非專業合唱團訓練分析

唐懿姝

【摘 要】隨著社會的發展，物質水平的提高，人們對精神文化的需求愈加突出。合唱作為參與性強、普及性廣的一種音樂形式，廣受群眾喜歡且近些年來發展迅速。本文將從非專業合唱團的發展現狀以及現今非專業合唱團常見的問題、訓練方法進行簡要闡述。

【關鍵詞】非專業;合唱團;訓練方法;聲音統一

中圖分類號：J602?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）25-0073-02

一、非專業合唱團的發展現狀

隨著近年來社會的飛速發展，人們對精神生活的追求更為迫切，合唱這種參與性廣泛且通俗易學的演唱形式也在全國各地得到了蓬勃發展。其中也不乏優秀的非專業合唱團體。他們演唱了一系列優秀的合唱作品，詮釋了多樣化的合唱表現形式，帶給了人們美的享受。非專業合唱團一般是以愛好、興趣為初衷而自發組織起來或者通過學校、藝術館等組織起來的。不管是哪種形式，在本質上都是沒有經過系統專業訓練的。在訓練的過程中常常會出現音唱不準、節奏唱不對、音色不統一等問題，尤其是訓練之初會感到枯燥無味。所以在這個過程中如果沒有找到好的訓練方法，合唱團很難按照既定的目標發展下去，甚至可能會讓一部分成員打退堂鼓。

二、非專業合唱團存在的問題

（一）團隊建設問題

團隊建設涉及兩個方面，首先是合唱指揮的選擇。縱觀合唱事業在祖國蓬勃發展，然而真正有水平的指揮卻屈指可數。一部分以在校的音樂教師為主，他們雖然有著豐富的上課經驗，但是只有極少部分是指揮專業畢業的，而且在排練的過程中面對各個層次的團員會存在一些情感溝通方面的障礙。另一部分是通過模仿以及排練經驗自學成才的，缺乏系統理論學習，任何曲目都是一種模式，生搬硬套，沒有自己鮮明的指揮風格。僅有少部分是真正通過指揮專業系統學習，有著豐富排練經驗的指揮。然而這種指揮少之又少，面對廣泛的群眾合唱團體，供需是不平衡的，而且受到合唱團經費的制約，其選擇余地更加稀少。

其次，非專業合唱團多數是基于興趣和愛好自發組織而成的社會團體，其組織和管理也是影響合唱團發展的一個大問題。我們經常可以見到在非專業合唱團的排練中，有遲到的、早退的，甚至還有在排練的過程中拉家常的，這些都是非常普遍的現象，如果沒有好的紀律管理，對于合唱團的發展是非常不利的。因此在合唱團成立之初，制定條理清晰的規章制度，以及選擇一批優秀的合唱團管理者是非常有必要的，是合唱團良性發展的必要條件之一。

（二）演唱技巧問題

正如我們上文提到的，作為沒有受過專業訓練的合唱團，我們經常可以看到很多非專業合唱團在演唱的過程中出現跑音、冒尖等現象。最常見的有以下幾點：第一，完全沒有接觸過專業訓練的團員，拿到曲譜后不知所措，無從下手，只能聽別人的錄音去學習曲譜的演唱，結果越學越差。第二，有一定基礎的團員自己獨自演唱時沒有任何音準方面的問題，一到合唱就跟著別的聲部跑音。第三，團員對發聲技巧沒有進行系統學習，合唱的氣息、氣口進入以及曲目演唱的強弱快慢都隨心所欲，導致合唱團演唱音色不能統一。那么如何解決這些問題成了訓練初期的重中之重，值得注意的是在訓練的過程中，我們不能因為其非專業的性質而降低對團員們的要求，因為作為一種大眾參與的藝術形式，合唱最終帶給我們的還是源于聲音和諧動聽的美感。

（三）曲目的選擇問題

對于非專業合唱團體也需要有目的性地進行曲目選擇，然而現實的情況是大部分的非專業團體曲目選擇過于隨心所欲，只要是耳熟能詳的歌曲，自己隨意編配一種和聲，生搬硬套就開始演唱，完全忽略掉了合唱聲音美的內涵，使合唱完全變成了群眾歌詠。作為固定的有長期訓練計劃非專業的合唱團體曲目的選擇也是非常重要的，首先合唱曲目要選擇一些有代表性的、有音樂美感的作品，能夠展現合唱美，突出合唱本質的作品。其次合唱作為一門興起于歐洲教會音樂的藝術，學習演唱歐洲各時期的代表作品，有助于團員更深刻地體會和意識到合唱的發展與內涵。再次我國是一個多民族的國家，擁有多元化的音樂形式，選擇適合自己團體的曲目，有助于大家了解祖國文化，開闊合唱視野。最后挖掘本地特色音樂文化元素，融入合唱排練當中。為本地音樂奉獻出自己的一份力量。

