公共圖書館少兒閱讀推廣的影響因素研究

摘?要：全民閱讀背景下城鄉之間的閱讀率和閱讀量均存在差異，在少兒閱讀推廣方面也必然存在差異。文章以廣東省112份鄉村少兒調查問卷和136份城鎮少兒調查問卷為基礎，采用多元回歸模型比較分析了公共圖書館城鄉少兒閱讀推廣的影響因素，發現推廣人員專業性、少兒需求滿足度對公共圖書館城鄉少兒推廣效果均具有顯著影響，推廣活動互動性對城鎮少兒推廣效果也有顯著影響，推廣活動獎勵對鄉村少兒推廣效果亦有顯著影響，最后提出了有針對性的少兒閱讀提升策略。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）08-0034-03

關鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣;城鄉少兒;比較分析

1?背景

閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，對國家的民族精神培養和文明文化傳承具有非常重要的作用[1]。以習近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀，十八大報告倡導“開展全民閱讀活動”，《政府工作報告》持續要求“發展全民閱讀”[2]。在全民閱讀大力發展的背景下，少兒閱讀得到了足夠重視，《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》提出，少兒閱讀是全民閱讀的基礎，一定要將少兒閱讀的發展作為全民閱讀的重點工作，采取多種措施大力促進少兒閱讀，培養少兒的閱讀興趣，塑造少兒的閱讀習慣，提升少兒的閱讀能力[3]?！吨腥A人民共和國公共圖書館法》要求，公共圖書館是推廣全民閱讀的文化基地，一定要將少兒閱讀納入日常管理，一方面要保障少兒閱讀環境，設置專門的少兒閱讀區域;另一方面要加強少兒閱讀服務，配置符合少兒特點的專業服務人員[4]。基于上述背景，少兒閱讀得到了全面發展，然而我國少兒閱讀卻存在嚴重的城鄉差距。《第十六次全國國民閱讀調查》顯示，我國城鎮居民的閱讀率和閱讀量要遠遠高于農村居民：在閱讀率方面，2018年城鎮居民的圖書閱讀率為68.1%，報紙閱讀率為41.2%，期刊閱讀率為27.6%，數字化閱讀方式接觸率為83.0%;2018年農村居民的圖書閱讀率為49.0%，報紙閱讀率為28.1%，期刊閱讀率為18.5%，數字化閱讀方式接觸率為68.2%。由此可見，我國城鎮居民的綜合閱讀率要全面高于農村居民。在閱讀量方面，2018年城鎮居民的紙質圖書閱讀量為5.60本，報紙閱讀量為38.09期（份），期刊閱讀量為3.38期（份），人均閱讀電子書3.41本;2018年農村居民的紙質圖書閱讀量為3.64本，報紙閱讀量為12.85期（份），期刊閱讀量為1.72期（份），人均閱讀電子書3.23本。由此可見，我國城鎮居民的綜合閱讀量要全面高于農村居民[5]。為了更好地了解城鎮少兒和農村少兒的閱讀情況，筆者以城鄉少兒為研究對象，在調查問卷的基礎上比較分析公共圖書館城鄉少兒閱讀推廣效果的影響因素。

2?研究設計

2.1?調查問卷

本研究的主要目的是探究公共圖書館少兒閱讀推廣的影響因素，綜合已有學者的研究成果，筆者設定被解釋變量為公共圖書館少兒閱讀推廣效果，解釋變量包括公共圖書館因素、少兒因素、推廣活動因素和外部因素。其中，公共圖書館少兒閱讀推廣效果用少兒的滿意度表示，公共圖書館因素細化為推廣人員的專業性、推廣場所兩個變量;少兒因素細化為少兒需求滿足度、少兒感知知識性兩個變量;推廣活動因素細化為推廣活動有用性、推廣活動互動性、推廣活動獎勵三個變量;外部因素細化為學校支持性、家長支持性兩個變量。問卷具體采用李克特5級量表，對各個變量進行評分，依據評價由低到高依次賦值，1=非常不符合;2=不符合;3=一般;4=符合;5=非常符合。

