初中語文閱讀教學中批判性思維的培養淺析

卡力瑪什·斯拉木哈力

摘 要：在初中語文閱讀教學的過程中，教師必須要注重培養學生的批判性思維。在新課改的背景下，教師要根據現階段初中語文教學的實際情況，意識到培養學生批判性思維的重要意義，針對語文教學中課堂上啟發性較為薄弱的狀況，從而提出針對性的策略，致力于提高初中語文閱讀教學效果，保證閱讀教學質量。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;批判性思維;培養

語文是學好其他學科的前提條件，也是人類文化素質的重要載體，而批判性思維是未來公民所要掌握的關鍵技能，結合現階段語文教育的實際情況[1]，中小學生語文的批判性思維得不到長期重視，因此我們必須要結合時代發展的特點，積極推進批判性思維的早期培養。中學語文教師要敢于承擔該項責任，適當的在語文教學中滲透批判性思維。

一、批判性思維的意義

隨著時代的發展，教師必須意識到提高學生治理的重要所在，有利于幫助學生提高教學效果，信息是社會的重要資源，我們在面對較為龐大信息下，通過有選擇性的獲取信息能夠促進自身成長，因此每個人也應該有自己的看法，避免因為大量的信息誤導或淹沒[2]。在中學語文閱讀教學過程中，批判性思維是一項長期的系統工程，貫穿于學生心智發展的各個階段，因此教師必須要注重激發學生批判思維意識。

首先，在語文閱讀教學中培養學生審美意識至關重要，有利于幫助學生理解和運用語言，提高學生對文字的敏感程度，發揮學生在閱讀教學中的欣賞力，而語言是思維的關鍵工具，思維是語言的重要內容，兩者之間緊密相連，因此，我們必須要重視語文閱讀教學。現階段批判性思維培養尚未被教師重視，中學語文教師要在閱讀教學的過程中應該樹立培養學生批判思維的意識，從而為學生更好的發展奠定基礎。

二、培養學生語文閱讀教學中批判性思維的策略

（一）通過靈活運用教學理念，轉變師生角色

在初中語文閱讀教學的過程中，我們必須意識到文化在一定程度上能夠促進人的發展，也可能會制約人的發展，因此在中國教學模式中我們要強調感性的判斷，減少理性分析，所以在中學閱讀教學的過程中教師可以幫助學生培養批判性思維，對自己的感悟和理解有獨特的見解[3]，使學生通過多元化的閱讀給予學生一定指引，鼓勵學生能夠敢于質疑，培養學生具備良好的體位習慣，善于表現個人的觀點，教師在學會循循善誘，尊重學生的前提下并能夠保證學生發現問題和解決問題。

（二）提倡創新，培養學生語文素養

在傳統語文閱讀教學的過程中，并不能滿足批判性思維的需要，因此教師要敢于開拓語文閱讀課堂教學的新途徑或者新方法，由于中學生自身具備一定的感知能力，且處于求知性較強的階段，所以教師可以引導學生進行分析和比較，及時發現問題。根據課內外閱讀資料并進一步做攝像給予科學合理的評價[4].例如在《愚公移山》的閱讀教學中，部分學生認為愚公移山是破壞生態環境的行為，并且通過挖掘山體可能浪費更多的人力和物力，學生這種想法確實是一種閱讀的批判性思維，因此教師不應該一味的批判學生，更應該在肯定學生批判性思維的前提下，幫助學生提升到另一種語文素養當中，引導學生從愚公移山行為中感受它所要呈現的堅韌不拔的意志，挖掘課文的深層次內涵。同時教師也要提高語文自主研究的學習能力，對待自身教學方法進行改進，引導學生具備正確的批判性思維，教師要逐步的從已知向未知的優勢進行轉化，實現雙向發展的目標[5]，作為教師我們也要熟悉語文閱讀批判性思維的方法和策略，提高解決批判性問題的能力。

（三）通過參與實證，改革語文課程

所謂實證研究，主要是指根據提出的理論假設所開展的試驗性研究，在當下教育的實際情況出發，我們要探究客觀真理的必要性，然而結合現階段初中語文閱讀教學來看，批判性思維與閱讀教學結合并不緊密，所以我們可以通過在閱讀教學中培養學生批判性思維，幫助學生了解自身思維的發展狀況[6]。同時也能做有效的提高學生閱讀的效果明確學生努力的方向，因此學校可以適當的開設相關的批判性思維課程，從而使學生在閱讀文學作品的過程中，教會學生自我剖析和解讀，使學生敢于提問和質疑。

綜上所述，在初中語文教學的過程中培養學生批判性思維是至關重要的一項任務，也是21世紀人才培養的基本需求，教師要意識的培養學生批判性思維是培養高素質人才的前提條件，對學生身心發展具有至關重要的作用，同時也有利于學生生活和學習，因此，在學教師培養學生批判性思維的過程中，不僅僅要立足于當下的實際情況，更應該放眼未來，使學生養成獨立自信的性格，同時學生也要及時的響應教師和學校的號召，對于問題敢于提出自己不同的見解，在大力提倡培養學生全面發展的今天，使學生擁有屬于自己的一席之地，為未來發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]蔡錫基.批判性思維在初中英語閱讀教學中的培養策略[J].當代教研論叢，2020（06）：117.

[2]何新華.高中語文閱讀教學中批判性思維能力的培養[J].教育與教學研究，2020，34（07）：92-93.

[3]巫偉民.在初中英語閱讀教學中培養學生批判性思維能力的研究[J].英語教師，2020，20（10）：115-123.

[4]朱勵君.初中英語閱讀教學中培養學生批判性思維的探究[J].英語教師，2020，20（10）：135-136.

[5]王曉玉.初中語文閱讀教學中批判性思維培養的調查及策略研究[D].河北科技師范學院，2019.

[6]孫靜.初中語文閱讀教學中批判性思維的培養[J].課程教育研究，2019（27）：90-91.