三、非專業合唱團訓練技巧分析

（一）基本樂理、視唱的學習

在非專業合唱團體的訓練中，樂理、視唱的學習可謂是至關重要，沒有進行過基本樂理、視唱的學習，可能有很大一部分團員連基本的節奏、音準都掌握不了。這對合唱團的排練是致命的打擊，就如同沒有打地基的房子，表面再花里胡哨終歸是經不起推敲的。因此在合唱團成立之初，樂理、視唱的學習就應該有序進入到排練之中，尤其是節奏的學習、記譜法的學習以及音高音準的訓練。

（二）聲音統一訓練

觀合唱二字，足以證明這是一種“合”的藝術形式，不同于獨唱，合唱追求的不是演唱者的個性，而是演唱者“合”的共性，聲音和諧宛若天籟。因此和諧統一的聲音成為眾多合唱愛好者一致的追求。在非專業合唱團體的訓練當中我們經常會發現大部分團員因為沒有接觸過聲樂訓練，無法利用氣息對自己的聲音進行有效控制。最常見的是高音聲部，聲音明亮、表現力強且由于大部分旋律都集中在高音聲部，經常會出現太亮太冒尖的聲音接近于獨唱，使合唱完全失去其應有的美感。因此在訓練過程中我們會使用以下幾種方法進行訓練，第一，利用同樣的呼吸方法把氣息統一起來，隨后用哼鳴掛住氣息，小聲地分聲部演唱，讓演唱者聽相鄰兩個人的聲音，然后調整自己的聲音，聲音太后往前靠，聲音太亮往后挨。盡量使自己與周圍人的聲音融合起來。這樣的練習常常可以讓演唱者快速找到聲音統一的感覺。第二，運用哼鳴的位置掛上“a、e、i、o、u”5個母音分聲部演唱，在演唱的過程中要求團員們運用氣息小聲演唱，保持聲音均衡統一。第三，利用感官找統一。這種方法實際上是非常抽象的方法，它要求我們利用自己的想象去尋找聲音的統一，比如上行音階我們感覺是在下樓梯，下行音階我們感覺是在上樓梯，用我們的內視覺觀我們的咽壁，尋找貼著咽壁吸著唱的感覺。這種利用感官找統一的方法非常適用于非專業的合唱團，通俗易懂、易學、易上手。

（三）作品排練

如果能認真完成以上幾個步驟，磨刀不誤砍柴工，那么作品的排練會輕松很多。首先經過理論的學習學會了識譜，其次經過氣息的訓練與聲音融合的訓練，聲音不再突兀了。但是無論是理論的學習，還是氣息聲音融合等訓練，這對于非專業合唱團來說都是一個長期的過程，這些都應作為常規訓練加入排練當中。然而現實的情況是大部分非專業的合唱團體，在進行簡單的發聲練習后就直接上曲目，達不到滿意的效果后將理由歸結于從未進行過專業的學習，所以這也是非專業合唱團體多，但是精品團少的重要原因。在作品的排練過程中，除了進行以上日常的訓練以外，我們在演唱曲目時無論是指揮還是團員，首先都應做好本首曲目的案頭工作。對曲目進行詳細分析，對曲目的歌詞進行完整研讀，理解曲目表達的內在含義。第二，找到自己的聲部，可以先用哼鳴小聲演唱，找到聲音的高位置。然后用“u”母音演唱找到聲音的通道，最后帶上歌詞小聲演唱。第三，在熟悉自己聲部的同時盡量也研讀一下別的聲部，找到和聲的感覺。第四，曲目排練要循序漸進，不要貪多，把基礎打好再逐漸增加曲目閱讀量。第五，注意力要集中，要聽伴奏、聽旁人，養成服從指揮的習慣，不要自己打拍子演唱。

總之，合唱作為一門集體演唱的多聲部聲樂藝術門類，“合”是它最大的特征也是最美的內涵。對于非專業的合唱群體，更需要完整系統的常規訓練來提升自身的水平，根據團隊的特色制定合適的排練計劃。相信在未來，優秀的非專業團體會越來越多，也會越來越好。

參考文獻：

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