理工科高校思政課的人文精神培育功能

[摘 要] 當前，我國理工科高校學生人文精神缺失問題尤為突出。基于問題產生的原因，應將思政課堂作為培育學生人文精神的重要陣地。理工科高校思政課承擔著向學生傳授人文知識;訓練學生理論思維能力;重視對學生的人文關懷;注重學生德性的塑造;引導學生仰望星空等人文精神培育功能。為了實現上述功能，理工科高校應采取一系列有效措施。

[關鍵詞] 理工科高校;思政課;人文精神;功能

[基金項目] 武漢理工大學2017年度校級教學改革研究項目“思想政治理論課教學與人文素質教育結合機制研究與實踐”（w2017113）

[作者簡介] 何歡歡（1984—），女，江西贛州人，管理學博士，武漢理工大學馬克思主義學院副教授，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G641 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0075-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-12

人文精神是衡量一個國家和民族文明程度的重要尺度。它以追求真善美等崇高的價值理想為核心，以人的全面發展為終極目的。[1]大學承擔著人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新等重要功能，而人文精神是所有功能的基礎與主導。大學必須注重培育學生的人文精神，然而今天中國的許多大學卻忽視了這一點，導致大學生人文精神的缺失，這一問題在理工科高校尤為突出。

一、理工科高校學生人文精神缺失及其原因

當前，我國理工科高校學生人文精神缺失主要表現在以下方面：首先，部分理工科高校學生的知識結構單一，具有嚴重的“重理輕文”傾……