“eOE”創新創業班成效和經驗

“eOE”創新創業班結業后，對學員課程收獲、喜歡的授課形式、創新創業意向、班級建設等多個方面進行了交流和問卷調查。大部分學員表示收獲頗豐，通過一期學習不僅學習掌握了創新創業的理論知識，還通過實踐調研體會到了企業文化氛圍，從創業人物身上也學習到了寶貴的經驗。學員在參加各類創新創業競賽中，獲得省級及以上的獎項十余次，部分學員已經開始成立團隊開展初期的創業探索。

“eOE”創新創業班從理論學習、實踐調研、創新創業能力培養等多方面，為在學院學生提供了課程指導和政策支持，促進了高校在院系層面開展學生創新創業教育的研究。第一，在理論學習方面，可以針對院系專業設置符合學生特點的課程。第二，在學生創新創業能力培養方面，可以通過設置多類別的專題講座、專家和創業導師指導創業計劃書、參加各類創新創業比賽來逐步提升學生的創新創業認知和能力。第三，在創新創業實踐調研方面，可依托大學生科技園和校友資源，給大學生們創設一個可以體驗和動手實踐的平臺，在實踐中提升對創新創業的認識，積累創新創業經驗。最后，整合院系可利用的資源，加強創新創業導師隊伍的建設，同時為大學生創新創業提供一定的政策支持和保障。

參考文獻：

[1]邱化民，呼麗娟.高校院系開展大學生創新創業教育模式探究[J].創新創業，2015，（17）.

[2]秦麗樺.大學生就業創業教育培養模式創新探索——以宜賓學院"茶產業就業創業培訓班"為例[J].技術與市場，2015，（3）.