把握“三個圍繞”，實現“三項融合”，創新創業大賽創輝煌

許慶建

學校牢固樹立創新驅動發展理念，篤定推行“教育為源、服務為本、專創融合、協同育人”的方針，認真抓好“兩個關鍵”和“兩個做實”，即把創新精神、創業意識培養和創新創業能力提高當作關鍵，把教學平臺建設和服務區域經濟高質量發展做到實處。

河南經貿職業學院高度重視創新創業工作，將其作為深化教育教學改革，優化人才培養模式，提升人才培養質量的重要抓手，形成了多元融合商科的創新創業教育體系，實現專創融合，助力學生提高創新創業能力。學校精心組織學生參加創新創業大賽，讓學生在大賽中鍛煉創業技能，在實踐中增長才干，實現賽創融合。

圍繞雙創人才培養目標，系統部署工作，雙創教育教學有方向

創新創業教育的目標是培養創新創業人才，其根本任務是使受教育者具有較高的創新創業意識，在深入掌握專業知識和專業技能的基礎上，具備較高的崗位適應能力、較強的社會競爭力和較大的職業發展潛力。圍繞雙創人才培養目標，學校對創新創業工作進行了系統部署。

規劃層面高屋建瓴。學校牢固樹立創新驅動發展理念，篤定推行“教育為源、服務為本、專創融合、協同育人”的方針，認真抓好“兩個關鍵”和“兩個做實”，即把創新精神、創業意識培養和創新創業能力提高當作關鍵，把教學平臺建設和服務區域經濟高質量發展做到實處。

統籌層面把控全局。學校專門成立了由校長任組長、主管副校長為副組長、相關部門主要負責人為成員的創新創業教育工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責統籌全校大學生創新創業教育工作。

管理層面分工合作。學校建立由創新創業學院牽頭，教務處、就業招生處、學生處、團委等部門參與的齊抓共管的雙創教育工作機制。學校專門設置眾創空間管理委員會和教研室，明確管委會和教研室對創新創業教育和實踐專職負責、分工合作，并為其設置獨立辦公場所，以滿足創新創業工作需要。

圍繞雙創教育教學工作，實施四大舉措，雙創人才培養提質量

深化雙創教育改革。學校制定《深化創新創業教育改革實施方案》，明確“全覆蓋、分類別、扶重點”的“金字塔形”培養模式和專創融合的人才培養實現路徑，設計完善的《創新創業課程開設方案》，面向全體學生開設創新創業必修課。通過爾雅、智慧樹等網絡平臺，引進線上創新創業課程。每學年近6000名學生學習該課程。學校還組織編寫了創新創業教育校本教材，建立適合本校學生層次特點和學科專業特色的案例庫。

創新雙創教學管理。學校制定《學分制實施辦法》和《課程學分置換管理辦法》，為雙創教學工作提供彈性空間;建立創新創業檔案和成績單，設立創新創業獎學金，明確學生創新創業成果在評先評優、獎助學金評定、提前畢業等工作中予以加分認定，為雙創教學工作提供激勵機制;投資近600萬元建設智慧教室，探索啟發式、參與式雙創教學方法;開展GYB、SYB創業專項培訓，年培訓達1500多人。

建設雙創教學平臺。學校依據“產教融合、專創融合”的原則，建成融政務服務、創業孵化、投資對接于一體的眾創空間和融實踐教學、人才培養、雙創教育、社會服務于一體的河南產品直采體驗中心等6個雙創教育基地，形成以“一空間六基地”為主要架構的”雙創”教學平臺。

形成雙創大賽機制。四大舉措的實施，體現了學校創新創業教育工作改革的系統性、管理的創新性、平臺的實踐性、大賽的融合性，營造了濃厚的創新創業教育氛圍，為全員參與創新創業大賽奠定了堅實的基礎。

圍繞”雙創”大賽活動，做好三項融合，雙創大賽創輝煌

大賽是創新創業工作的連接線。學校以大賽為主線，實現教學創賽深度融合，讓學生在實戰中增長才干，提升創新創業能力，從而培養出更多的創新創業人才。

賽學融合，實現三個進入。一是讓大賽進入課堂。開展“撰寫一份計劃、體驗一次大賽”活動，激發學生創新創業意識。二是讓大賽進入培訓。僅2019年上半年，學校就對1948名學生開展創新創業培訓，提升其創新創業能力。三是讓大賽進入社團。學校依托大學生創新創業研究會、社會實踐研究會、電商協會等近10個學生社團，開展“互聯網+”大賽活動，培育創新創業校賽項目。

賽教融合，實現三個提升。學生參與大賽，教師指導協助，賽教發揮協同效應，不但有效提升了教師的指導技能，選拔、培養了一批具有一定影響力的創新創業學科帶頭人，而且切實提高了學生的創新水平，提升了創新創業人才的培養質量。2019年，學校在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽省賽上斬獲十個獎項，并榮獲國賽三等獎一項。

賽創融合，實現三位一體。學校組織校內活動，邀請國內知名的創新創業導師走進校園，開展專題講座，為師生答疑解惑，營造校園創新創業氛圍;組織校內比賽，把屆次化的創新創業校賽當作“互聯網+”大賽的訓練場，儲備參加高級別“互聯網+”大賽的項目;組織創業實踐，將大賽優秀項目引入學校眾創空間，對接校外導師與優質資源，進行跟蹤服務。校內活動+校內比賽+創業實踐“三位一體”的賽創融合平臺，讓學生在學習中提升理論認知，在大賽中鍛煉創業技能，在實踐中增長智慧才干。

2018年，學校參賽項目達949項，累計參賽學生3302人次，參賽學生人數位居全省第二，榮獲二等獎一項、三等獎兩項，同時獲得“互聯網+”省賽和“挑戰杯·創青春”河南省大學生創業大賽優秀組織獎。2019年，學校累計參賽項目達1740項，累計參賽學生人數3419人，累計參賽學生6082人次，創歷史新高。學校作為“互聯網+”省賽“優秀組織獎”高校代表和唯一的高職院校代表，在2019年河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽工作會議暨“青年紅色筑夢之旅”啟動儀式上進行典型發言。同時，學校成功承辦2019年河南省“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道比賽。2016屆畢業生趙占立被評為“河南省首屆大學生創新創業標兵”。學生把激昂的青春夢融入偉大的中國夢，筑就成為有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人的青春夢想。

（作者系河南經貿職業學院金融學院院長）

責編：思 源