涉農高職大學生返鄉就業創業促進農業現代化發展的路徑研究

劉媛

摘要 涉農高職大學生是參加農業建設、推動農業生產現代化的重要主體。在鄉村振興戰略和農業現代化背景下，涉農高職大學生應通過返鄉就業創業等多種形式助力農業現代化建設，為農業發展貢獻積極力量。分析了涉農高職大學生返鄉就業創業對農業現代化的積極作用、影響涉農高職大學生返鄉就業創業的不利因素，最后提出了促進涉農高職大學生返鄉創業就業的實施建議及實施途徑。

關鍵詞 涉農高職大學生;返鄉就業創業;農業現代化

中圖分類號 S-01 ?文獻標識碼 A ?文章編號 0517-6611（2020）18-0269-03

Abstract Agriculturerelated higher vocational college students have been the mainstay in the construction of agriculture and promotion of agricultural modernization development. Under the background of Rural Revitalization Strategy and agricultural modernization construction， agriculturerelated higher vocational college students should make magnificent contribution to the agricultural modernization development and agricultural development through diversified ways including returning home and starting own business.We analyzed the positive role of agriculturerelated higher vocational college students returned home and started their own business in agricultural modernization， as well as the negative factors affecting the employment and entrepreneurship of agriculturerelated higher vocational college students. Finally， we put forward the implementation proposals and approaches for promoting the agriculturerelated higher vocational college students returned home and started their own business.

Key words Agriculturerelated higher vocational college students;Returning home and starting own business;Agricultural modernization

十九大報告提出了“鄉村振興戰略”，將“三農”問題上升到一個新的高度。目前，我國鄉村振興中最大的阻礙是人才的流失，涉農高職大學生返鄉就業創業為農村經濟與社會發展注入新的活力，同時提供了有力的智力支持。因此，涉農高職大學生是農業經濟社會發展最寶貴的財富。他們通過返鄉就業創業，可以實現自身人生價值，可以為我國鄉村振興戰略的實現貢獻力量[1]。筆者分析了涉農高職大學生返鄉就業創業對農業現代化的積極作用，研究了影響涉農高職大學生返鄉就業創業的不利因素，最后提出了促進涉農高職大學生返鄉創業就業的實施建議及實施途徑。

1 涉農高職大學生返鄉就業創業對農業現代化的積極作用

涉農高職大學生很大一部分從小就生活在鄉鎮農村。他們對鄉鎮農村的生活環境及國家農業政策較熟悉，他們的返鄉就業創業具有天然的優勢;同時經過高等教育專業知識的學習和培養，他們思想更開放、眼界更開闊，涉農高職大學生將這些優勢發揮在農業生產中必將彌補農業發展人才不足的難題，有助于推動農業現代化的進程。

1.1 涉農高職大學生返鄉創業就業有利于農業科技現代化

目前，我國農業現代化的程度相對較低，特別是在城鄉差距拉大的背景下，農業人才流失嚴重，從事農業生產的人員整體素質呈老年化和空心化趨勢，這與當前農業現代化建設所需要的人才相比存在巨大的差距。從涉農高職大學生特征看，他們大部分成長在農村，對農業生產和農村生活都非常了解;之后他們接受了高等院校系統的專業知識培訓，掌握了更先進的農業生產技能，在農業現代化種植、農產品銷售和農村市場開發等各個方面都累積了一定的知識和實踐能力;同時大學畢業生敢于創新和嘗試，信心充足。他們利用自身的優勢在創業就業過程中將自身掌握的農業專業知識轉化為社會生產力，將有力推動農業科技現代化。

1.2 涉農高職大學生返鄉就業創業有利于完善農業產業鏈

當前，我國農業生產正在加速發展多種形式的規模經營，正通過現代化手段來提升農業生產效率，推進農業一、二、三產業的融合發展。農業作為一個完整的產業生產鏈條，迫切需要涉農大學生參與到農業產業鏈條中來，特別是在農業產業集約化和農業產業融合發展背景下，涉農高職大學生可以參與到種子培育、有機化肥、包裝銷售、運輸物流等多個領域，可以說農業產業化鏈條的每一個環節都蘊含著就業創業的機會，涉農高職大學生都可參與進來，從而充分發揮自己的聰明才智，更好地完善農業產業鏈。