2.2?數據收集

筆者以廣東省城鄉少兒為調查對象，比較分析公共圖書館少兒閱讀推廣的影響因素。調查方式采取網絡問卷和紙質問卷相結合的方式，網絡問卷方面是制作電子問卷，通過教育界的朋友向所在區域的中小學生發放電子問卷;紙質問卷方面，筆者邀請從事中小學教育事業的同學向他們的學生發放紙質問卷。筆者最終獲得農村少兒有效問卷112份，城鎮少兒有效問卷136份。調查時間歷時1個月，網絡問卷調查時間為2019年11月10日—2019年11月20日，紙質問卷調查時間為2019年12月1日—2019年12月20日。

3?公共圖書館少兒閱讀推廣影響因素分析

3.1?信度與效度分析

3.1.1?信度分析。信度是指測量結果的穩定性或一致性，信度越高表示數據的可靠性越高，通常采用Cronbachs ɑ系數進行信度檢驗，若Cronbachs ɑ大于0.7，則通過信度檢驗。筆者應用SPSS軟件分析得到Cronbachs α系數值，詳見表1。各個變量和總體的Cronbachs α系數值均大于0.7，表示數據通過信度檢驗，調查數據是可靠的。

曾靜靈：公共圖書館少兒閱讀推廣的影響因素研究

3.1.2?效度分析。效度分析指的是測量結果的有效性和目標性，效度越高表示數據的有效性越高，通常采用KMO和Bartlett球度進行效度檢驗，若KMO值大于0.7且Bartlett球度檢驗的顯著水平小于0.05，則通過效度檢驗。筆者應用SPSS軟件分析得到KMO值和Bartlett球度檢驗結果，詳見表2。KMO值均大于0.7;Bartlett的球度檢驗顯著水平均為0.000，小于0.05，表明數據通過效度檢驗，調查數據是有效的。

3.2?回歸分析

筆者應用SPSS軟件，以少兒的滿意度為因變量，推廣人員專業性、推廣場所、少兒需求滿足度、少兒感知知識性、推廣活動有用性、推廣活動互動性、推廣活動獎勵、學校支持性、家長支持性為自變量進行多元回歸分析，整理分析結果見表3、表4和下頁表5。

回歸分析中R2值是評判模型的擬合度。城鎮少兒樣本多元回歸分析中的R2值為0.957，說明城鎮樣本模型中自變量對因變量的解釋程度為95.7%;鄉村少兒樣本多元回歸分析中的R2值為0.926，說明鄉村樣本模型中自變量對因變量的解釋程度為95.7%。由此可見，兩個樣本的模型解釋度都很高。

回歸分析中F值是模型有效性的檢驗。城鎮少兒樣本多元回歸分析中的F值為1201.529，Sig值為0.000，小于0.05;鄉村少兒樣本多元回歸分析中的F值為1132.107，Sig值為0.000，小于0.05。由此可見，兩個樣本的模型均通過檢驗。

關于城鎮少兒樣本，推廣人員專業性、少兒需求滿足度的Beta值分別為3.806和2.535，均為正;顯著水平分別為0.000和0.009，均小于0.01，說明推廣人員專業性和少兒需求滿足度對城鎮少兒的滿意度均具有非常顯著的正向影響。推廣活動互動性的Beta值為1.328，為正，顯著水平分別為0.033，小于0.05，說明推廣活動互動性對城鎮少兒的滿意度具有顯著的正向影響。其他變量的顯著性水平均大于0.1，說明其他變量均沒有顯著影響。

