新冠肺炎疫情發生以來,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心(以下簡稱“中心”)作為校外教育平臺,第一時間暫停所有線下培訓及活動,同時積極發揮青少年工作主渠道、主陣地作用,將疫情危機轉化為育人契機,圍繞家國情懷、敬畏生命、責任擔當、崇尚英雄,策劃少年兒童易參與、可領悟、能展示、可傳播的活動項目,努力陪伴孩子們上好戰“疫”這堂人生大課。
抓好育人契機,加強價值觀引領
在疫情防控期間,中心為廣大青少年搭建了用音樂、戲劇、美術等藝術手法表達感恩、致敬英雄的活動平臺,引導他們在深入思考、親手創作中感悟和踐行社會主義核心價值觀。
中心面向美術部學員開展“眾志成城 至善童心”云畫展活動,鼓勵青少年用藝術語言表達自己的所思所感和對抗疫英雄的感恩祝福,現已征集美術作品600余幅。學員們畫出了全國人民攜手筑起的鋼鐵長城,畫出了疫情期間醫護人員偉岸的逆行背影。孩子們的原創作品隨著中國宋慶齡基金會一起送達到最前線,對武漢10所醫院ICU病房醫護人員進行慰問。武漢同濟醫院、中心醫院的醫護人員利用換班時間,穿著防護服與孩子們的畫作合影,并紛紛表示:“收到孩子們的禮物特別開心”“感謝這樣有溫度的祝福”“疫情結束一定把所有的畫打印裝裱起來”。
中心與光明網聯合發起面向全國的“我對戰‘疫英雄說”短視頻征集展示活動,少年兒童可以根據疫情中的所見、所聞、所思,把想對戰“疫”英雄說的心里話錄制成視頻作品。活動發起后受到社會各界的廣泛關注,新聞點擊量超過100萬。
遵循認知規律,引導科學防疫
中心積極引導青少年在抗擊疫情過程中,科學認識病毒、掌握防護知識、保持身心健康、培養可持續發展意識。
小白鴿廣播站是宋慶齡幼兒園的主題教育活動平臺,疫情發生后,幼兒園第一時間組織廣大教師采編疫情防控播報內容,幼兒廣泛參與音視頻投稿,家長積極開展線上互動,完成40條防疫知識小貼士分享,制作家園共抗疫情視頻20個,覆蓋270個幼兒家庭。中心教師劉欣雨創編洗手操,將洗手動作戲劇化為“五兄弟比武”,配以優美的韻律和朗朗上口的童謠,讓孩子們迅速地認識到了洗手的重要性,掌握了基本動作;中心教師撰文《蝙蝠:敬畏自然 福話中華》,從蝙蝠紋作為中國傳統紋樣所承載的深厚文化積淀切入,引導少年兒童認識到萬物皆有靈,要愛護自然,敬畏生命,拒絕捕食野生動物。
發揮資源優勢,助力全面發展
“如何讓孩子‘有質量地待在家中是一件有難度的事情”,這是中心學員李致衡的媽媽在與中心教師交流時表達的困惑,更是疫情防控期間眾多家長的心聲。為滿足青少年的成長需求和廣大家長的教育需求,中心充分發揮專業和資源優勢,自主研發集知識性、趣味性、互動性于一體的科技創新、傳統文化、美育素養三大類100余節線上活動課程,供青少年兒童自主選用。
藝術公益“云課堂”,按照普適性與專業性相結合的原則,研發錄制了涵蓋舞蹈、聲樂、管弦、美術、表演等八個藝術門類的活動課程,累計服務青少年7000余人次;“對抗疫情,全國科技館在行動”是中心積極聯合全國近200家科技場館發起的大型科普活動,邀請青少年在家拍攝并定期發布科學實驗DIY視頻和探客制作創意視頻,在動手實踐和收獲喜悅中,激發了孩子們學科學、愛科學的熱情。中心各類線上教育活動受到人民網、中新社等媒體的關注和報道,新聞閱讀量累計達52萬。
“作為校外教育機構的一名教師,我能夠發揮自身所長,挖掘教育資源,在疫情期間為孩子們的學習和生活提供一些素材,也是為抗擊疫情作出自己的貢獻”,這是以李騰為代表的中心教師的真情表達。
開展國際交流,講好中國故事
此次新冠肺炎疫情對中國和世界都是一次重大挑戰。中心積極發揮中外青少年溝通了解的“一扇窗”和“一座橋”的作用,在疫情防控期間講好中國的抗疫故事,倡導人類命運共同體理念。
疫情期間,因“感知中國 美美與共”國際青少年文化交流周而結緣的各國青少年兒童,通過歌聲、繪畫、視頻等多種形式,表達共期美好明天的真摯愿望,為大愛發聲,為全球戰“疫”加油。
一方面,中心采編了中國青少年兒童在疫情防控特殊時期學習和生活的視頻,通過意大利、埃及、奧地利等10個國家駐華使館傳遞給各國青少年兒童,展現了中國孩子們在家中通過云課堂學習知識、培養愛好、鍛煉身體的情形,更傳遞了青少年兒童積極向上、樂觀進取的精神。另一方面,來自俄羅斯、羅馬尼亞、印度、菲律賓、緬甸、越南、尼泊爾等11個國家的小朋友,通過各國駐華使館送來了祝福作品,件件飽含深情。 “中國和俄羅斯是鐵哥們,我們永遠支持你!”俄羅斯大使館學校的季馬和他的同學們用字正腔圓的中國話,為中國的小朋友們加油鼓勁。摩洛哥駐華大使在發來的視頻中說:“此次疫情嚴峻,形勢艱難。但中國政府發揮其最高水平,妥善遏制了病毒傳播。在此誠摯祝愿中國的孩子們一切安好。”
眼前正在發生的疫情,對于每一個孩子來說,都是一本生動而深刻的教科書。中心將始終秉承宋慶齡先生“把最寶貴的東西給予兒童”的理念,在疫情防控特殊時期,恪守“關注民族未來,發展少兒事業”的宗旨,繼續擔當育人職責、提升教育水平,為培養社會主義建設者和接班人貢獻積極力量。
編輯 _ 湯灝