助力青少年講好中國故事

王曉珊

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期，國際社會對我國的關(guān)注前所未有。然而，國際社會面對中國日新月異的發(fā)展，既有鼓掌與喝彩，亦有誤讀誤解、甚至故意抹黑。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就推進國際傳播能力建設(shè)提出了一系列新理念新思想，多次強調(diào)要講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。近年來，專家學(xué)者探討了政府、媒體、企業(yè)等在講好中國故事、提升國際傳播效果方面的策略，而關(guān)于面向特定群體的媒體如何加強國際傳播能力建設(shè)的研究較少。本文將重點探討面向青少年的21世紀英語教育傳媒如何通過創(chuàng)新品牌活動提升國際傳播能力。

一、現(xiàn)實要求：時代呼喚青少年媒體加強國際傳播能力建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，青少年是祖國的未來、民族的希望，我們必須培養(yǎng)一代又一代立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。①因此，時代要求作為社會主義建設(shè)者和接班人的青少年肩負起講好中國故事的重任。另外，隨著中國與世界的交往空前加強及互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，每個個體都成為講述中國故事的微主體。②據(jù)教育部統(tǒng)計，2018年我國出國留學(xué)人數(shù)達到66.21萬人。③另據(jù)統(tǒng)計，2018年中國參加國際游學(xué)的約為105萬人次，其中游學(xué)主體是中小學(xué)生。④截至2018年12月，我國30歲以下的網(wǎng)民人數(shù)達4億，占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)的48.4%。⑤可見，青少年是在國外長期學(xué)習(xí)生活、參與短期國際交流的重要群體以及社交媒體上的重要用戶，客觀上已經(jīng)是對外講述中國故事的重要“微主體”。因此，面向青少年的媒體加強國際傳播能力建設(shè)是時代對其提出的必然要求。

中國日報社是中央主要宣傳文化單位之一。作為《中國日報》旗下的全媒體教育機構(gòu)，21世紀英語教育傳媒始終在《中國日報》領(lǐng)導(dǎo)下面向青少年開展國際傳播工作。其優(yōu)勢體現(xiàn)在：

1.定位優(yōu)勢。21世紀英語教育傳媒的受眾精準定位于青少年，除了《21世紀學(xué)生英文報》外，旗下?lián)碛忻嫦驈V大青少年英語學(xué)習(xí)者的多個品牌活動。這一精準定位使其能夠針對青少年的年齡、心理、學(xué)習(xí)方式等特點設(shè)計品牌活動的內(nèi)容和形式，幫助中國青少年講好中國故事，組織適合青少年的中外人文交流活動，從而提升國際傳播能力。

2.語言優(yōu)勢。外國人是中國故事的主要傾聽者和接受者，準確地用合適的語言和方式讓受眾理解和接受其所講述的故事是國際傳播的基礎(chǔ)。⑥21世紀英語教育傳媒旗下的品牌活動均突出英語特色，邀請英語教育領(lǐng)域?qū)＜覔晤檰?，使活動的語言能力目標與我國國家英語教育目標高度吻合，有效提升青少年的英語語言能力和跨文化溝通能力。

3.資源優(yōu)勢?！吨袊請蟆肥俏覈鴩H傳播大格局中的重要國家級媒體，目前有十余種媒介平臺，全媒體用戶總數(shù)超過2億人。其先進的國際傳播工作理念、強大的國際傳播渠道以及龐大的用戶數(shù)量為21世紀英語教育傳媒加強國際傳播能力建設(shè)提供了有力支持。

二、活動實踐：品牌活動的創(chuàng)新探索

習(xí)近平總書記指出，我們要用好重大活動和重要節(jié)展賽事平臺，用好海外文化陣地，用好多種文化形式，讓中國故事成為國際輿論關(guān)注的話題，讓中國聲音贏得國際社會理解和認同。⑦近年來，21世紀英語教育傳媒對品牌活動進行創(chuàng)新，在提升國際傳播能力方面積累了有益經(jīng)驗。

（一）引導(dǎo)中國青少年講好中國故事

習(xí)近平總書記指出，講好中國故事，就是要講好中國特色社會主義的故事，講好中國夢的故事，講好中國人的故事，講好中華優(yōu)秀文化的故事，講好中國和平發(fā)展的故事。⑧21世紀英語教育傳媒通過精心設(shè)計品牌活動的主題、內(nèi)容及形式，引導(dǎo)青少年深刻理解中國故事的內(nèi)涵，學(xué)會對外講好中國故事。

