安全教育為學(xué)生幸福成長(zhǎng)筑基

李琦 張永剛

校園生活對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)講，是豐富多彩、美好而值得記憶的。但如果校園生活失去安全感，那美好的校園生活就會(huì)被一片陰霾所籠罩。如何讓學(xué)生健康成長(zhǎng)？我們進(jìn)行了如下實(shí)踐。

加強(qiáng)安全保障。安全保障重點(diǎn)指校園內(nèi)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備安全和安全制度與機(jī)制的健全。具體而言，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，檢查學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用情況、保安值守與食堂衛(wèi)生等涉及師生安全事項(xiàng)。此外，學(xué)校形成如下機(jī)制：派出所警務(wù)人員及學(xué)校保安負(fù)責(zé)上下學(xué)期間校門(mén)周邊的安全，維護(hù)校園門(mén)口道路的交通秩序;學(xué)校保安、德育領(lǐng)導(dǎo)、安全崗位領(lǐng)導(dǎo)及值班教師全天候負(fù)責(zé)校園內(nèi)的安全，其他老師特別是班主任協(xié)同管理;遇到突發(fā)事件，老師及時(shí)向校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，同時(shí)先行合理處置，盡量避免事態(tài)擴(kuò)大，如有失控態(tài)勢(shì)，可同時(shí)通知有關(guān)部門(mén)。

強(qiáng)化安全意識(shí)和能力。首先，對(duì)學(xué)校里可能存在的各類(lèi)安全問(wèn)題有清楚的認(rèn)知，做到“知己知彼”。經(jīng)過(guò)梳理分析，我們認(rèn)為，安全事故大概分為以下兩大類(lèi)：意外傷害事故和食品衛(wèi)生事故。其中意外傷害事故包括8種，具體包括擠壓事故、體育活動(dòng)事故、外出事故、校園欺凌事故、消防事故、學(xué)生事故、自然災(zāi)害事故、設(shè)施事故。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校著重開(kāi)展了以下工作來(lái)強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。將加強(qiáng)學(xué)校管理和安全工作納入發(fā)展規(guī)劃，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障;進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理工作，定期召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì)，強(qiáng)化安全意識(shí)，安排副主任以上干部具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作;及時(shí)與有關(guān)部門(mén)共同研究解決學(xué)校的治安、衛(wèi)生、飲食、交通等新情況和新問(wèn)題，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把關(guān)，不留安全隱患;自覺(jué)、認(rèn)真地在春、秋季開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展一次校園安全大檢查，消除各類(lèi)安全隱患;每學(xué)期由法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制教育，利用櫥窗、展板等宣傳途徑，加強(qiáng)安全教育宣傳，增強(qiáng)安全意識(shí);要求班主任每周利用班會(huì)課，宣傳安全知識(shí)，把安全教育常態(tài)化;每到節(jié)假日，學(xué)校都要發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生安全問(wèn)題。其次，學(xué)校每學(xué)期都要聘請(qǐng)屬地消防中隊(duì)人員進(jìn)校宣講并組織演練，讓師生在動(dòng)手實(shí)踐中增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)能力。學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次疏散演練，演練前有方案，演練中精心組織，演練后認(rèn)真總結(jié)反思。每一次演練都是一次安全意識(shí)的增強(qiáng)，也是一次安全能力的提升。

綜上，學(xué)校既要重視安全教育，又要加強(qiáng)校園安全管理，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

編輯 _ 李剛剛