高中思想政治課堂的愛國主義教育

任仔東

關鍵詞：政治課堂;愛國主義教育

高中思想政治課堂教學目標是知識與能力、過程與方法和情感態度與價值觀的三位一體，其中情感態度與價值觀的目標要求教學要注重培養學生積極的情感體驗，加強愛國主義、集體主義教育，激發學生的家國情懷，提高學生政治素養。在中國特色社會主義新時代，愛國主義教育有其特別的重大意義，愛國主義教育是提高學生思想政治素質的基礎性工程。高中思想政治教師在日常教學過程中要旗幟鮮明地滲透并不斷強化愛國主義教育。

高中思想政治課堂開展愛國主義教育的意義

有助于維護祖國統一和民族團結。祖國統一和民族團結是中華民族繁榮昌盛的根本保證。當今世界，盡管和平與發展仍是時代的主題，但政治多極化、經濟全球化在曲折中發展，霸權主義、強權政治不斷升級，自由主義、分裂主義死灰復燃。疫情期間，西方某大國借新冠病毒造謠滋事，甩鍋中國，推卸責任，其目的就是唱衰中國、抹黑中國、搞垮中國，用心之險惡，世人皆知。“修例”風波引發的亂港事件更是暴露出不法分子內外勾結，沆瀣一氣，陰謀分裂中國。高中學生處于身心發育的關鍵階段，他們還沒有成熟的世界觀、人生觀和價值觀，容易受到外界不良因素的影響。因此，高中思想政治課堂必須旗幟鮮明地進行愛國主義教育，激發學生的愛國情懷，使其積極自覺維護國家民族統一，構建和諧社會[1]。

有助于實現中華民族偉大復興。習近平總書記在參觀《復興之路》時曾提出并闡釋了“中國夢”，總書記指出每個人都要有自己的理想和追求，而實現中華民族的偉大復興就是中華民族近代以來最大的夢想。中華民族偉大復興的實現絕不是敲鑼打鼓、輕輕松松就能完成的，中國夢的實現需要每一個中國人努力奮斗。青少年是祖國的未來，民族的希望，加強對高中學生的愛國主義精神培養，不僅可以引導學生樹立正確的價值觀，而且有助于學生弘揚中國精神。時下，部分國人境外掃貨不一定說是不愛國，但至少表明其心底不信任“自己”。愛國其實很簡單，愛國主義是對祖國的忠誠和熱愛，愛國主義教育就是培養公民對祖國最深厚的感情，為國家民族的發展添磚加瓦。通過在高中思想政治課堂滲透愛國主義教育，講解相關國際國內形勢，可以讓學生明白我國的國情、現階段的主要矛盾和所處的國際環境，激發學生的愛國情感并將其轉化為學習的動力，最終依靠人才實現中國夢。

有助于培養社會主義接班人。社會主義教育的目的是為國家培養合格的接班人和社會主義事業建設者。因此，高中思想政治課堂必須擔負起對學生進行愛國主義教育的重任，幫助學生提升思想覺悟，激發其愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和國家認同感、融入感，引導學生正確認識并處理個人、集體與國家之間的關系，將個人發展與民族振興和國家發展結合起來，最終成為一名優秀的社會主義接班人。

高中思想政治課堂開展愛國主義教育的思考

抓準教育契機。孔子說：“不憤不啟，不悱不發”。的確，教育要講究契機，愛國主義教育必須抓準契機。高中思想政治課堂上，教師要注重因勢利導，遵循循循善誘的原則，對學生開展針對性強、深入持久的愛國主義教育。例如，新冠肺炎疫情爆發以后，在黨中央的堅強領導下，全國上下齊心協力，共同抗疫。針對這一時政熱點，教師就應該抓住教育契機，讓學生明白這次全民抗疫戰斗的重大勝利正是由于我們偉大的愛國主義精神凝聚起了抗疫的力量，從而幫助學生增強民族自信心。

增強政治認同。政治認同是高中思想政治學科四大核心素養之一，其實質就是愛國主義。高中思想政治課堂必須增強學生的政治認同，培養學生的愛國主義精神。教師要旗幟鮮明、大張旗鼓地對學生進行愛國主義教育，通過正反案例的對比分析，幫助學生形成積極的情感體驗，讓學生產生自覺的政治認知，提高政治素養，增強愛國主義情懷。

完善教學方式。高中思想政治教師在開展愛國主義教育時，要轉變觀念，尊重學生主體地位，變革傳統教學方式，積極利用現代信息技術輔助教學，把枯燥的理論講解情景化、生活化。例如，講解《走進國際社會》時，教師為培養學生的國家觀念，讓學生關心祖國的國際地位，增強學生維護國家利益的意識，可以采取觀看視頻、播放影片等學生感興趣的方式給學生身臨其境的感覺，讓學生參與其中，如通過播放影片《戰狼》向學生展示我國在面對國際戰亂時所表現出來的戰斗勇氣和大國風范，讓學生真切感受到每個中國公民都能享受到祖國的保護，從而激發學生的愛國熱情。

豐富活動形式。愛國主義教育本身較為抽象，高中思想政治教師可以在課堂理論教學之外，積極組織一些具有趣味性的教學活動寓教于樂，既可以吸引學生的注意力，又能豐富學生的生活，進而成功滲透愛國主義教育。例如，在新生軍訓活動中，思想政治教師與軍訓教官密切配合，讓教官給學生講授一些國防知識，激發學生保衛祖國的情懷[2]。另外教師還可以在課堂上組織一些體現愛國內容的朗誦等活動，讓學生體會作者的愛國情感，從而讓愛國主義精神在學生心中生根發芽。

綜上所述，針對高中學生開展愛國主義教育，對我國未來發展及民族振興有著十分重要的意義。因此，要求高中思想政治教師必須予以高度重視，在完成常規教學任務的同時，不斷向學生滲透愛國主義教育，激發學生的愛國情懷，進而培育出合格的社會主義接班人。

參考文獻

[1]王婷婷.高中政治課強化愛國主義教育的教學策略研究[J]林區教學，2018（03）：71-73.

[2]王偉克.探析愛國主義思想在高中政治教學中的滲透[J]兒童大世界，2019（04）：40.