1.向世界宣介習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

“21世紀杯”全國英語演講比賽是在英國舉辦的國際公眾英語演講比賽的中國選拔區(qū)，每年吸引百萬名中國青少年參加，其中最優(yōu)秀的兩名選手將代表中國赴英國參加比賽，活動影響近億人；全國總決賽期間，來自國外主要新聞、外交機構(gòu)及重點高校的評委占評委總?cè)藬?shù)的約二分之一，備受國際社會關(guān)注。近年來，演講主題緊密貼合中國實際，堅持以培養(yǎng)青少年家國情懷為宗旨。例如，近三年大學(xué)組演講主題圍繞“個人視角下的改革開放政策”“‘一帶一路背景下的中國與世界”“構(gòu)建人類命運共同體背景下人與人的關(guān)系”展開，要求選手通過回顧自己的生活經(jīng)歷闡釋對改革開放政策的感受，從而講好“中國特色社會主義道路走得對、走得通、走得好”；讓選手通過思考“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運共同體對國家之間、個人之間關(guān)系的影響，理解中國倡導(dǎo)的和平發(fā)展理念，促使其形成推動世界和平發(fā)展的使命感。

具有時代特色的主題以及選手的表現(xiàn)受到評委的高度稱贊。復(fù)旦大學(xué)教授孫建評價道，選手們在回顧我國改革開放40年來的發(fā)展成就時充滿了對祖國的深厚感情，他們深刻理解了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要性，并深信中國夢必然變?yōu)楝F(xiàn)實。英國中央蘭開夏大學(xué)新聞專業(yè)講師馬特·霍恩（Matt Horn）表示，通過傾聽中國青年的演講，自己從一個英國人的角度對中國提出的“一帶一路”倡議有了全新的理解。

2.向海外傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2019年，演講比賽中學(xué)組的演講主題圍繞中華歷史和文化展開，即興演講話題中高頻出現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)經(jīng)典，旨在幫助青少年用英語講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事。北京外國語大學(xué)英語學(xué)院副院長王展鵬認為，此類題目的設(shè)置得以引導(dǎo)青少年了解和尊重自己國家的歷史和文化，增強文化自信。

“致經(jīng)典”雙語誦讀會的宗旨更加明確：即通過用中、英文朗誦中華傳統(tǒng)詩詞，為青少年搭建用英語講述中國故事、向海外傳播中華文化的舞臺。據(jù)統(tǒng)計，2019年，第二屆“致經(jīng)典”活動吸引了40余萬名青少年參與，充分體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)詩詞在青少年中的巨大魅力。2019年，“致經(jīng)典”還首次在加拿大舉行了國際誦讀會。

（二）在海外青少年心中播種“友華”種子

習(xí)近平總書記指出，文明交流互鑒是推動人類文明共同進步和世界和平發(fā)展的重要動力。⑨21世紀英語教育傳媒通過開展中外人文交流活動讓國外青少年了解全面、立體、真實的中國，將“友華”種子種入海外青少年心中，使其成為在海外傳播中國聲音的重要力量。

1.感受中國的和平發(fā)展理念

2019年3月，“21世紀杯”英語演講比賽首次增加“一帶一路”青少年英語演講比賽，吸引了來自30個國家和地區(qū)的精英選手參賽。中外選手在語言和思想的交流與交鋒中增進了相互理解，結(jié)交下深厚情誼。馬來西亞籍選手妮可？楊家嘉表示，自己通過活動認識到“一帶一路”倡議旨在為各國人民搭建起溝通的橋梁，讓他們學(xué)會互相尊重，在求同存異中共同前進。國際英語聯(lián)合會主席保羅·博阿騰勛爵評價道，這次活動讓來自世界各地的青少年共同探討如何成為合格的21世紀世界公民，相信未來他們可以通過文明交流超越文明隔閡，共同建設(shè)更加美好的世界。據(jù)統(tǒng)計，當天有近百位來自“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的選手及指導(dǎo)老師蒞臨現(xiàn)場，活動全球傳播總量約1100萬人次，互動量達數(shù)萬人次，產(chǎn)生了良好的國際傳播效果。

2.領(lǐng)略中國智慧的獨特魅力

英語教師承擔著培養(yǎng)青少年跨文化溝通能力的重任，21世紀英語教育傳媒始終重視為英語教師提供高質(zhì)量服務(wù)，提升英語教師的專業(yè)素質(zhì)，通過中外教師影響一代又一代青少年了解中國、親近中國。2018和2019年，21世紀英語教育傳媒承辦了由《中國日報》與上海外國語大學(xué)等聯(lián)合主辦的國際英語教育中國大會，吸引了來自20多個國家的近5000名英語教育專家和青年英語教師參加。中外專家高度評價大會對促進中外文明交流互鑒的重要意義。世界英語教師協(xié)會理事會執(zhí)行主任克里斯托弗·鮑爾斯表示，大會是跨語言、跨文化交流的舞臺，英語教育的中國智慧將對中外青少年的語言教育和文化交流產(chǎn)生積極影響。

三、著力方向：打造多元化立體化傳播手段

（一）借船出海，拓展傳播渠道

提升國際傳播能力，需要大力發(fā)展合作傳播。調(diào)查顯示，海 外 受 眾 主 要 通 過 當 地 傳 統(tǒng) 媒 體（61%）、當?shù)匦旅襟w（43%）來獲取中國信息，而年輕群體則更多通過新媒體獲取中國信息。⑩《中國日報》目前與20多個國家的30余家權(quán)威媒體開展了深度合作，21世紀英語教育傳媒可以借助這一資源優(yōu)勢拓展海外媒體合作渠道，讓青少年講述的中國故事真正走向海外。

