淺談小學英語教學中培養學生興趣的方法

梁杏滿

【摘要】當人們一提起興趣時就會不由自主地想起愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師?！痹谥袊寮覍W術的代表人物孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以不管是在古今中外，教育中對于興趣的重視度一直很高，而且依靠興趣來學習的效率是其他學習方法無可比擬的。如今素質教育也在全面發展，英語的教學也要求學生們依靠興趣來學習英語，特別是在小學階段，對于學生而言這是一個打基礎的好時機。在這個階段學生們有了學習英語的興趣，在以后依然會對英語感興趣。所以在本文就主要研究培養學生學習英語興趣的方法。

【關鍵詞】小學英語;學習興趣培養;英語教學

一、英語教學中培養學生興趣的重要性

眾所周知，“興趣是最好的老師”，無數的成功都離不開興趣。例如，著名的昆蟲學家法布爾，他從小就對各種昆蟲非常感興趣，甚至看到一些小螞蟻搬家可以看整個下午，家中的后花園對于他來說就是他的研究所，整天呆在那觀察不同的昆蟲，正是有著這樣的興趣，最終成為著名的昆蟲學家。還有數學家陳景潤，從小對于數學非常感興趣，為實現攻克哥德巴赫猜想作出了不少貢獻。再如比爾蓋茨，一直對計算機感興趣，熱衷編程，通過不斷的創新創造出了風靡全球的Windows操作系統。如此的成功實例還有著許多，其中興趣發揮著不可磨滅的作用，所以興趣可以挖掘出學生強大的潛力。

興趣作為一種成才的先導因素，對于教學是很重要的。興趣愛好在學習英語方面對于學生有著極強的幫助，可以很好地開拓學生的眼界，在提升成績方面也有著巨大作用，學生成績的提高也就加強了學生的學習興趣，從而提升了學生的自信?？赡苡行W生對于學習是三分鐘熱度的，但是如果學生有了興趣，那他一定有著持續的能量去繼續學習。小學生們初次接觸英語這個新東西會覺得非常有意思，但是過了段時間熱度就下降了，學習的興趣也大打折扣，如果讓學生莊這個時候保持興趣，或是加強學生們的興趣，教學效率就能得到極大的提升。

二、影響小學生英語學習興趣的因素

在小學這個階段，影響學生學習興趣的因素有許多，例如學生的自主意識還不夠強，沒有足夠的自制力，自主學習的意識也不高，需要老師的帶領才能去學習。而且他們這個時期思維相當活躍，對于任何的事情都有著極強的好奇心，但是缺點就是熱度消失的也很快，很難專心地去做完一件事。還有一個主要的影響因素就是老師的問題，因為學生提不起學習的興趣一定和老師脫不了關系，如今很多學生還是英語偏科就是因為老師的教育方式單調乏味，總是使用題海戰術來提高成績。這種教學方式有時的效果就是適得其反，不能提高學生的成績，還磨滅了學生的學習熱情。老師布置大量的課后作業也是因素之一。最主要的就是老師能否利用好課堂時間來有效教學，優秀的課堂能讓學生享受課堂，而不是對英語課感到害怕，覺得無趣。老師和學生交流過少也是一個大問題，許多老師上完課就離開教室，課堂中就是滔滔不絕地講解，學生和老師的交流非常少，很容易造成師生關系不融洽的場面。

三、小學英語教學中興趣培養的方法

首先要做的就是創造英語教學的情境。英語的學習和漢語的學習是一樣的都要從基礎學起，就像學習語文時是從拼音學起，然后再進行其他方面的提高，聽說讀寫一樣不能少。而要讓學生產生學習的興趣，出來學習的內容要設計好之外還要有著良好的學習情境。例如，在每天進入校園時遇到老師可以和老師英語打招呼，碰到同學也能進行一些基本的英語交流，讓學生在課下尋找一些自己喜歡的英文名人名言，在第二天上課的時候可以和同學之間互相交流。小學生喜歡和同學之間互相交流，這不僅增進了學生之間的感情，還讓學生相互學習，學生也會很樂意這樣做。興趣的培養不是短時間就能形成的，而是需要引起學生的好奇，然后每天都能堅持的做下去，久而久之就會變成興趣了。

多媒體的教學方式在如今素質教育的背景下是必不可少的。如今隨著社會額、的發展，技術也不斷更新換代。如果能夠好好利用多媒體，可以很好地促進學生的學習興趣。一直重復同樣的教學動作很容易讓課堂失去活力，學生也會厭煩課堂，這種枯燥的課堂情形需要得到改變。多媒體教學的出現就能很好地解決這個問題，多媒體教學能夠讓本來平平無奇的課堂變得多姿多彩，學生也更容易被這些內容吸引住，從而提高課堂教學效率。抓住學生們的特點來教學，小學生都喜歡看動畫片，而迪士尼的動畫片又是質量很不錯的動畫片，例如，《冰雪奇緣》《尋夢環游記》《機器人總動員》等。在課堂上將這些動畫片播放給學生觀看的作用很多，其一就是能夠讓學生在枯燥的學習環境中得到放松，第二就是讓學生在看動畫片的時候學習英語，增強學生的聽說能力?？赐陝赢嬈罂梢赃x擇動畫片的一段讓學生進行表演，這種課堂學生能夠很好地參與進來，而且興趣也得到了培養。此外，老師們還可以用多媒體播放一些有意思的圖片，讓學生看圖說話，英語課堂的氛圍也能得到活躍。

老師給學生布置的作業可以形式多樣。英語學習和其他學科的學習一樣，也需要得到課后的鞏固，而作業就是很好的形式讓學生鞏固所學內容。但是如果布置的作業過多，或者是布置的作業形式一直相同，就會造成學生的學習興趣驟降。所以要合理的設計課后作業，才能最大化地提高學習效率，增強學生的學習興趣。課后作業可以讓學生向家長朗讀今天所學的課文，這樣做的目的既讓學生鞏固了今天學習的知識，學生也會得到家長的夸獎，從而信心得到提升。又或者讓學生自己畫一幅漫畫，然后將事情用英語描述出來，這其中需要用到當天所學的幾個新單詞。如此就能在學習的基礎上增加學生的學習興趣。

四、總結

托爾斯泰曾經說過說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣?！笔聦嵰泊_實如此，通過老師的引導，讓學生產生興趣才是最好的教學方法，總之學習英語，興趣是第一位，老師不僅要傳授給學生英語知識，還要培養學生的興趣。興趣是最好的老師，也是學習最好的動力，培養學生興趣的方法就顯得尤為重要，而如今的教學方式還有著許多的進步空間，需要老師們不斷去探索新的教學方式來培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，最終提高學生的學習成績，促進英語教學目標的完成。

參考文獻：

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