關于鄉村少兒樣本，推廣人員專業性、少兒需求滿足度的Beta值分別為3.795和2.433，均為正，顯著水平分別為0.000和0.005，均小于0.01，說明推廣人員專業性和少兒需求滿足度對鄉村少兒的滿意度均具有非常顯著的正向影響。推廣活動獎勵的Beta值為1.185，均為正，顯著水平為0.039，均小于0.05，說明推廣活動獎勵對鄉村少兒的滿意度具有顯著的正向影響。其他變量的顯著性水平均大于0.1，說明其他變量均沒有顯著影響。

4?結語與建議

綜上所述，在公共圖書館少兒推廣影響因素方面，推廣人員專業性、少兒需求滿足度對公共圖書館城鄉少兒推廣效果均具有顯著影響，同時，推廣活動互動性對城鎮少兒推廣效果也有顯著影響，推廣活動獎勵對鄉村少兒推廣效果亦有顯著影響。針對公共圖書館少兒推廣效果的顯著影響因素，筆者提出以下建議。

4.1?培養閱讀推廣人才

少兒閱讀是一個復雜的的系統工程，推廣人員只有具備扎實的心理學、圖書館學、兒童教育學等方面的理論知識，以及市場營銷、市場推廣等方面的實踐經驗，才能更好地確定推廣活動內容，提升推廣效果。公共圖書館而言首先應引進多學科背景復合型人才，重點引進對少兒閱讀有相關研究的人才，為少兒閱讀推廣提供高瞻遠矚的建議;其次應招募具有多行業背景的志愿者，重點考慮從事少兒教育的工作者，為少兒閱讀推廣實踐提供溝通和協調渠道;再次應經常性地開展館員培訓，重點突出少兒閱讀推廣方面的知識和經驗培訓，提高館員的認知和見解，最終為公共圖書館的少兒閱讀推廣活動提供建設性建議和有效性實操。

4.2?開展少兒閱讀需求調查評估，持續改進少兒閱讀推廣活動

少兒閱讀是一個持續性的學習行為，公共圖書館只有經常性開展少兒閱讀調查評估，才能有效地了解少兒閱讀需求，有針對性地改進推廣活動。公共圖書館一定要高度重視推廣活動的調查評估，挖掘少兒潛在需求，持續改進推廣質量。具體而言，公共圖書館應對少兒參與者進行采訪調查及跟蹤式訪談，全面了解少兒的閱讀參與狀況、體會感受、心理需求以及對推廣活動中存在問題的判斷，并根據評估結果不斷改進推廣活動，契合少兒的閱讀需求，最終提高少兒閱讀推廣效果。

4.3?注重推廣活動的互動和獎勵，提高少兒滿意度

少兒閱讀是一個體驗過程，閱讀效果取決于少兒的感知判斷，有效的互動有助于提高城鎮少兒的閱讀價值，適當的獎勵有助于刺激鄉村少兒的閱讀積極性。針對城鎮少兒的閱讀推廣，公共圖書館應充分利用社交媒體資源，構建QQ群、微信群、微博論壇等閱讀交流平臺，為少兒閱讀提供咨詢和解惑服務，提高城鎮少兒的閱讀效果。針對鄉村少兒的閱讀推廣，公共圖書館應在每次推廣活動中設置適當的物質或精神獎勵，有效調動鄉村少兒參與閱讀活動的積極性，最終提升推廣效果。

參考文獻：

[1] 夏立新，李成龍，孫晶瓊.多維集成視角下全民閱讀評估標準體系的構建[J].中國圖書館學報，2015（6）：13-28.

[2] 歐瑞祥.我國全民閱讀研究領域的知識圖譜可視化分析[J].圖書情報導刊，2019（3）：52-77.

[3] 研文.《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》發布[J].出版發行研究，2017（1）：27-30.

[4] 閆鳳娟，田燕妮.我國《公共圖書館法》產生的歷史背景和現實意義[J].圖書館學研究，2018（5）：35-37.

[5] 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組.第十六次全國國民閱讀調查主要發現[J].出版發行研究，2019（6）：33-36.

（編校：崔?萌）