滿樹成
摘要:數學是小學教育階段的基礎課程之一,小學數學教育教學的目標在于向學生傳授基礎的知識、方法和技能,同時有效培養和發展學生的創新精神、實踐能力和綜合素養。而教育教學目標的達成和實現需要以高質量的教學活動作為支撐,這就充分彰顯出了提高小學數學教學質量的重要性。但現階段小學數學教學中還存在著許多的問題和不足,亟需進行多方面的改進、革新和優化。對此,本文將從改進教育教學觀念、改進課堂教學方法、引入現實生活素材三個方面出發,系統分析多方改進以促進小學數學教學質量提升的具體措施。
關鍵詞:改進;提高;小學數學;教學質量
中圖分類號:G623.5?文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)35-0162-01
教學質量直接反映著教師工作的特色、內涵和進步,教學質量的好壞與否不僅影響著學科教育功能和效用的發揮,同時也直接關系到學生的學習效果和能力素養的發展提升。所以大面積提高小學數學教學質量是新世紀、新時期教育教學改革的主要方向和重點目標,是擺在廣大數學教育工作者面前的一道重要課題。因此,小學數學教師必須要緊跟教育教學改革和發展的必然性趨勢,樹立起科學的教育理念和思想,并結合小學生認知規律和學習特點,來深入探索各種科學、創新的教學策略,從而在根本上實現數學教學質量的提升。
1.優化數學課堂教學意義分析
當前,隨著我國課程教育改革的持續推進,以往傳統的教學方法已然不能滿足當前日益發展的教學需求,因此,為了更好地保證小學數學課堂教學質量需積極優化課堂教學方法,在教學過程中,教師們應該改變這種教學方式,提高課堂教學質量?!?br>