職業生涯規劃對提高大學生就業能力的作用

梅宏濤

摘要：職業生涯規劃的制定和完善，對現代大學生的職業發展、就業擇業都有重要的影響，也是一直以來高校在對學生進行教育管理和職業引導方面的重要舉措。大學生對職業生涯規劃的設計缺乏充分的認識。通過分析職業生涯規劃對提高大學生就業能力的影響作用，希望能引起大學生群體的關注，認真做好職業生涯規劃。

關鍵詞：職業生涯規劃 大學生 就業能力

中圖分類號：G647 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）16-0168-02

在高校，指導學生制定職業生涯規劃是一項基礎性的工作，但這項工作的開展多數情況下流于形式。雖然很多學校制定了章程和相關課程，更與一些用人單位建立了聯系，但在面向學生開展工作方面還是顯得力度不夠、效率不高。部分學生的職業生涯規劃做得敷衍了事，內心沒有真正的職業計劃和發展規劃，在進入工作崗位之后仍感到迷茫無措。因此，讓大學生認識到做好職業生涯規劃的重要性，是教育工作者不可推卸的職責。

一、就業形勢要求職業生涯規劃發揮引導作用

隨著時代的發展，各行業領域在人才引進與培養都朝著職業化的方向發展。這一點，應屆大學生的感觸可能不深，但往屆畢業生，特別是有著多年職場經驗的畢業生來講，體會要深刻得多。

從獵頭公司、招聘網站及用人單位反饋的情況來看，如今在電子科技、信息通訊、機電工程、財會金融、經濟管理、新聞傳媒等領域，用人單位關于職工的培養、任用都有著非常完善的管理機制。一些企業在聘用人才的時候不僅考察個人的能力特長、專業優勢、學歷水平等，更會考察職業技能、職稱定級、業務成就、行業資源、工作經驗、人脈資源等。這就意味著，應屆畢業生或者半路出家、中途轉行的人員求職就業的難度會進一步增大。

那么，作為大學生應該如何適應新的就業形勢，滿足用人單位的需求，成長為職業化的人才呢？這就需要從校園生活開始，及早做好職業生涯規劃，并充分利用大學學習的幾年時間朝著預定目標循序漸進、持續發展。學生只有這樣，才能求職應聘、走上工作崗位的時候，目的明確，準備充分，優勢顯著。

二、職業生涯規劃是提高學生就業能力的重要途徑

1.幫助學生鎖定就業目標，實現優勢對口

研究表明，大學生畢業后因為各種因素影響導致專業不對口的情況非常普遍。專業不對口，學生在職在崗期間的適應性就會變差，就業能力也必然受到影響。而對于認真制定好職業生涯規劃的學生來講，他們通常會在規劃中明確自己的就業方向，并在大學期間，甚至攻讀碩士、博士之后都能始終朝著目標邁進。

有了明確的就業目標，學生在學習期間就可以做好充分的準備。比如一些語言表達能力強、有表演天賦的學生，在進入大學之前他們就已經萌生了做節目主持人的職業理想，因此高考填寫志愿時，就會主動選擇中文系或者新聞系學習廣播電視、新聞主持等專業，入學后也會報名參加普通話等級考試，積極參與校內外各種形式的主持人大賽、演講比賽、辯論會，或者參加各種與播音主持有關的興趣協會、學生社團，等等。他們始終圍繞主持人這個職業目標做準備，在招聘或者實習機會來臨的時候，自然會有更大的競爭力、更強的就業能力。

當然，也有很多同學并沒有特別明顯的優勢或特長，也沒有明確的興趣愛好，他們在制定職業生涯規劃的時候是非常迷茫的。制定職業生涯規劃固然是越早越好;一旦確定，就應嚴格執行，不能朝三暮四。因此，哪怕到了臨近畢業的時候才明確自己的職業目標和生涯規劃，也可以讓學生在就業及未來的發展中目的明確，不再迷茫。

2.增強學生的抗壓能力

就業能力與抗壓能力有直接關系。從深層來看，造成這幾年來大學生就業困難的一個重要原因是各個行業領域的競爭壓力大，使用人單位對優質人才、高端人才、忠誠人才的需求更加迫切。提高抗壓能力，就等同于提高就業能力，而職業生涯規劃的制定，恰恰能起到提升抗壓能力的作用。一份完整的職業生涯規劃，應針對學生在入職之后可能遇到的狀況做出預估，并且做好準備。

