小學隨遷子女責任擔當素養現狀分析及策略思考

邵春榮 但孝愛

摘要：責任擔當是小學生學習生活活動中情感因素的重要組成部分，進城務工子女隨著生活環境和學習環境的變化，面臨身份認同環境困境帶來的迷失。這種身份認同迷失所帶來的沖突矛盾會直接影響他們責任擔當核心素養的正面構建與培養。本文從責任擔當缺失性的現狀調研分析，構建多元共生的隨遷子女責任擔當核心素養提升實踐，構建有效的責任擔當素養提升教育設計等維度進行簡要分析。

關鍵詞：隨遷子女;責任擔當;現狀分析;策略思考

中圖分類號：G621?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0282-01

引言

隨著我國城市化建設和人口流動進程不斷加快，突出的隨遷了女責任擔當素養提升教育問題具有普片性的特質，基于此類學生的這些普片存在的特質性問題，需要并值得深入的研究。特別是隨遷子女基于責任擔當素養現狀的調研與分析基礎上，尋求有效的改進策略，具有現實與普片的研究價值。

1.隨遷子女責任擔當素養現狀調研

責任擔當核心素養是小學生學習生活活動中情感因素的重要組成部分，為獲得隨遷子女責任擔當核心素養真實情況，課題研究進程起始，設計了從責任擔當身份認同的情緒感知與自主身份認同體驗之間的有效關聯等維度的有效抽樣調查分析。以夢園小學西區這所隨遷子弟學校學生責擔當核心素養的有效培養為例，從積極的實踐與情感認知等多個角度對全212名進城務工隨遷子女責擔當核心素養進行調查、實踐和分析探究。……