北京教育·普教版
本刊關(guān)注
刊中刊
- 科學經(jīng)營學校 辦區(qū)域需要的職業(yè)教育
- 搭建引企入校平臺 深化現(xiàn)代學徒制育人
- 搭建“三個課堂”平臺 提升青年教師思想政治素養(yǎng)
- 培養(yǎng)愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民
- 發(fā)揮“工程師學院”協(xié)同育人作用 做細、做優(yōu)、做特學生實習管理工作
- 開展階梯式職業(yè)生涯教育 為中職生終身發(fā)展奠基
- 運用六步式教學法 在“雙創(chuàng)”課中提升學生綜合職業(yè)能力
- 構(gòu)建“四位一體”育人模式 培養(yǎng)工作需要的人
- 對接勞動教育需求 開發(fā)“勞動六藝”課程
德育
課程與教學
- 發(fā)揮地方課程育人價值 豐富立德樹人實踐途徑
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
- 學會質(zhì)疑和圈點批注,提升學生自主學習能力
- 以吟誦為抓手,讓經(jīng)典浸潤學生心靈
- 讓學生在多形式指導(dǎo)下學會高質(zhì)量閱讀
- 在估算學習中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力
- 創(chuàng)新教學活動 培養(yǎng)學生空間能力
- 基于文本信息理解的小學英語教學
- 在課程中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 實施綜合實踐活動課程應(yīng)注意的問題
- 整合技術(shù)類課程 提升學生科學素養(yǎng)
- 學科融合教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

