淺析本土資源與幼兒園環境創設相結合

林芬

摘 ?要：在幼兒教育事業受到越來越多關注的今天，創新幼兒教育理念，大力開發本土資源，為幼兒創設良好的園區環境是當前幼兒園教育工作的重中之重。本文立足于幼兒園環境創設視角，就如何有效運用本土資源進行了探討，以期可以為后續有關幼兒園環境創設的相關研究提供一些理論參考。

關鍵詞：幼兒園;本土資源;環境創設

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0053-01

隨著學前教育事業的蓬勃發展，環境這種隱性教育因素受到了越來越多關注和重視，其對幼兒的身心發展會產生重大的影響。然而，在當前幼兒園教育中，環境的創設還沒有受到足夠重視，尤其是忽視了環境規劃設計中幼兒主體地位的發揮，影響了幼兒教育的整體質量。在這樣的教育背景下，幼兒園要高度重視創設一個良好的園區環境，著重開發和應用本土資源，力求可以為幼兒營造一個良好的學習和玩耍環境。

1.開發本土文化資源，創設良好文化環境

我國是一個多民族國家，并且擁有五千多年的發展歷史，期間形成了許多優秀的傳統文化，或者說我國每個地區都有其一些固有的特色文化，所以幼兒園在創設園區環境的時候可以充分地抓住這一特性，積極地挖掘本土豐富的文化資源，力求可以為幼兒創設一個良好的文化環境。比如，有些地區的文化以民間小吃為主，有的地區文化以特色建筑為主，還有的地區文化以民間歌謠為主等等，這些都是重要的本土文化資源，都有利于引發幼兒的情感共鳴，使他們接受特色文化的熏陶，對他們正確人生觀的形成以及思維的發展都會產生積極的影響。

例如，在幼兒園創設環境期間，可以將本土文化資源分成藝術文化、節日文化、飲食文化和建筑文化等幾個方面，之后針對性融入和開發一些本土的文化資源，力求可以盡可能地展現出幼兒園環境中的民族風情和文化特色，這樣可以幼兒在園區內快樂玩耍的同時可以接受良好文化思想的熏陶和教育。比如，福建省的旅游資源非常豐富，不僅有原始森林，還有臨海瀑布以及一大批名勝風景，這些都是本地特色的文化資源，所以幼兒園可以抽空帶領幼兒前去這些地方去開展游覽活動，讓幼兒切實體驗到家鄉山水風景的魅力，這樣可以有效力于培養幼兒熱愛家鄉的內在情感，同樣可以開闊他們的眼界，豐富他們的創作素材，提升他們的創新思維。

2.開發本土游戲資源，創設趣味游戲環境

幼兒本身具有強烈的好奇心和好玩心理，尤其是非常喜歡玩游戲，不喜歡沉溺于反復性或枯燥性的知識學習中，所以幼兒園在創設環境的時候可以針對性創設一些趣味游戲環境，引導幼兒親自參與到趣味游戲活動中，讓他們在玩耍中接受教育。基此，在幼兒園創設環境期間，為了順利貫徹寓教于游戲的育兒理念，教師同樣可以深入開發和利用本土豐富的民間游戲資源，以游戲資源來滿足幼兒玩耍的心理和需求，最終促使他們可以在玩耍過程中提升自己的思維能力和創新能力。

例如，在創設幼兒園游戲環境期間，可以靈活地應用本土民間的一些游戲器材或者自制一些小游戲玩具，引導幼兒自主玩耍，使他們可以在玩鬧的過程中可以身心健康發展。比如，可以利用一些小陀螺開展打陀螺的游戲活動，或者可以利用小塑料袋自制毽子，之后指導幼兒開展踢毽子活動，又或者可以利用身邊常見的木材和繩子等，自制小拉車或秋千等等，借助這些利用本土材料自制游戲的過程中可以增加幼兒玩耍的趣味性，更有利于調動他們玩耍的熱情，同時也更加有利于促進他們創造力的發展。此外，還可以直接利用本土一些特色的民間游戲活動，如“滾鐵環”、“跳皮筋”、“丟手絹”或“丟沙包”等也都可以滿足幼兒的游戲心理。但是在指導幼兒參與游戲活動的過程中要注意確保他們的人身安全，避免他們受到傷害。

3.開發本土自然資源，創設自由開放環境

除了上述的本土資源開發內容與方式外，為了進一步提升幼兒園環境創設的質量，還可以充分開發豐富的本土自然資源，為幼兒創設一個親近自然和生活的自由開放環境，讓他們可以更加深刻地體會和認識生活與自然，這對解放幼兒的天性，促使他們養成熱愛生活的態度具有積極的意義。但是在開發本土自然資源期間，也要注意確保幼兒的安全性，避免他們在參與活動的過程中受到意外傷害。

例如，幼兒園可以根據時令或季節的變化，定期組織幼兒參與田間勞作或蔬果的種植，如可以讓幼兒親自體驗下蔬菜種子從種植到最后采摘的整個過程，以此可以提升幼兒的觀察能力和動手實踐能力，同時也可以使他們切實體會到蔬菜種植過程的艱辛，有助于使他們自覺養成不浪費糧食的良好行為習慣。又如，幼兒教師可以定期組織幼兒開展寫生活動或戶外賞景活動，讓他們充分沉浸在自然的美景中，尤其是可以解放他們的天性，讓他們可以擺脫學習壓力或家庭生活壓力，盡情地融入到自然中，去自由觀察，體會和創作，這對他們身心健康發展具有積極的意義。

總之，環境創設是幼兒園開展幼兒教育的一個重要舉措。為了順利地創設幼兒園環境，可以從開發本土的文化資源、游戲資源和自然資源入手，針對性為幼兒創設良好文化環境，趣味游戲環境和自由開放環境，期間要注意確保幼兒的安全，力求可以全面確保幼兒身心健康發展。