中職化學教學現狀及有效對策研究

施海英

摘要：中職學校文化教學受教育環境、辦學體制、學生對象等諸多因素影響，文化教學面臨嚴峻挑戰。本文筆者根據實際教學經驗，從化學學科入手，探究中職學生化學知識建構能力的培養策略，以期促進中職學生能力發展的同時提升中職學校化學課程的教學質量。

關鍵詞：中職;化學教學現狀;有效對策

中圖分類號：G633 ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0005-01

引言

下面從中職化學教學的實際出發，以學生應用意識的培養為切入點，分析中職化學教學在培養學生應用意識方面存在的不足，從課外化學活動與課堂教學及社會實踐活動等方面，探討中職化學教學中學生應用意識的培養策略。

1.中職化學教學現狀分析

中職學校是培養應用型人才的主陣地，從當前中職化學教學的實際情況來看，由于傳統教學手段與思路等諸多因素的影響，在化學教學過程中還存在一定的局限性，對學生的應用意識培養缺乏足夠的重視，化學教學與學生的實際生活之間的關聯性不強，中職化學教學目標受到限制，導致中職學生在化學應用能力方面比較薄弱，缺乏應用化學的意識與能力，影響中職化學相關專業學生的未來就業。

課堂教學是中職化學教學的重要載體，但在當前中職學校實際的化學教學中，課堂教學普遍采用傳統的灌輸式教學方式。部分中職學校化學教師的教學觀念較為傳統，采用的化學教學模式與方法較為傳統、單一，無法調動學生學習化學的積極性，有些學生甚至對化學產生反感情緒;一些教師對中職化學課堂教學缺乏深入的研究，致使學生沒有真正理解與掌握化學課堂教學內容及重要知識點。……