大班科學活動潛水艇

徐州幼兒師范高等專科學校附屬幼兒園 徐 偉

一、活動目標

◎通過實驗觀察物體沉浮的現象，讓幼兒感知潛水艇在水中可以自由沉浮。

◎通過參與探索物體沉浮的小試驗，讓幼兒感受科學技術對生活的影響，初步對科學產生興趣。

◎通過觀察、動手實驗，讓幼兒能夠表達、交流實驗過程和結果。

二、活動準備

◎較大的透明玻璃容器、滴管、飲料瓶、小玻璃瓶若干、記錄表、毛巾。

◎潛水艇工作原理視頻、潛水艇主題的PPT。

三、活動過程

（一）感知沉浮

1.猜一猜

教師出示空的小瓶子提問：猜猜看，這個空的瓶子放到水里會怎么樣？有什么辦法能讓它沉下去？

演示空瓶子浮在水面，并用手將其按進水里。

總結：原來物體在水里的沉浮現象是可以通過外力改變和調節的。

（二）感知容器中水的多少對容器沉浮的影響

1.猜測裝有不同量水的小瓶子在水中的狀態，并記錄

師：我這里有三個瓶子，分別是1 號瓶、2 號瓶和3 號瓶。1 號瓶里不裝水，2 號瓶里裝半瓶水，3 號瓶里裝滿水，猜猜看，它們放入水中會是什么狀態？

2.感受所裝水量的不同對瓶子沉浮狀態的影響，并記錄

猜測的結果是否正確，我們要親自驗證才能知道。教師提供了三組材料，分別有小玻璃瓶、滴管、毛巾。用滴管分別向2 號瓶和3 號瓶里滴水。第一組驗證不裝水的瓶子放入水中的情況，第二組驗證裝滿水的瓶子放入水中的情況，第三組驗證瓶子里裝了半瓶水放入水中的情況。

師：你們可以輪流觀察每組實驗，并將觀察到的狀態記錄下來，去試試吧。

3.交流實驗過程，并驗證與總結經驗

師：在實驗中，我們發現1 號瓶浮在水面上，3 號瓶沉到水底，2 號瓶沒有浮上來也沒有沉下去，我們把這種現象叫作懸浮。為什么它們在水里的狀態不一樣呢？

總結：瓶子里水量不一樣，它們在水里的沉浮狀態也就不一樣。看來可以通過改變容器里的水量來自由控制沉浮。

（三）感知潛水艇原理

師：有一種機械就是通過控制自身容水量，自由在水中上浮、下潛或者在水中的任意深度停留，你知道是什么嗎？（潛水艇）我們根據這個原理也可以制作一個簡易的潛水艇。我們需要用一個裝滿水的大瓶子來當水下環境，用小的玻璃瓶做潛水艇。在小瓶子里裝半瓶水（6 毫升），倒著放入大瓶子里，接著把大瓶子的蓋子蓋上，在下面用力擠壓大瓶子，就可以自由控制小瓶子的沉浮了，你們試試吧。

四、播放課件了解潛水艇的運用

◎水下觀光、游玩。（播放觀光潛水艇圖片）

◎研究深海的海洋生物、礦產資源。如“蛟龍號”載人潛水器，2012 年研制成功，6 次下潛，多次到達7000 米以下海底，創造了深潛水的世界紀錄。

◎海上作戰。最初的潛水艇用于海上作戰，潛到水下觀察敵方的情況，必要時發動進攻。現在我們希望和平，反對戰爭，不主動挑起戰爭，潛水艇在軍事上主要是用來保護領海不受侵犯。

五、活動尾聲

今天的活動就到這里，對潛水游戲和潛水艇感興趣的小朋友，可以自己嘗試進行潛水小實驗或者和家長一起搜集相關資料帶到幼兒園和小朋友一起分享。