淺談小學生網絡與信息安全教育

崔立新 房高海 李娜

近年來，隨著人們生活水平的提高和網絡技術的快速發展，互聯網已成為人們必不可少的信息交流手段。電腦、智能手機已經走入千家萬戶。互連網為學生提供了豐富多彩的教育信息資源，供學生學習與娛樂，促進了交流與互動。它的出現拉近了人與人之間的距離，“天涯若比鄰”不是夢想，可以說，網絡對人們的生活、學習、工作等都產生了深遠的影響。不難發現，未成年人與網絡之間有很多的契合點：新鮮、刺激、快捷……正是這些契合點使未成年人對網絡一“網”情深。為此，作為教師的我們不能高枕無憂，要對小學生開展相應的網絡和信息安全方面的教育，提高未成年人對網絡信息安全的認識，確保小學生健康文明上網，不沉迷網絡等是一項緊迫且重要的任務。

一、樹立正確的網絡觀念，切實加強學生網絡安全教育

打開網頁就等于與世界握手，我們可以在手機、電腦上盡情地遨游：查閱資料、了解時事、增長知識、開闊眼界;可以休閑娛樂、和親友聊天、放松心情、豐富業余生活;可能網上購物、交納水電費、訂購車票、求職就醫，足不出戶辦理業務，方便快捷。可以說，網絡電腦手機這些設備給中國社會帶來革命性的變化，成為人們必不可少的信息工具，給我們社會的方方面面都打上了網絡時代的印記。網絡無所不能，網絡是天使，網絡沒有弊端嗎？不然。互聯網為學生的生活、學習和娛樂帶來便捷的同時，同時也帶來一些負面影響，它具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點。在網絡世界中各種思潮泛濫，網絡犯罪，網絡病毒，網絡中的黃色垃圾，此時，網絡變成了“潘多拉魔盒”。它使人們的陰暗心理得以無所顧忌的宣泄，使交往環境被污染，我們既可能成為受害者，也可能在無意間參與其中，破壞了網絡環境。這些都危害著學生的身心，因此網絡信息安全教育勢在必行。

二、正確認識互連網對學生的毒害，提高網絡信息安全意識

我們要教育學生具有分辨能力與選擇能力，提高其抗誘惑能力，不被網絡上的有毒有害信息所蠱惑、挫傷，客觀地認識網絡、利用網絡，要樹立正確的網絡觀念，就要了解目前網絡安全存在的問題。

1.上網成癮，沉迷網絡游戲

小學生現在的性格正處于形成時期，涉世不深，判斷能力和自護能力較差，其世界觀、人生觀和理性的價值判斷能力都沒有最終形成，他們經不住網絡的誘惑，上網成癮，家長甚至找不到他。他們上網時間失控，隱瞞家長和老師，上網聊天、玩游戲，或瀏覽暴力色情網站等不良信息，學習成績下降，為了上網，撒謊、偷竊、逃學、離家出走，性格變得內向古怪。

2.利用網絡犯罪，變得多樣性

互連網絡的便捷性、開放性以及隱蔽性的特點使網絡犯罪變得輕松自如，從而滿足一些小學生坐享其成的心理，有的利用網絡鏈接，下載病毒，盜取個人賬號錢財、實施詐騙、搶劫等犯罪。由于長期沉迷網絡，深受暴力游戲毒害，由網上打打殺殺變成現實生活中的殺人犯;有的由于陷入網戀而釀成命案悲劇;有的參加網絡賭博、非法傳銷等等。在未成年人犯罪中，據不完全統計，有75%以上是由于網絡問題而引發的。網絡上的有害內容已成為吞噬部分小學生身心健康的“精神鴉片”，網絡安全問題已經成為了引發小學生犯罪的最重要的誘因。

3.熱衷網上聊天，上當受騙

小學生因年齡小、心理不成熟，缺乏經驗，各種鏈接、點贊都可能會帶有一定的風險，新的案件、騙術層出不窮。所以小學生在網上聊天時，要注意不輕易泄露個人資料，不輕易將自己的一些真實情況如家庭住址、電話號碼等告知對方，更不能與網友單獨見面。在進行一些游戲及關注時，如果涉及到自己的真實情況，如身份證號碼、電話等，也不要輕易填寫;如果真的需要填寫，也需在父母的監護下慎重填寫。

三、正確引導學生合理利用網絡，倡導綠色上網

網絡安全引發的問題歷歷在目，作為教師要從正面對學生進行引導，幫助學生正確使用網絡，綠色上網。

1.端正學生對網絡的態度

（1）網絡本身就是一把雙刃劍，長期沉迷于網絡不害于學習和身心健康。網絡中所宣揚的色情、暴力等內容會誘使小學生走上犯罪道路，所以我們應當教育學生應合理利用網絡資源，利用網絡的種種功能為自己的學習和生活服務。

（2）互連網為人們的的日常生活和學習帶來極大便利，但不能因上網而忽視了現實生活的親情、友情和學業等，網絡并不是生活的全部，現實生活中的人際交往才更為重要。

2.加強校園網絡文明宣傳教育

教師要充分利用學校提供的各種資源和形式開展有關網絡安全的教育，讓學生自己發現其中的危害，自覺抵制不健康思潮，積極引導小學生健康上網。通過紅領巾廣播站、課外活動和課堂教學等，有針對性地對學生進行網絡道德與網絡安全教育。深入開展《全國青少年網絡文明公約》學習宣傳活動，教育學生要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3.加強學生網絡安全知識教育

網絡信息安全對于小學生來說，不僅僅是木馬、后門、病毒等內容，更主要的是在文明、健康、綠色上網等方面的教育。網絡的虛擬性和不確定性讓學生理解，教育學生不迷戀于網絡，要做網絡的主人，而不是網絡的奴隸。

（1）小學生要在家長和教師的監督下上網。在學校，教師監督學生，會使其自覺地去瀏覽安全的網站，就不會訪問不適合自己的網站，久而久之，學生會自然地養成良好的網絡習慣。 每次上網前對學生進行一定時間的教育， 虛擬的網絡空間，既有無窮的精彩，也隱匿了難料的陷阱。

（2）要做好網絡安全，安裝殺毒軟件和防火墻等相關軟件，防止中毒。

（3）在未征詢父母同意的前提下，不要輕易把家人及自己的真實信息，如家庭住址、 電話號碼、就讀學校、和相片等，在網上告訴其他人。

（4）對于不明來歷的圖片或鏈接，不可出于好奇心理就去點擊或點贊。

（5）要嚴格控制上網時間，要學會用讀書、聽音樂、看電視、跑步、打球等活動來幫助消除和緩解網癮。

總之，作為教師的我們要以積極的態度引導學生形成正確的網絡信息安全意識，樹立正確的網絡觀，科學合理地使用網絡資源，教會他們健康文明上網，防范于未然，使小學生在網絡空間中安全、健康地成長。