以故事為主題的小學英語教學實踐思路探討

劉靜蘭

摘 要：隨著現代教育的不斷發展，在小學教育中，英語已成為一門非常重要的學科。小學英語教育不僅為小學生的成長和發展奠定了重要的英語基礎，同時對促進小學生綜合素養的全面發展，也具有積極的促進作用。結合當前我國教育改革方針，針對小學英語教學工作必須進行深入地研究和探討，提出科學合理的建議，為推動我國小學英語教育的發展建設，發揮積極的作用。同時，這也是滿足新課改對小學英語教育提出的新要求，實現促進小學生全面發展這一教育目標的重要措施。

關鍵詞：小學;英語;教學;實踐思路

在現代社會中，隨著經濟水平以及科學技術的不斷提高，對教育工作也提出了新的要求。在新社會經濟環境下，如何建設現代化教育事業，成為當前我國教育界廣泛討論的重要問題之一。教育關系著人才的培養，而人才是保證社會經濟發展建設的重要條件。在當前小學英語教學中，以故事為主題構建全新的教學模式，是提高小學英語教學質量，促進小學生英語素質全面發展的重要措施。對落實教育改革，推動小學英語教育教學工作的現代化發展，具有極為重要的意義。除此之外，開展以故事為主題的小學英語教學模式，對激發小學生對英語知識的學習興趣，激發其學習積極性，培養小學生良好的自主學習習慣和探究精神，為小學生身心健康成長及綜合素質全面發展，奠定重要的英語基礎。

一、構建輕松地學習氛圍，提高小學生自主學習能力

受到年齡的影響，小學生的認知水平較為有限，而且其思維能力、理解能力、學習能力等等也都較為薄弱，結合這小學生的這一特點，教師在構建以故事為主題的小學英語教學模式時，必須重視對學習氛圍的營造，構建輕松地學習氛圍，讓小學生在教學活動中，能夠讓小學生充分釋放自己的天性，堅定學習信心，激發對英語知識的好奇心和學習興趣，從而有效促進小學生進行自主學習，達到培養和提高小學生自主學習能力的目的[1]。

此外，在教學過程中，教師的關注和鼓勵對小學生的學習積極性和學習信心具有極為重要的影響。因此，小學老師在開展以故事為主題的英語教學活動時，必須對此提高重視。在開展教學前，教師可以準備一些小活動吸引小學生的注意力。

例如，教師可以根據教學內容確定主題，讓小學生進行課前預習，準備一段與教主題相關的英語故事，然后在正式教學前先讓小學生自主講述這段英語故事，再圍繞故事引導小學生進行討論，從而達到快速導入教學內容的目的。

在教學中，英語老師還應給予學生更多地鼓勵，促進小學生在英語課堂上積極、大膽的發言，一方面能夠有效堅定小學生的學習信心;另一方面也能使小學生獲得大家的關注，滿足小學生的心理需求，特別是得到老師或同學的肯定、認可之后，能夠有效激發小學生的學習熱情，提升其學習自信心，促進小學生積極自主地進行英語學習，使學習英語知識成為小學生的自覺需求。

融洽輕松的教學氛圍對小學英語課堂教學效果具有至關重要的影響，在開展以故事為主題的小學英語教學活動時，利用故事引導小學生主動進行思考，在思考過程中，不僅能夠開拓思維視，獲得更多的英語知識，同時還能夠對小學生的自主創新能力以及探究精神的養成，都具有極為重要的作用。

二、科學選擇英語故事，豐富小學英語教學內容

在小學英語教學中，構建以故事為主題的教學模式，對故事的選擇至關重要，小學生對英語故事是否感興趣，決定著教學的成敗。因此，英語老師在開展教學活動之前，必須對英語故事進行科學合理地選擇，不僅要符合教學內容以及教學任務、目標的要求，同時還要確保故事能夠吸引小學生的注意力。所以，英語老師必須多與學生進行交流溝通，充分了解小學生的喜好，根據小學生的喜好和需求，盡量選擇既能夠吸引小學生的興趣，同時又具有教學意義且與教學內容相符合的英語故事，作為教學題材開展主題教學，由英語故事引出英語知識，實現由淺到深、層層深入的教學模式，在這一過程中，不僅能夠有效引導小學生對英語知識進行深入思考，同時還能夠有效豐富教學層次，兼顧每一個小學生的個性需求，降低教學難度，從而有效提高小學英語教學效果。

在現代科技不斷發展的背景下，教育技術也得到了極大地豐富，使小學英語教學資源得到了有效擴展。利用互聯網英語老師可以搜集更多新鮮幽默的英語小故事、視頻等等，將其作為教學素材引入到小學英語課堂教學之中，不僅能夠有效豐富教學內容、提高英語教學趣味性，還能夠顯著拓寬小學生的知識視野，對促進小學生英語核心素養的全面發展，具有極為重要的現實意義[2]。

總而言之，在小學教育階段，做好英語教學，對小學生的成長和發展具有極為重要的影響。因此，針對當前小學英語教學工作，必須結合小學生的成長和認知發展規律，積極創新教學模式，充分利用小學生對故事的喜愛心理，開展以故事為主題的新型英語教學模式，從而有效達到提高教學質量和效率的目的，為小學生的健康成長和全面發展以及我國小學英語教育的發展建設，奠定堅實的英語基礎。

參考文獻：

[1]王紅.以故事為主題的小學英語教學分析[J].速讀（中旬），2019，（7）：151.

[2]方麗玲.以故事為主題的小學英語教學方法的應用[J].英語畫刊（高級版），2019，（20）：72.

[3]杜 超.以故事為主題的小學英語教學實踐探索[J].求知導刊，2017，000（029）：88-88.

[4]劉海平.以故事為主題的小學英語教學模式研究[J].新教育時代電子雜志（學生版），2015，000（005）：190-190.

[5]于海波.以故事為主題的小學英語教學方法應用研究[J].吉林教育：綜合，2016，000（048）：P.127.