把安全意識融入教學

華向群

注重小學生安全是以人為本的重要體現。筆者以《疏散逃生保安全》為例，談談如何增強學生自我防范能力、引導學生掌握緊急疏散要求與科學逃生方式。

情境導入。教師先播放火災、泥石流與大地震的相關圖片，幫助學生初步感知自然災害。接著，組織班級學生觀察教材上的情境圖——口水狼（故事主角）住院后，大伙前去看望并送上祝福，并引導：“相信大家一定很想知道口水狼為何會住進醫院的吧，請觀看以下幾張圖片。”學生看過圖片以后，得知因為持續下暴雨，森林小鎮出現了泥石流，口水狼非常恐慌，沒有聽指揮，在人群里橫沖直撞，不小心摔倒了，而且被人踩踏。幸好熊警官發現及時，迅速將口水狼救了出來。大家齊心協力，最終安全撤離到周圍的山上，可是森林小學一些教室已經被泥石流吞沒了。最后，教師引入主題——如何安全避險。

掌握逃生技巧。在突然出現自然災害的時候，有序疏散能減少安全事故發生的幾率。教師出示問題：大家在電視中是否看到過人們躲避災害的情景呢？如果遇到自然災害，在疏散逃生的時候，應當注意哪些事項？然后，引導學生觀看視頻，分組討論后得出疏散逃生過程中應注意的事項：①疏散撤離危險地區，應當沉著冷靜，避免慌不擇路，應當聽從相關人員的指揮。②了解疏散路線，根據要求的路線有序撤離，避免橫沖直撞。③避免推推搡搡，擁擠不堪，防止出現踩踏安全事故。④假設發現有人摔倒，需要大聲呼救，假設是自己摔倒，需要雙手立即將頭抱住，迅速躲至一邊。⑤撤離至安全地帶后，需在第一時間和親人聯系。

開展逃生疏散演練。逃生疏散演練可以讓學生在演練活動中進一步了解疏散途徑，掌握逃生、避難的基本技能，增強自我保護與自救能力，激發學生對受難同胞的同情與關懷。演練前需做好活動前期準備：①準備好疏散通道指示圖，講清楚疏散安全通道與路徑，以及安全區域，逃生的方式與技能。②組織疏散人員和工作人員負責關鍵點。③班主任需要做好記錄，給安全疏散學生累積經驗。演練活動具體步驟如下：第一，警報信號一響，教師與學生需要即刻用雙手護住頭部，身體需要盡可能低于掩體躲避。第二，全體人員疏散至要求的安全區域，并且持續保持下蹲姿勢。第三，學生在教師指揮下快速從教室通過樓梯有秩序進入操場，在撤離中，出現摔倒與擁擠的情況，需要大聲呼救，等到險情消除以后，教師需要帶領學生有序撤離。第四，到達安全區域以后，教師需要立即清點人數，確保學生都安全到達安全區域。第五，假設出現受傷的學生，需要立即進行急救處理，情況比較嚴重的則送往醫院救治。組織逃生疏散演練，能夠讓學生掌握基本的逃生疏散知識和技能。

（作者單位：大冶市金湖街道辦事處中心小學）

責任編輯 ?孫愛蓉