楊竟楠——師范教育實(shí)踐中心（學(xué)科教育學(xué)術(shù)基礎(chǔ)導(dǎo)師）

楊竟楠，女，蒙古族，1968年10月生，教育心理學(xué)教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。1992年畢業(yè)于東北師范大學(xué)教育系心理學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后一直從事教育教學(xué)、教學(xué)管理及學(xué)生管理工作。

現(xiàn)任赤峰學(xué)院師范教育實(shí)踐中心副主任、赤峰學(xué)院附屬中學(xué)書記。主要研究方向是心理學(xué)、心理健康教育和心理咨詢。主講《基礎(chǔ)心理學(xué)》《教育心理學(xué)》《學(xué)前心理學(xué)》《小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)》《大學(xué)生心理健康教育》等十幾門有關(guān)心理學(xué)和心理健康教育的課程。赤峰學(xué)院2019年度應(yīng)用型示范課程《心理學(xué)》課程負(fù)責(zé)人，赤峰學(xué)院2019年度校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

曾創(chuàng)建赤峰學(xué)院心理健康教育與咨詢中心，并擔(dān)任中心主任。十幾年來(lái)，一直從事校內(nèi)外的心理健康教育與咨詢工作，接待了赤峰市數(shù)百名家長(zhǎng)與學(xué)生的咨詢。經(jīng)常到各旗縣區(qū)送教下鄉(xiāng)，作為主講教師參加赤峰市部分中小學(xué)的家長(zhǎng)講堂。發(fā)表20余篇學(xué)術(shù)論文，主編參編多本教育教學(xué)專業(yè)教材，主持完成全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，主持赤峰市級(jí)科研項(xiàng)目和校級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)。曾獲得多次嘉獎(jiǎng)，被赤峰學(xué)院推薦為內(nèi)蒙古自治區(qū)“文明實(shí)踐首批專家”“內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人”，獲得赤峰市“十佳學(xué)習(xí)型家庭”榮譽(yù)稱號(hào)、赤峰學(xué)院“優(yōu)秀教學(xué)管理工作者”和“學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人”。

代表性學(xué)術(shù)成果

論文

1.試論大學(xué)生的心理健康教育.教育與職業(yè)，2012（02）.

2.高校科技創(chuàng)新與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新耦合發(fā)展的機(jī)制與路徑.中國(guó)高校科技，2018（1-2）.

3.赤峰市紅山區(qū)小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀調(diào)查研究.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017（02上）.

4.基于微信的大學(xué)生心理健康教育策略研究.教育現(xiàn)代化，2016（11）.

5.建立和完善大學(xué)生心理健康教育工作體系，赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（12下）.

6.教師教育“校際協(xié)作 聯(lián)動(dòng)輔導(dǎo)”實(shí)踐教學(xué)模式研究.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015（11上）.

7.試論心理健康教育創(chuàng)新體系的構(gòu)建.現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（03）.

8.從“虐童”事件看當(dāng)今幼兒教師素質(zhì).赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（06下）.

9.淺析心理健康教育的途徑和方法.現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（04）.

10.淺談貧困大學(xué)生心理健康問(wèn)題積極教育措施.教育教學(xué)論壇，2016（08）.

著作和教材

1.編寫教材：幼兒園教育評(píng)價(jià).東北師范大學(xué)出版社，2014.

2.編寫教材：學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo).現(xiàn)代教育出版社，2017.

3.編寫教材：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué).首都大學(xué)出版社，2017.

4.專著：新時(shí)期高校心理學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐.東北師范大學(xué)出版社，2018.

主持項(xiàng)目

1.2016年全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題：民族地區(qū)高校共青團(tuán)心理健康志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制研究（2016LX032）

2.2020年赤峰學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目：認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下師范生教育實(shí)踐基地建設(shè)新模式研究（JYXMY202024）

3.2019年赤峰學(xué)院2020年教育碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育教學(xué)專項(xiàng)項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下家校協(xié)作互動(dòng)教育模式探索（JSZXB0503）

4.2018年自治區(qū)高等教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：高校大學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)機(jī)制及心理咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建及效果研究——以某高校為例（NGJGH2018284）

5.2017年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目：生命教育背景下內(nèi)蒙古地區(qū)的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系研究（NJSZ1714）