互聯網下中職思想政治教育路徑探索

摘要：網絡信息技術的迅猛發展，一方面方便了中職學生的學習與生活，另一方面也帶來了一系列問題。思想政治教育作為中職教育中不可或缺的一環，必須緊跟時代步伐，不斷創新教育觀念。本文結合互聯網對中職學生產生的影響，探討了互聯網下中職思想政治教育的路徑，以供人們參考。

關鍵詞：互聯網;中職學校;思想政治教育;路徑;探索

0引言

在教育大眾化的背景之下，中職學生的思想政治教育越來越成為社會關注的熱點問題。如何創新中職思想政治教育，提高思想政治實效性，已成為互聯網下中職思想政治教育的重點。所以探索互聯網下中職思想政治教育路徑，具有一定的現實意義和理論價值。

1互聯網對中職學生產生的影響

1.1積極影響

中職學生是一個相對特殊的學習群體，他們不僅潮氣蓬勃，還充滿好奇心。互聯網的出現，為廣大中職學生打開了通向外界的大門。借助互聯網，中職學生可以根據自己的興趣愛好來搜索自己所需的資料，更加快速便捷的掌握實時新聞，同時可以及時表達自己的看法和觀點，這在一定程度上拓寬了中職學生的視野。

1.2消極影響

1.2.1中職學生過度依賴互聯網

互聯網是一把雙刃劍，它雖然拓寬了中職學生的視野，但是同時也會給中職學生的成長帶來諸多消極影響。由于缺乏正確的引導，絕大多數中職學生僅利用互聯網打游戲，或進行網絡聊天。部分中職學生沉溺于虛擬的網絡世界中，降低能力，影響學業。癡迷于網戀，使中職學生情感世界限于虛幻;癡迷于網絡游戲，使中職學生身體健康受損;癡迷于網絡色情，使中職學生精神渙散。中職學生如果長期依賴互聯網，就會導致生活節律絮亂，嚴重危害身心健康，降低學習興趣，甚至產生犯罪心理，這樣很容易誤入歧途。

1.2.2互聯網疏遠了師生之間的關系

構建良好的師生關系，是保障中職思想政治教育質量必不可少的途徑。教師與學生之間和睦相處、相互尊重，不僅有利于增強學生自我服務、自我管理、自我教育的能力，還有利于培養學生敢于戰勝挫折的勇氣。只有師生關系融洽，才能幫助學生更好的學習。有些時候，互聯網疏遠了師生之間的關系，究其原因，主要在于以下幾點：第一，教師借助互聯網來輔助教學，學生通過互聯網來接收知識，使得師生之間隔上了互聯網這一層隱形屏障，缺乏必要的面對面交流與溝通;第二，在互聯網時代，缺乏積極的情感聯系，對學生關愛不夠;第三，當今信息社會，學生的觀念也發生了翻天覆地的變化。追求個性發展的學生與教師，不可避免的會發生碰撞和分歧。

2互聯網下中職思想政治教育的路徑

2.1搭建中職學生思想政治教育互聯網平臺

首先，中職學校應當順應互聯網發展趨勢，積極宣傳網絡學習，為中職學生提供最基本的學習需求;其次，中職學校應當建立高質量的思想政治教育網絡平臺，利用網絡平臺來拓寬中職學生的視野，引導中職學生形成向上、積極的思想;最后，中職學校還應當在網絡平臺建立的過程中，給予教師一定的技術支持，可以強化與中職學生之間的溝通與交流，對中職學生的思想變化進行充分掌握，并通過開展網絡輔導班和心理咨詢等活動來提升中職學生的思想政治教育效果。

2.2充分利用互聯網技術來提高中職思想政治教學的有效性

近些年來，中職學校招生非常難，致使招到的學生大多都是中考被淘汰的，有不想學習被父母強迫送來的，有學習成績比較差的學生。這些學生文化基礎薄弱，學習自覺性不夠，沒有明晰的奮斗目標和人生理想，自我管理意識淡薄，思想不穩定，自控能力普遍較差，缺乏學習的動力。他們面對學習時經常表現出一種不自信的狀態，遇到挫折時總會選擇逃避，由此造成了學習困難。基于此，中職學校必須要充分利用互聯網技術來提高中職思想政治教學的有效性。中職教師可以在課堂教學中應用互聯網技術，轉變傳統單一的教學模式，堅持以中職學生為中心，激發學生活力，打造高效課堂。例如，中職教師可以借助互聯網進行輔助教學，提前制作好課件PPT，播放與思想政治課程相關的熱點視頻，提高中職學生學習的積極性，讓他們踴躍的投入到學習中去。相對于一些比較枯燥的教學模式來說，這樣一種新穎的教學模式更容易引起中職學生學習的興趣。

2.3在中職思想政治教育中充分利用微信、微博等互聯網新形式

增強教學的互動性，是互聯網在教育領域中的重要作用。師生之間的互動形式變得更為豐富，例如，QQ、微博、微信等。在當今的網絡信息時代，互聯網的普及，信息技術的發展、5G技術的廣泛應用等，很多中職學生對互聯網衍生出來的各種產品十分感興趣，他們在日常生活中就經常接觸電腦、手機等電子產品，在QQ、微博、微信上維持互動聯系。所以，在中職思想政治教育中充分利用微信、微博等互聯網新形式，能夠激發中職學生的活力，吸引中職學生的關注。不過需要我們注意的是，中職學校在建立這些互聯網交流群、公眾號時，一定要對不同群組的特點進行充分考慮，不能僅向中職學生推送一些積極正面的思想政治教育內容，而是要讓這些信息成為引領中職學生價值理念的重要方式。除此之外，中職學校、思政教師還要將輿論高地掌握在自己手中，要積極與中職學生在平臺面進行良好的互動和交流，給中職學生分享一些社會熱點事件，鼓勵中職學生在群里面發表自己的想法與觀點，而中職思政教師也要尊重、相信、理解學生，給予中職學生更多的引導與幫助，并在潛移默化中提高中職學生的道德品質。

3結語

總而言之，進一步探索互聯網下中職思想政治教育路徑是尤為重要的。通過分析互聯網對中職學生產生的影響，積極的或消極的影響。探討互聯網下中職思想政治教育的路徑，搭建中職學生思想政治教育互聯網平臺;充分利用互聯網技術來提高中職思想政治教學的有效性;在中職思想政治教育中充分利用微信、微博等互聯網新形式。只有這樣，才能有效提升中職學生的道德情操，從而提高中職學校學生的就業率。

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作者簡介：唐艷，女，大學本科，思想政治教育專業，教育學學士，現任吉林經濟貿易學校思政課教師。