1.3 涉農高職大學生返鄉就業創業有利于實現農業管理的科學化

現代化農業是有組織的規模化農業，其生產的各個環節都需要先進的管理技術、管理方式和管理手段來實現資源的優化配置。在我國，管理是社會各個行業的短板，尤其在現代農業上更突出。這就需要一大批“愛農業、懂技術、善管理”的農業管理人才為農業發展提供智力保障。涉農高職大學生返鄉創業就業不僅能為農業發展提供專業知識，還能加強農業經營與管理能力，它能為鄉村振興、農業現代化起到開槽引水的作用。

2 影響涉農高職大學生返鄉就業創業的不利因素

隨著農業現代化進程的推進，農村農業基礎設施和人居環境得到了極大改善，為涉農高職大學生返鄉創業提供了良好的外部環境。但是，由于現實的城鄉差距問題，涉農高職大學生返鄉就業創業仍然面臨許多挑戰。

2.1 涉農高職大學生創業融資困難

涉農高職大學生的創業活動離不開資金的支持，而涉農大學生本身并不具備資金的優勢。大多數涉農高職大學生的家庭收入較少，將孩子送進高校進行培養已經消耗家庭很大的開支，無力再對大學生創業提供資金支撐。同時，涉農大學生剛剛走向社會，社會關系網絡沒有建立起來，在創業過程中得不到金融機構的支撐。同時，金融信貸產品辦理手續相對繁瑣，涉農大學生難以拿出相應的抵押物進行貸款。因此，涉農高職大學生在創業過程中碰到的首要問題就是融資困難。

2.2 農村就業創業市場環境不完善

首先，農業生產受到外部氣候條件的制約，而且農產品的價格受到全球經濟形勢變化的影響，因此農業生產的形勢有較大的不確定性。同時，農產品投資周期較長、投資規模較大，這也在一定程度上加大了涉農高職大學生返鄉創業的風險。其次，我國在之前二元經濟結構影響下，對農村市場的培養力度不夠。農村市場法治化建設水平低，以次充好、假冒偽劣產品、公平交易等問題不斷出現，嚴重傷害了涉農大學生回鄉創業的積極性，特別是很多邊遠山區農業基礎設施建設仍然滯后，在農產品運輸物流、農產品供求信息采集等方面還沒有形成體系。這也在一定程度上阻礙了涉農高職大學生返鄉就業創業。

2.3 涉農高職大學生返鄉創業就業意愿不強[2] 雖然各級政府針對涉農高職大學生返鄉創業就業制定了許多優惠政策，但由于城鄉巨大的現實差異，返鄉創業對涉農大學生仍然缺乏足夠的吸引力。特別是面對許多城市各種市場寬松入戶政策，農業高層次人才回流困難重重，依靠智力建設美麗鄉村的道路任重而道遠。其一，大學生在農村就業生活環境仍待改善、工資福利待遇還需提高，所以許多涉農大學生寧愿留在大城市工作，而不希望到農村來實現人生價值。其二，對于返鄉創業就業的大學生而言，農村地區和城市之間在醫療保障、學校教育、社會保險、家庭養老等各個方面還存在巨大差距[3]，這也在很大程度上打擊了涉農大學生回鄉創業的積極性。涉農大學生們在巨大的城鄉差距面前，返鄉就業創業熱情低。由于大學生返鄉創業就業意愿不強，農業人才流失更拉大了城鄉之間的差距，陷入了惡性循環的怪圈，這依然是目前農村社會面臨的窘境。

3 促進涉農高職大學生返鄉創業就業的實施建議及實施途徑

促進涉農高職大學生返鄉創業就業為農業現代化發展助力，是我國當前振興農村經濟的重要手段和途徑，即要鼓勵大學生們發揮自身主觀能動性和創造力，同時也要為大學生返鄉創業提供科學的指導和幫助。

3.1 涉農高職大學生返鄉創業就業的實施建議

3.1.1 以德樹人，培養勵志服務三農的新農人[4]。

涉農高職大學應該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校教育必須以“立德樹人”為抓手，把“懂農業，愛農村，愛農民”的三農理念貫徹于整個人才的培養體系之中，真正為農村培養一批“留得住、用得上、干得好”的“三農”人才隊伍。這就需要高職院校加強學生的理想信念教育，積極引導涉農高職大學生把服務農村、服務農業作為個人理想信念的重要組成部分，這將推動農村農業經濟現代化與個人發展緊密結合起來，培養涉農大學生立志服務三農的理想信念，從而引導并促使他們返鄉就業創業[5]。