比如在職場人際關系方面，需要處理好和領導、同事、客戶的關系，以及公司事務、個人職責、私人事務之間的關系，有可能面對領導的指責、同事的排斥、客戶的挑剔，因此，在人際關系的處理方面，新入職的大學生存在巨大壓力。但如果是做了一份嚴謹的職業生涯規劃，那就會在校園生活中預先考慮好人際交往方面的問題。首先，很多學校的職業生涯規劃課程會講到如何處理職場人際關系的內容，這可以給學生帶來很多啟發。其次，職業生涯規劃會幫助學生堅定職業目標和職場信念，當遇到困難的時候，能憑著對職業目標的堅定信念，以積極的心態化壓力為動力，努力擺脫困境。

很多大企業也會對員工進行職業生涯規劃管理。從阿里巴巴到京東，從騰訊到格力，職業生涯規劃是員工培訓與人力資源管理體系中非常重要的組成部分。因此，高校及大學生都應該重視職業生涯規劃，不要等到進入崗位身負重壓之后才臨時抱佛腳。

3.提升學生的學習能力

在影響大學生就業能力的各項因素中，學習能力也是非常重要的因素。隨著時代的發展，各個行業領域也不斷面對新的問題。比如在教育領域中，核心素養的培養、微課視頻教學的開展、思政課堂和課堂思政的教育理念都給教育工作者帶來了挑戰。面對挑戰，所能做的就是多學習。職業生涯規劃在提高學生的學習能力方面有很好的促進作用。因為職業生涯規劃會制定一個短期與長期相結合的職業發展目標，并引導學生通過學習和努力來達成目標。這種學習能力不單純指要學好本專業知識，更不是要死記硬背教師在課堂上講授的知識點，而是讓學生圍繞生涯規劃所設定的目標去學習一切必要的知識、技能。這包含了學習生活常識，培養興趣特長，掌握計算機操作及辦公軟件應用，甚至包括學習汽車駕駛技術等多方面。

按照職業生涯規劃的引導，學生會關注行業、職業的發展現狀，關心用人單位的人才引進標準和專業領域技術、業務等方面的更新換代，會根據自己了解到的情況主動去學習各方面的知識、技能，保持良好的學習能力和良好的學習習慣，在進入工作崗位之后，面對企業改制改革、行業政策變動、崗位職級變動、業務模式調整、辦公系統升級等各種情況的時候，能抓緊學習、盡快適應。相比那些學習能力差，思想觀念和工作方法滯后，跟不上時代發展節奏的人，具備出色學習能力的學生更具就業優勢。

三、大學生做好職業生涯規劃的有效路徑

1.充分了解，認真思考，確定職業志趣

職業生涯規劃是一份圍繞職業生涯展開的長期的規劃，它的意義在于幫助學生順利實現就業，并在既定的就業道路上昂揚向前，達成目標。但有一點需要明確，職業生涯規劃發揮作用的前提是學生要對某個職業、某個領域有充分的熱情，愿意為之作長久的努力。但在現實生活中，很多學生并不知道自己適合什么行業，也根本不清楚各個行業的就業前景怎樣、工作內容如何。從職業生涯課程教學實踐來看，不少學生對一些職業、行業的認知是錯誤的。

為了保證職業生涯規劃的合理有效，學生需要做好前期的準備工作。應對各個行業、領域有充分的了解，而不是憑借自己的主觀臆斷去選定職業目標。不同的職業所處的環境、工作的內容是不同的。學生基于實際情況去做決定，確定一個牢固不動搖的職業志趣，才能讓職業生涯規劃起作用。

2.合理規劃，靈活調整，保證規劃可行

制定職業生涯規劃對于大學生是有難度的，學生要多向指導教師尋求幫助，在職業生涯規劃的具體內容上進行調整和架構;也可以參考網上的案例，從中了解職業生涯規劃包含哪些內容，并結合自己的實際情況去做調整和優化。

學生需要對職業生涯規劃的內容進行反復對照，既要對照檢查規劃的內容設計是否符合個人的職業意向，又要對照各個細節，了解其可行性。比如圍繞雅思英語過關制定的1年計劃，是否跟其他的學習計劃有沖突？在時間的安排上是否確保合理有效？一份內容合理、有可行性的職業生涯規劃，能讓大學生的就業更有優勢。

四、結語

職業生涯規劃的制定和完善意味著學生在校園中就已經有了明確的職業發展路徑，將會逐漸成長為該行業領域的專業性人才。職業生涯規劃的制定可以有效解決大學生就業困難、職業認同感低、發展前景渺茫等問題，是實現教育資源、社會資源、企業資源、人才資源優化配置的重要途徑。因此，積極鼓勵并幫助大學生制定職業生涯規劃意義重大。

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責任編輯：孫瑤