中職建筑法律課項目化教學實踐探索

宋揚

摘要：項目化教學方法是將項目作為載體，通過工作進行驅動，把理論和實踐進行有機聯系，讓學生在進行工作以后學會知識與技能的一種新的教學方式。該方法改變了傳統教學方式，突出以學生的地位、以能力為本進行結合，給課程教育和學習方法的改變明確了方向，具有重要的實踐意義。本次研究將項目化教學實踐為出發點，以建筑法律課為例，分析了中職建筑法律課項目化教學實踐的探索。

關鍵詞：中職;建筑法律課;項目化教學

中圖分類號：G718 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0006-01

引言

中職教育以為社會輸送生產、管理、建設、服務等一線行業專業人才為教學宗旨，以培養具有良好的職業道德的優秀人才為目標。在培養操作能力強的人才過程中極為看重職業能力的培訓，這就要求中職教育課是以提高學生實踐能力作為出發點，而怎么才能體現職業能力是中職教育課改革的關鍵，成為目前新課改革當中的核心問題。本此研究以建筑法律課為例，研究如何進行項目化教學設計與實踐。通過學習建筑法律課，讓中職生清楚工程建筑里會所需掌握到的法律知識，進而提升大家的法律意識，并使用有關的法律知識解決建筑中的各類問題。

1.中職實施建筑法律課項目化教學的意義

1.1 提升學生學習興趣，凸顯職業能力培養。以前的建筑法律課主要是以老師的講授為主，根據工程建筑有關法律進行教學，內容比較枯燥，因為離開了作業現場，和工作實際無法更好的結合而不能引發大家的共鳴，在教學的時候大家的興趣不是很高。……