淺談如何在小學數學教學活動中應用生活化教學

周學習

摘要：隨著課程教學的改革以及教學方法的不斷創新，生活化教學的應用也變得越加廣泛。小學數學作為提高學生素養的一門重要學科，通過生活化教學，在提高學生數學認識的同時，更好的揭示了數學知識的內在本質，有利于學生對數學知識的快速掌握。其次，生活化的教學激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，優化了傳統課堂教學的結構，提高了課堂教學的效率。本文結合小學數學教學的特點，探討了生活化教學在小學數學教學中的影響與應用方法。

關鍵詞：小學;數學學習;生活化教學;培養

中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0169-01

引言

數學知識既來自于我們的生活，同時又服務于我們的生活。因此，小學數學教學的良好開展，一定要結合學生的學情和學習特點，一定要從學生的實際出發。其次，在我們的數學教學中，教師必須結合教材內容，通過生活化教學的運用加深其對數學知識的理解與掌握，同時通過生活化教學來幫助和引導學生養成良好的學習習慣，促進學生的數學學習。

1.當前數學教學中存在的問題

首先，傳統的數學教學中學生的創新能力不足，且普遍沒有強烈的學習動機。其次，學生缺乏良好的學習習慣，學生的思維能力還有待提高。其次，傳統的小學數學課堂多以“導學法”為主，這種方法忽視了學生創新能力的需求。而過多引導使教師變成了課堂的“主體”對學生的數學學習帶來了一定的阻力。……