晴窗一扇 昂揚向遠

王歡

編者按

“好久不見”，可能是此刻每一位老師最想對學生說的一句話。因為一場突如其來的疫情，2020年寒假變得格外漫長。但是我們堅信，在黨和國家的堅強領導下，我們一定能夠打贏此次戰“疫”，早日相會于美麗的校園。這場戰“疫”讓我們對生命、對責任有了更多的思考和感悟，更讓我們重新審視教育。相信待到返校的那一天，老師們一定會有很多話想對學生們說，把對戰“疫”的思考融入到教育教學中。

《北京教育》雜志邀請校長、教師談談如何“上好返校第一課”，并設計形式多樣、內容深刻的教育教學案例。本期，我們呈現部分校長、教師的思考和設計。

一場迅猛峻急的新型冠狀病毒肺炎疫情跨年而來。在全民戰“疫”中，教育工作雖處于后方，但卻牽動前方、牽系全局。我們正在和孩子共同經歷一場沒有硝煙的戰斗，每個人都是迎戰者。作為校長，我在凝聚學生、家長、教師三支隊伍全力抗擊疫情之余，也在深深思考：圍繞立德樹人根本任務，我們的教育究竟該做些什么？我想，這段特殊時期的教育需特別重視“三跨步”。

第一跨步：彰顯時代擔當。

不論是春和景明，還是波瀾乍驚，這是人的世界，是交織著人的生存意義和生命價值的世界。教育者投身戰“疫”，就是為了無所畏懼地高揚人性的高貴、人類的尊嚴。而這種高貴與尊嚴從來都不是抽象的。熱愛家人、尊愛他人、關愛社會，時時處處都彰顯著主題宏大的教育追求。當前，一切美德善行都牽系著同心抗疫的時代擔當。我們深知，知識若沒有行動貫通其要，再多也是牽累;行動若沒有擔當熔鑄其魂，再美也是幻景。面對疫情，教育者就是要致力于讓孩子成為人生最高問題的主動提問者、積極踐行者和自覺擔當者，讓每一個真切體驗的現實答案和每一顆幼小心靈的真實追求在社會危機的解決過程中大放光彩。

第二跨步：超越個體成長。

一課一室從來不是教育的邊框。在這場戰“疫”中，我們的教育要堅決突破一時一地的藩籬，要毅然超越一己一利的圍墻，讓孩子在生命成長中融入時代、融入社會、融入人類向往之存在，并因此而達到澄明、豐盈、完滿而無限的人生境界。也就是說，我們迫切地需要將促進孩子健康成長的教育內涵投射到生命的本體上，并基于其個體自然屬性，對其社會屬性、意義屬性和價值屬性不斷確證、持續展開，進而有效促進生命的發展和完善。唯有如此，孩子們才能更加珍視生命、珍重時光，更加自信而從容地攜手同看寒梅傲雪、共盼春花遍開。

第三跨步：培育家國信仰。

比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。孩子們可以一時禁足在家，但是翻飛的童心一刻也不能折翼。如何揚起生命的風帆、劃起意志的槳板，讓孩子們在比海天更為高遠的心靈追尋中深刻感悟學與行的關聯、家與國的血脈，是此刻教育者能夠揮寫的最美時代板書。有家內心暖，有國格局大。無論何時，教育都要盡可能讓孩子更多地體驗成長的溫暖與幸福。而我們堅信，在這場特殊的戰“疫”中，家國信仰是最重要的勝戰基因。此刻，教育者集結抗疫的核心指向與重要依托，必定是讓孩子們切實懂得每個人的幸福生活，離不開家國平安，舍不掉他人無恙。

春天已然走近，春意必將盎然。我們相信，若干年后回顧今時，孩子們會更加透悟真正的勝利是什么——點擊到內心深處的柔軟，我們才能真正堅強！而此刻，我們衷愿每一個宅在家的孩子，生命中都有晴窗一扇、昂揚向遠！