“酷家樂”軟件在計算機輔助設計（CAD）實驗課程中的應用研究

張文玲

【摘? 要】計算機輔助設計（Computer Aided Design）（以下簡稱“CAD”）指利用計算機及其圖形設備幫助使用者進行設計的技術。從日常使用看，CAD運用于平面設計的情況比較多，三維繪圖相對較少。在教育教學過程中，CAD結合“酷家樂”軟件，可以將平面圖進一步深化，實現立體化乃至實現VR動畫漫游體驗，達到平面設計“立起來，動起來”的教學效果。

【關鍵詞】CAD;“酷家樂”漫游;應用研究

引言

CAD作為一款常用繪圖軟件，被越來越多的各行各業使用者所認可，園林專業也不例外。除了其本身強大的繪圖與運算能力，與其它軟件的良好銜接也是CAD的一大特點。Photoshop、SketchUp就是在CAD的基礎上進一步深化設計，完成彩色平面圖、效果圖以及場景動畫制作的軟件。在日常教育教學中，要在有限的學時里保證課程進度，并且在這個基礎上再詳細介紹以上兩個軟件時間不太允許。通過對比，最終選擇在繪制戶型圖的實驗課程中，引入“酷家樂”軟件，根據實際情景結合使用以上兩款軟件，達到更直觀、合理的綜合繪圖效果，進而實現更好的教學效果。

1.“酷家樂”軟件的繪圖優勢

“酷家樂”是以分布式并行計算和多媒體數據挖掘為技術核心，推出的VR智能室內設計平臺。其致力于云渲染、云設計、BIM、VR、AR、AI等技術的研發，實現“所見即所得”的全景VR設計裝修新模式，可以5分鐘生成裝修方案，10秒生成效果圖，一鍵生成VR方案。方便快捷的同時，即便是初學者也可以很快找到學習的樂趣，進而自主學習。除此之外，“酷家樂”軟件平臺針對繪圖中遇到的各種問題做了圖文說明，【新手入門】和【功能更新】兩大模塊方便使用者自行解決問題和及時學習新功能。

2.計算機輔助設計實驗課——繪制戶型圖

一個開放、有趣的實驗課程，往往可以更好的激發學生的學習興趣。通過提前給學生布置測量自家房屋尺寸的作業，進而得到各自戶型具體數據。這個過程不僅可以復習、鞏固測量學的知識，也鍛煉了學生的手繪能力。以往該教學實驗內容為給定相同的戶型圖，讓學生通過已經學會的快捷鍵再繪制一張相同的圖紙出來。而教學改革后，讓學生實際測量房屋得到數據后再畫出平面圖，再在這個基礎上設計之后的內容。由于每個學生居住的房屋都有各自的特點，這就可以培養學生的反向思維和實踐能力，激發學生的發散思維和具體問題具體分析的技能。完成繪制之后，將手繪圖通過【插入】【光柵圖像參照】的方式導入CAD中，通過【SC】縮放調整圖紙比例，結合具體測量尺寸進行繪圖工作。或按照手繪圖直接繪制，最終得到數據準確的CAD戶型圖。

選擇戶型圖的方式學習計算機輔助設計的相關知識，不僅可以滿足學生對現有居住空間進行改造的目的，更重要的是為學習“酷家樂”軟件做前期準備。

3.教學改革后CAD戶型圖實驗內容的進一步深化

“酷家樂”軟件導入戶型圖的方式有很多種。（1）自由繪制，（2）搜索戶型庫，（3）導入CAD，（4）導入臨摹圖。其中導入CAD文件的方式，可以實現CAD到“酷家樂”軟件的一鍵銜接，方便的同時也節省了很多轉換時間。相比CAD，“酷家樂”在以下幾個方面將CAD繪制戶型圖的實驗內容進一步深化，達到不同的教學效果。

3.1二維到三維的轉變

在“酷家樂”軟件中，將繪制好的CAD戶型圖（圖1）直接導入其中，系統會自動識別文件，生成相應的戶型模型。此時的平面戶型圖已經在軟件的3D模式下生成了墻高，實現了二維圖紙到三維空間的一鍵式操作，如圖2。自動生成的3D模型，視具體情況可更改墻體高度及厚度數值或選擇默認值。在滿足承重的前提下，鼓勵學生進行空間改造，改變現有格局來滿足其在空間及功能上的使用需求。

3.2簡裝到精裝的遞進

在“酷家樂”的2D和3D模式中，可分別對戶型進行裝飾。2D戶型平面圖主要把控家具的合理擺放以及空間利用，3D模式下主要負責裝飾裝修風格的協調統一。硬裝素材庫按不同風格，不同材質進行分類，方便快速選擇材質。單擊墻體或地面便可進行編輯，如【材質編輯】、【旋轉】、【商品替換】、【復制】、【收藏】、【清空】和【快搭】。軟裝方面，可按不同風格添置家具家電。選擇一件家具后，系統可自動匹配相應風格的其它家具，這樣使得風格協調統一。但不同空間的裝修風格及色調，就要求學生從整體出發，統一把控。除了單品逐一設計搭配以外，系統還設有【全屋硬裝】、【全屋定制】和【全屋家具】的整體裝修模式，可實現一鍵式裝修。不僅如此，系統模型中還有豐富的裝飾素材，如綠植、裝飾畫、藝術品等，方便進行藝術搭配。

在裝飾的過程中，建議2D和3D模式相互切換檢查，避免家具或飾品有懸空放置的情況。檢查無誤，可以試著渲染幾張效果圖，從而再次審視家具擺放的效果以及色彩搭配上是否存在問題。若檢查無誤，則如圖3所示。

3.3靜止到VR漫游體驗

此時的戶型效果，可通過模型與效果圖結合的方式進行查看，但模型查看離不開電腦，效果圖雖可通過手機終端查閱卻不如模型看著直觀，空間關系看著明白。所以，酷家樂的另一大功能，“所見即所得”的全景VR設計裝修新模式起到了至關重要的作用。首先，將每個空間逐一進行360?全景渲染，然后選中所有全景圖，設置一個空間為起始點，最后一鍵生成3D漫游動畫。3D漫游亦可生成二維碼，手機終端通過掃一掃便可查看3D漫游效果，真正實現實驗內容從靜止到動態的轉變。

4.結束語

“酷家樂”作為在線軟件，不用安裝便可應用，免去了軟件安裝的困擾。學生的學習興趣不但高漲，還能發散思維，提出更多富有創意的想法。通過在計算機輔助設計實驗課程中引入“酷家樂”軟件，讓原本相對單調的實驗課程變得生動有趣，實驗成果也非常顯著。

以往，由于電腦性能的限制，繪圖軟件只能停留在平面設計，欠缺真實感，而立體繪圖則沖破了這一限制，令設計更直觀更真實。隨著電腦科技的日益發展，越來越多的繪圖軟件應運而生，不僅簡單便捷，而且高效，大大促進設計專業以及設計愛好者的學習熱情。相信不久的將來，智能軟件會越來越豐富多彩，教學實驗課程的內容也越來越生動有趣。

參考文獻

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