3.1.2 政府應為涉農高職大學生返鄉創業就業提供良好的外部環境。

首先，對于涉農高職大學生返鄉創業而言，黨和政府應根據具體情況制定相應的鼓勵政策，地方政府應努力完善農村金融環境，為返鄉創業的大學生提供融資途徑，對返鄉大學生農業創業項目應給予一定的政策補貼;社會主流媒體應將實踐中創業成功者樹為標桿廣泛宣傳，形成全社會都支持涉農大學生返鄉創業的良好社會氛圍[6];政府還應當為涉農高職大學生在公共醫療、社會保障和子女教育等各個方面提供可能的便利，從而將更多的涉農高職大學生引導到農業創業項目中去，為農村地區社會經濟發展提供人才支持。

其次，也應看到我國自改革開放以來，城鎮化推進過程中城鄉差距日益明顯，工業發展與農業發展之間不充分和不平衡現象越加明顯。農業發展處于明顯弱勢地位，其投資周期長、受氣候外部環境影響等不確定性很難將眾多專業技術人才吸引到農業領域中來[7]。因此，政府應加大宏觀調控力度，加大對農業領域內資金投入以優化資源的配置，確保優質資源更多用于農業領域，以進一步推動農村經濟建設[8]。

3.2 涉農高職大學生返鄉創業的主要路徑

3.2.1 特色農產品種養殖業。推廣優勢土特產品種植養殖業、做精鄉土特色產業，應該是涉農大學生返鄉創業的重要項目。2018年8月我國首次暴發非瘟以來，養豬人“談非色變”。湖南環境生物職業技術學院2017級畜牧獸醫專業劉祖球同學通過新聞和微信養殖群發現家鄉生態豬養殖的巨大商機，他家位于湘贛邊界羅宵山脈的醴陵市南橋鎮，湘江支流湪江從境內穿過，不但環境優美，而且環境獨特封閉，便于做好病源防護工作。劉祖球同學在大學實習期間開辦生態養豬場開始個人創業生涯，他運用學校學到的生態豬養殖知識對豬場采取全進全出的封閉式飼養，豬的飲用水使用純天然山泉水，在豬飼料里添加黃芪、甘草、板藍根、魚腥草、車前草等中藥草，有效提高生豬的免疫力，改善豬肉的口感，獲得很好的收益。劉祖球同學計劃把中草藥用于生態養豬的工作做好，打造自己的特色生態養殖品牌，并通過發動周邊小型養殖戶開展生態養殖，帶領周圍村民共同致富。

3.2.2 農業合作社。涉農高職大學生加入到農業合作社，也是返鄉就業創業的重要途徑之一。各級農業合作社對人才的需求巨大，技術人才、管理人才、銷售人才，特別是創新科技人才將會大有舞臺[9]。涉農大學生通過發揮自身的學科優勢、信息優勢、銷售優勢返鄉參與到農業產業合作社中來，不但化解了合作社人才短缺的問題，而且還可以通過農業產業調整良機搶抓發展機遇，提升農業合作社的發展水平。

3.2.3 農業產業化龍頭企業。隨著現代農業的不斷發展，農業勞動力需求大幅減少，農業機械化水平和科技化水平不斷提高，推動了農業二、三產業提擋升級，形成了一批具有地方特色的農業產業化龍頭企業。目前，建設農業產業化龍頭企業成為各級地方政府的共識，這既包括中糧集團這樣大的龍頭企業，也包括鄉村建設中小的龍頭企業[10]。鼓勵涉農高職大學生到農業產業龍頭企業工作，以小支點實現大價值。不但可以幫助大學生們走出一條就業創業之路，同時也提升農業產業龍頭企業管理水平，以促進農業產業龍頭企業的健康發展。

4 結語

涉農高職大學生具有自身的專業知識和技術優勢，涉農高職大學生返鄉就業創業對于農業現代化的建設具有積極的促進作用。他們參與地方特色農產品養殖種植，參與農業合作社和農業產業龍頭企業的發展，不僅有助于改善農村地區的經濟發展水平，而且對于促進當地農民就業和農業可持續發展都具有重要意義。因此，應支持涉農大學生返鄉創業，為其搭建平臺、營造良好的外部環境，從而達到優化農業從業人員的結構目的，為農業現代化建設提供人才保障，以促進我國現代農業向科學化、知識化方向發展。

參考文獻

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