根據崗位需求進行中職助產專業課程改革研究

歐陽春霞 廖浪

摘要：為了能夠更好地適應社會的發展，母嬰保健服務也需要與時俱進，需要根據新形勢下的崗位需求來培養相應的專業人才。本文圍繞著當下對母嬰保健服務中助產環節的崗位需求來提出中職學校助產專業課程的改革策略，提高中職助產專業人才的就業針對性，完善助產產業人才培養模式。

關鍵詞：位需求;中職助產;專業課程;改革

隨著社會的高度發展，我國大力發展服務行業來應對日益增多的服務需求，在母嬰保健層面，現在的待生媽媽更希望獲得全面貼心的助產服務，所以相應的對于助產人員的需求也會增大，無論是從專業人才數量還是助產人員專業能力都有了更高的要求。為了能夠更好的培養專業人才，需要根據相應的崗位需求來進行中職助產專業課程的改革。

1 崗位需求調查

本文通過調查問卷、實地訪問和多次討論修改得到了針對于助產專業人員的各方需求分析。首先是助產專業人員的需求量，目前在基層醫院中對于助產護士的需求量最大，這些基層醫院包括縣市級、鄉村或者社區衛生服務機構、婦幼保健院等，而在一些二甲以上的醫院中對于助產護士的學歷要求較高，需求量較少。所以基層醫院應該是中職助產專業課程的職業目標。其次是助產專業人員的來源和學歷層次分析，目前醫院招聘助產專業人員的主要途徑是社會公開招聘，參加院校舉辦的畢業生供需見面會的方式較少，而選擇中職助產專業學生占到了總人數的41.6%，說明其具有很大的市場。最后是對助產專業人員的知識要求分析，調查顯示71%的人選擇心理健康，68%選擇衛生法律法規，55%的人選擇計算機應用基礎。而在公共課程開設調查中，大部分人認為產科學及護理、母嬰保健、婦科學護理、護理學基礎四項課程需要作為必修課。

2 中職助產專業課程改革策略研究

2.1圍繞就業目標和人才培養思路

在中職助產專業課程的改革中，需要學校能夠以“就業”為目標導向，要能夠構建起“工學結合、雙證并舉”的人才培養模式，需要幫助學生建立起職業基本能力，向著職業綜合能力的方向發展，使得學生們在不斷地進步中完成從學生到高素質助產人員的階梯式培養。因為目前在教學過程中缺乏對助產知識的系統性培訓，學生們不僅無法保證相關理論知識體系的夯實，還無法具備相應的技能操作，所以現階段的中職助產專業課程教學中是需要更加注重技能的培養，要能夠將學生的綜合素質提高，所以也需要圍繞著“必需、夠用”的教學新思路。在實施教學過程中，需要老師和學校能夠圍繞著實施“教學做一體”人才培養思路進行課程改革，強化職業素質教育，保證學生的職業發展。

2.2展開院校合作，施展工學結合教學模式

中職學校應該要積極和同類院校合作，共同打造一個能夠有效培養學生的人才知識體系，要具有特別的市場調查部門來對助產專業的工作崗位需求進行分析，提出后續階段的重要工作任務和未來職業發展的人才需求，制定出相應的人才能力培養分析報告，能夠做到對職業崗位的理解，并對學生進行基礎的任務鍛煉，使得學生在課堂上的所學所想都能成為自身知識體系的一部分。老師應該去制定好相應的課程標準，組建好教學結構，使得課堂能夠具備現代化思想，更具個性化，讓學生們能夠有針對性的去學習和鍛煉，并且調動學生們的學習積極性。在助產專業課程的學習過程中，需要老師能夠利用好現代化設備，比如說多媒體、仿真設備模型、實物等結合在一起，要求能夠以課程原則為中心，通過任務來進行教學，使得學生們能夠體驗職業情景，實現交替教學，這樣可以讓學生們對課程更感興趣，從而主動學習，提高教學效果。

2.3以培養“崗位能力”為原則，將課程與臨床緊密結合

要能夠做到在未來的職業發展中能夠貼合崗位需求，就必須要求中職學校能夠在助產教學中以培養“崗位能力”為原則，知識應用為主體，操作技能為核心，將原有的刻板教學模式進行改革和優化，整合不必要的課程，避免重復。由于中職學校需要培養應用型人才，所以還是需要學習校能夠打破原有知識體系，在文化知識的學習上遵循“必需、夠用”的原則，并且將各項專業知識進行整合和再分，按照“素質全程、能力遞進”的原則來設置教學模塊，形成公共基礎課程、專業基礎課程、專業知識課程、職業技術課程、職業技能課程5大類。再具體的學習過程中要僅僅圍繞著臨床來進行教學，所使用的教材也需要邀請一線的醫護人員和專家來編寫，要遵循現代化教育思想，以先進教學工具為輔助，進行個性化和立體化的教材編寫，將現代助產行業崗位需要的綜合能力以書面知識的形式寫入教材，使得中職助產專業學生能夠有規可循。

3 目前我校助產課程建設成果

我校已經被列為第三批國家中等職業教育改革發展師范學校項目建設學校，在助產設備方面通過引進或研發已經達400余件，不乏有一些例如B超機、仿真分娩模型等先進設備。在師資方面，通過聘請和引進優秀人員，目前助產專業的帶頭人皆為高級講師、副主任醫師或主治醫師，具有多年臨床經驗和教學經驗，教師團隊皆具有國家認可的相應資格。在院校合作方面已經與40余家醫院簽訂了實習協議，共同培養學生的實踐能力。

4 結束語

助產人員是婦幼保健工作的第一線工作人員，關乎著母嬰的健康，而助產工作也是一份具有高風險和高責任的工作，非常考驗工作人員的心理、生理以及專業能力，為了能夠滿足崗位需求，還是需要我國中職院校大力發展助產課程，推動改革進行。

參考文獻

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