信息技術與幼兒園科學領域的整合研究

郭錦明

◆摘 ?要：信息技術的發展為社會各領域發展帶來了新的動力和契機，也推動著幼兒教育的變革。將信息技術與幼兒園科學領域教學有效整合，有助于發揮信息技術優勢，提高幼兒學習興趣，擴大科學領域教學資源，提升幼兒園科學領域教學質量。本文將對幼兒科學領域發展目標以及信息技術在幼兒科學領域中的應用特點進行探討，并提出信息技術與幼兒園科學領域的整合策略，希望能夠為相關工作提供參考。

◆關鍵詞：信息技術;幼兒;科學領域;整合;策略

信息技術與社會各領域進行整合已經成為未來社會發展的必然趨勢，將信息技術應用到幼兒園科學領域教學中，能夠讓教學內容更加豐富，更加具有趣味性，提高幼兒對科學領域探索的積極性，從而促進幼兒科學領域發展目標的達成，提高幼兒園教學效率和質量。

一、幼兒科學領域發展目標

（一）知識和能力

根據幼兒不同年齡特點，幼兒知識以及能力的發展目標雖然具有細微差別，但是從整體上區域一致。從幼兒園科學領域教學強調豐富幼兒對身邊事物以及自然現象等科學方面的認知，增加幼兒在科學領域中的經驗和知識積累，培養幼兒利用多種感官對事物進行觀察、比較，具備科學領域初步探索、思考能力。

（二）過程和方法

通過幼兒園科學領域教學，能夠讓幼兒主動參與到各類科學活動中，對自然界中的各類自然現象和事物進行大膽探索，學會運用簡單的工具進行小實驗或小制作，能夠用多種方式表達出自己在科學領域中獲得的啟發和成果，能夠與其他小朋友展開合作，共同完成探究過程，分享成功的喜悅。

（三）情感和態度

通過幼兒園科學領域教學，幼兒科學領域知識不斷增加，對人類與自然環境，身邊的事物以及與他人之間的關系具有初步的認知，對科學領域知識具有比較濃厚的興趣，關愛身邊的動物和植物，自覺維護身邊的自然環境，能夠與他人和諧相處。

二、信息技術在幼兒園科學領域中的應用特點

（一）滲透性

信息技術具有滲透力強的特點。利用信息技術，能夠將視頻、音頻、圖像等效果融合在一起，應用到幼兒園科學領域中，對幼兒形成多種感官刺激，能夠在培養幼兒科學領域探索興趣的同時，讓幼兒對身邊事物觀察更加細致入微，從而豐富幼兒科學領域知識。

（二）表現力

利用信息技術能夠對科學領域中的相關問題進行動態的過程展示，讓幼兒能夠掌握自然界事物的發展規律，培養幼兒自主探索興趣，讓幼兒學會探索科學領域奧秘的方法，從而增加幼兒對自然界事物的認知，提高探索和思考能力。

（三）開放性

信息技術是基于互聯網科技發展基礎上形成的，具有互聯網技術的開放性。利用信息技術，能夠豐富幼兒園教學資源，讓科學領域教學實現知識深度和廣度的拓展，開闊幼兒視野，增加幼兒科學領域經驗積累。

三、信息技術與幼兒園科學領域的整合策略

（一）培養幼兒科學探索興趣

幼兒受到成長發育規律影響，具有好奇心強的特點，對動畫具有比較濃厚的興趣。將信息技術與幼兒園科學領域教學進行整合，需要不僅需要符合科學領域發展目標，還需要兼顧幼兒興趣和愛好，發揮出信息技術滲透性強的特點，以調動幼兒探索興趣作為出發點，吸引幼兒注意力，讓幼兒積極投入到科學領域探索活動中。

例如：在進行《垃圾去哪兒了》教學中，教師在教學前利用信息技術在互聯網上下載了關于垃圾分類的相關視頻，通過剪輯和加工，制作成小視頻，利用多媒體在科學課程教學中進行播放。通過觀看視頻，幼兒能夠了解垃圾的種類，垃圾對自然界的危害，如何對垃圾進行分類，垃圾回收和處理等內容。

利用這種方式，能夠對幼兒形成視覺、聽覺感官刺激，在激發幼兒學習興趣的同時，讓孩子獲得科學方面的知識，增強幼兒自然環境保護意識。

（二）利用信息技術進行過程展示

幼兒科學領域發展目標是增進幼兒對自然界的認知，豐富幼兒的經驗積累。在傳統的教學模式下，主要依賴于教師對科學現象的講解，幼兒需要對教師講述的內容加以記憶，有抽象思維到形象思維轉化，才能了解到事物的發展過程。將信息技術與幼兒園科學領域整合，能夠對事物發展過程進行展示，讓幼兒獲得直觀的感受。

例如：在進行《蒲公英的旅行》教學中，教師利用信息技術，從網絡搜集到蒲公英開花、結籽、結果的整個過程圖片，制作成動畫播放給孩子們觀看，培養輕松的音樂和教師的語言講解，讓孩子在輕松、活躍的氛圍中領略大自然的奧秘。

將信息技術與科學領域教學整合，改變了傳統教學的抽象、呆板的教學形式，通過多媒體播放的色彩、音樂等效果的綜合運用，不僅能加深孩子對科學知識的記憶，還能讓孩子體驗到畫面的美感，培養幼兒熱愛自然的情感。

（三）實現科學領域知識拓展

信息技術與幼兒科學教學相整合，能夠發揮出信息技術開放性特點，豐富幼兒科學領域教學資源，實現知識拓展和遷移。

例如：在進行《宇宙的奧秘》教學中，教師結合課程內容進行知識拓展，利用網絡搜集關于太陽、月亮、地球的相關知識，通過圖片與文字結合的形式向孩子們演示，向孩子們介紹人類探索宇宙奧秘的歷程，讓孩子們了解到我國建國后在宇宙探索方面取得的進步，讓孩子們為祖國科技發展感到驕傲的同時，認識到我國與其他國家宇宙探索方面存在的差距，進而培養孩子對宇宙科學的興趣。

利用信息技術，實現科學領域知識拓展，能夠讓孩子從小就對科學產生興趣，增強幼兒探索欲望，進而在以后的學習和生活中不斷自我豐富和完善，實現幼兒科學領域發展目標。

四、結束語

信息技術與幼兒園科學領域教學相整合，需要教師明確幼兒科學領域發展目標，掌握信息技術的應用特點，充分發揮信息技術的優勢，調動幼兒對科學探索的興趣，展示自然界事物發展過程，開闊幼兒視野，實現科學領域知識拓展，從而提高幼兒科學教育水平。

參考文獻

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