傳媒公共領域的青少年媒介素養研究

宮巖巖

摘 要：傳媒公共領域對青少年媒介素養提出了許多要求，因為網絡社交和公共事務參與是青少年熱衷的行為，在這個過程中媒介素養成為青少年網民的行為指導。從網絡熱點新聞來看，青少年對社會重大事件的轉發、分析和評論方面，參與十分積極。該文從媒體傳播的角度出發，探索青少年應該如何提升媒介素養，在公共傳播中維護社會秩序。

關鍵詞：傳媒;公共領域;媒介素養;新媒體

傳媒公共領域對媒介素養的期待

筆者從近年的媒體從業經歷中發現，青少年不成熟的心態和低水平的媒介素養，讓他們的行為失控，甚至明知錯誤卻故意為之，只為維護單方面的利益或發泄內心的不滿。因此，傳媒的公共領域屬性，對青少年的媒介素養提出了更高的要求，網民應該以積極的心態參與公共事件和信息傳播，在評價、轉述、立場探究上，應該樹立正確的世界觀，用正確、公允的視角看待問題，懲惡揚善、緩和矛盾，正確引導網絡事件沿著公序良俗的方向發展。

公共領域要求青少年要培育良好的社會心態，面對網絡文化發展的不斷轉型，社會現實中暴露出眾多負面，比如官員廉政、就業、環境治理、教育、醫療等，都讓青少年感受到無比的困惑。此時的青少年網民，迫切地需要媒介素養來疏導，讓良好的社會心態占據思想的制高點，這里的“心態”并非對社會現實的置之不理，而是要充分了解社會發展到某個程度之后，這些事情發生的必然性和偶然性到底有什么樣的關系，通過分析后讓青少年意識到其中的一些必然性。

網絡賦權需要媒介素養的約束

網絡賦權讓青少年具備表達觀點的自由權，但這需要依托于良好的媒介素養上面。培育良好的社會心態，同時也是培養網民積極融入社會發展的意識，在當前的環境下，受到多種思潮的影響，娛樂至上、自我主義等意識不斷滋生，這引發出一系列的網絡暴力事件，比如人肉搜索、爆吧、人身攻擊等行為，浮躁的心態讓青少年變得具有暴力傾向，一旦這種心態在虛擬世界里無限制蔓延，并因為缺乏有效的監管和教育而泛濫到現實世界里，最終會引發更多的青少年成長和行為問題，甚至會帶來超越法律范疇的事件。

青少年在新媒體環境為背景的新型公共領域中發揮作用，試圖以觀點言論的形式影響社會發展，就必須擁有豐富的社會經驗和較高的媒介素養水平，在行使言論自由權力的同時不違背國家法律和社會道德，不論是原創還是轉發、評價網絡信息，都應該樹立牢固的政治觀念和法律意識，肩負起影響社會事務的職責，提高自己的社會責任意識，正確地監督社會公共事務的發展和處理結果，真正去實現社會公共領域沿著正義和正確的方向進步。

新媒體環境下提升青少年媒介素養

科學化地加強媒介素養教育。相對于大眾媒體、大眾文化和數字媒體方面，媒介教育針對培養人們的批判性和創造性能力的。國外的媒體素養教育通常采用探究性的教學模式，鼓勵人們勇于提問一些他們所接觸到信息的問題。然而我國對于媒介素養的研究近些年才起步，媒介素養教育也較為落后，很多學校尚無專門的媒介素養教育課程，我國的媒介素養教育任重而道遠。

青少年的媒介素養教育是一個長久的過程，而最終提高青少年的媒介素養是我們所要的結果，而媒介素養教育的前提則要求青少年能夠正確認識媒介。當青少年真正了解媒介之后，他們才能夠在各種各樣的媒介以及其衍生形態中恰當而有效地接觸、分析、評價和創造信息。在當今新媒體環境下，要求青少年必須正確認識到媒介的載體性質和工具本質，增強自制力，真正將媒介為己所用，掌握在與媒介互動過程中的主動性，避免被媒介綁架。

要樹立正確的批判意識。青少年養成良好的媒介參與習慣是關鍵。對于成功的媒介素養教育而言，良好的媒介參與習慣是關鍵所在，唯有養成一個良好的媒介參與習慣，才能保證青少年在進行媒介參與時避免無意識地被媒介所操縱，掌握媒介參與的節奏和主動權。那么對于自制力較差的青少年而言，怎樣才能養成一個良好的媒體參與習慣呢？本文認為需要學校與家庭的共同發力。首先是父母需要給子女樹立一個良好的媒介參與榜樣，理智參與網絡生活，客觀評價媒介信息，使青少年在一個良好的環境中耳濡目染地養成良好習慣。其次，學校應適當向青少年媒介素養教育傾斜，開設媒介教育課程，使青少年能夠接受系統的媒介素養教育。

樹立正確的批判意識是最終目的。媒介素養教育的最終目的是讓青少年具備批判意識，所謂批判意識是指青少年在面對龐雜的網絡信息時能夠做出正確的判斷，同時能夠通過接收到的信息分辨出傳播者的意圖，真正掌握網絡活動中的主動權，具備獨立思考的能力，而不至于成為網絡的奴隸。在獲取了自己所需要的信息之后，能夠對信息進行再加工，進行恰當而有效地再次傳播，發出自己的聲音。

提升青少年媒介素養需協同發力。實踐是檢驗真理的唯一標準，若想真正提高青少年的媒介素養，必須讓青少年真正參與媒介運作流程，青少年才能對媒介有個直觀的認識，從而能夠理智、思辨地對待媒介信息。因而，社會應當積極為青少年營造良好的社會實踐環境，鼓勵青少年積極參與社會實踐。

主流媒體營造良好輿論環境，傳播主流價值觀。其次，青少年媒介素養的提高同樣離不開主流媒體的輿論引導作用，例如在2018年初的PGONE粉絲事件中，對于PGONE傳播的錯誤價值觀，新華社、紫光閣等主流媒體積極發聲，對于營造良好的輿論環境，向青少年傳播正確的價值觀起到了積極的作用。

政府加大網絡監管力度，打造風清氣正的網絡環境。作為網絡的監管者，政府有責任加大監管和打擊力度，營造風清氣正的網絡空間，為青少年過濾有毒有害信息，守好第一關，從而引導青少年在網絡空間中理智發聲、有序參與。

參考文獻

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