同時，演講比賽盡管每年有兩名選手到英國參賽，但從絕對數(shù)字上看人數(shù)仍較少?！爸陆?jīng)典”大會雖然已在海外開展，但海外選手絕大多數(shù)為華人/華裔青少年。因此，21世紀英語教育傳媒可與其他主要英語國家以及“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的本土青少年機構(gòu)合作，讓更多中國青少年有機會面對面地向外國友人講述中國故事，在人文交流中傳播中國聲音。

（二）突出文化，提升傳播內(nèi)涵

在新時代對外傳播工作中，文化傳播是更基本、更深沉、 更持久的傳播，是提升一個國家影響力、感召力的基本所在。我們要潤物細無聲地傳播當代中國蓬勃發(fā)展的多彩文化。11因此，在品牌活動中用好文化元素是提升國際傳播能力的重要舉措。根據(jù)北京師范大學(xué)開展的外國人對中國文化認知調(diào)研，國外受訪者對中醫(yī)、算盤、絲綢之路的認知度較高，而敦煌舞、莫言等認知度較低。莫言作為諾貝爾文學(xué)獎獲得者，多達68.7%的受訪者表示完全不了解和比較不了解他。12因此，在設(shè)計品牌活動的題目時，21世紀英語教育傳媒應(yīng)更多地引入外國人認知度較低的中國文化符號。

（三）智能發(fā)力，創(chuàng)新傳播技術(shù)

人工智能是塑造國際傳播格局不可忽視的技術(shù)力量，人工智能技術(shù)集合了自然語言處理、語音識別、語義搜索、文本分析等技術(shù)，提升了國際傳播的科技含量。13青少年群體對于人工智能興趣濃厚，21世紀英語教育傳媒可在其品牌活動中嘗試利用人工智能技術(shù)精準對焦選手，滿足選手的個性化需求。例如，在評委提問環(huán)節(jié)，可通過技術(shù)手段根據(jù)選手在已備演講中出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞自動生成提問問題，或根據(jù)選手不同的專業(yè)背景、地域背景等生成即席演講題目，讓選手講好更具個性化的中國故事。

四、結(jié)論

綜上所述，新時代對21世紀英語教育傳媒提出了大力提升國際傳播能力的要求，21世紀英語教育傳媒應(yīng)著力通過品牌活動加強國際傳播能力建設(shè)，在傳播渠道、傳播內(nèi)涵及傳播技術(shù)上創(chuàng)新，加大與國外主流媒體及本土青少年機構(gòu)的合作、融入外國受眾認知度低的中國文化符號并引入人工智能技術(shù)，使品牌活動幫助中國青少年講好中國故事、讓中外青少年心心相通，從而更好地展示中國形象，提升國際傳播效果。

「注釋」

①張爍：《用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)》，《人民日報》2019年3月19日，第1版。

②崔瀟：《十八大以來“講好中國故事”理念國內(nèi)研究綜述》，《對外傳播》2017年第2期。

③高靚：《2018年度我國留學(xué)人員出國回國人數(shù)均上漲》，中國教育新聞網(wǎng)，http：// www.jyb.cn/rmtzgjyb/201903/t20190328_220368.html，2019年3月28日。

④艾瑞咨詢：《2019年泛游學(xué)與營地教育白皮書》，艾瑞網(wǎng)，http：//report.iresearch. cn/report_pdf.aspx？id=3362，2019年4月26日。

⑤中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心：《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，中國國信網(wǎng)，http：//www.cac.gov.cn/2019-02/28/c_1124175677.htm，2019年2月28日。

⑥高夢宇：《外語與中國媒體對外傳播——以中央廣播電視總臺國廣德語廣播為例》，《河北教育》2019年第5期。

⑦王國慶等編：《習(xí)近平新聞思想講義（2018年版）》，北京，人民出版社、學(xué)習(xí)出版社 2018年版，第162頁。

⑧王國慶等編：《習(xí)近平新聞思想講義（2018年版）》，北京，人民出版社、學(xué)習(xí)出版社 2018年版，第155頁。

⑨習(xí)近平：《文明交流互鑒是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力》，新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-05/01/c_1124441319.htm ，2014年3月27日。

⑩當代中國與世界研究院課題組：《2016—2017年中國國家形象全球調(diào)查分析報告》，《對外傳播》2018年第2期。

11郭衛(wèi)民：《奮力開創(chuàng)新時代對外傳播工作新局面》，《對外傳播》2019年第9期。

12楊越明、滕依舒：《國外民眾對中國文化符號的認知與印象研究——〈2017外國人對中國文化認知調(diào)研〉系列報告之一》，《對外傳播》2018年第8期。

13劉揚、高春梅：《利用人工智能加強國際傳播能力建設(shè)的三個維度》，《對外傳播》2018年第10期。

責編：李倩