繪本閱讀與小學心理輔導有機結合的對策

黃冬梅

【摘? 要】? 繪本是小學生非常喜歡閱讀的書籍類型，通過對優秀繪本的閱讀可以讓小學生完善人格、保障心理健康，從而促進小學生的全面發展。繪本閱讀非常適合小學生進行心理輔導，繪本的故事內容很有內涵，可以為小學生心理輔導提供新的思路，為學校心理健康教育提供很好的幫助。本文以繪本閱讀與小學心理輔導有機結合的對策進行了分析。

【關鍵詞】? 繪本閱讀;小學心理輔導;對策

繪本是用圖畫和文字共同結合來敘述一個完整故事的一種書籍，作為兒童的讀物，繪本的字數相對較少，不會引起學生的疲勞，而且語言比較優美，圖畫內容色彩鮮明，是非常適合小學生閱讀的，因此，繪本被廣泛應用于小學心理輔導教育教學中。目前，我國小學生的心理疾病越來越嚴重，從方方面面的因素導致小學生患上心理疾病，學校也在尋找不同的方法解決相應的心理問題。教師發現繪本除了讓學生學會說話、提升閱讀能力外，還在學校的心理輔導活動課上發揮著重要的作用。

一、建立繪本閱覽室，解決潛在心理需求

學校可以建立專門的繪本閱覽室，提供心理輔導。閱覽室建立的環境要非常的舒適和溫馨，閱覽室提供的書籍不僅要類型多，還要有心理隱喻意義的繪本。在給學生建立心理閱讀輔導的空間中，學生可以毫無保留地進行閱讀，積極融入到繪本當中去，讓學生的精神與繪本故事進行深層次的交流，不僅緩解了學習的壓力，還愉悅了學生的精神世界，讓身心得以放松。繪本對于小學生來說，即使沒有心理疾病的困擾，也可以增長見識，提前將心理疾病的萌芽扼殺掉。

例如：荷蘭作家馬克斯·維爾修思的《青蛙弗洛格的成長故事》系列，這是一套有助于學生心靈成長的心理教育故事書籍，每個故事都自然流露出主要的主題，充滿了想象力，文圖都是由作者自己編創的，比較生動和富有幽默性，這一系列的書籍，講的是青蛙弗洛格和他的朋友們發生的關于友誼、生活和世界的故事，以及在成長中遇到的困惑和難題，教會學生學會接納與自己不一樣的人，學會勇敢、調節自我的情緒等。除了這些，還有很多有關的心理書籍比如《跟傷心說再見》《丟掉嫉妒心》《不是第一名也沒關系》《加入和一起玩?！贰蹲孕拍娜チ恕返?。

二、多形式繪本閱讀，解決學生心理困惑

目前很多小學生都會遇到困惑，老師可以選擇有主題的進行閱讀，而心理輔導可以讓學生在認知上得到改變，在情緒和情感上得到相應的調整，在行為上矯正一些不好的、不正確的行為。教師在選擇主題時，要選擇大部分學生都比較困惑的問題，進行頭腦風暴，讓每個人對困惑的問題進行分析和找到對應的解決方法，每個人想到的方法都不一樣，就會產生很多種解決困惑的方式，同時對所有人集中進行了心理輔導，多形式的繪本閱讀，可以讓學生的閱讀方式變得豐富起來，同時也可以在不同層面上對學生進行心理輔導。

例如：英國作家安東尼·布朗的《威利和朋友》，故事講述的是瘦小的“威利”和巨大的“休”相遇、相識、相伴的過程，他們無論是外形還是性格都完全不同。通過繪本這一圖文結合、形象生動的媒介，可以自然地和學生分享關于對朋友的理解，在學生心中建立具體的“朋友”概念。威利總是一個人，大家都叫他“小廢物”，直到有一天，他撞到了一位朋友，原本孤獨的他，和“休”成為朋友后，每天都過得很開心很快樂。在小學生學校生活中，人際交往能力是他們非常重要的能力，沒有朋友會引發學生的很多心理問題，因此有主題地對學生進行心理輔導，可幫助學生解決心里困惑。

三、針對性書目推薦，一對一的心理輔導

在學校，教師要觀察和了解每個學生在學校的狀態，如果發現有學生情緒不高漲，悶悶不樂，或者從別的學生那里聽到某個學生發生不好的事，就可以給他推薦與之相關的繪本，讓學生盡早解決問題，避免心理疾病的產生。繪本是可以幫助學生修復之前留下的心理創傷的，它對學生心理輔導非常有作用，對學生來說，自己解決問題的能力是比較弱的，這就需要教師的介入，利用繪本對學生進行一對一的心理輔導，這對學生來說是非常具有重要意義的。

例如，如果家庭成員有離世的可以閱讀《我永遠愛你》《安德烈的愿望》《活了一百萬次的貓》《爺爺變成了幽靈》《長大做個好爺爺》等，經常有情緒的學生可以推薦《我的情緒小怪獸》《輸不起的莎莉》《讓情緒動起來》《我的情緒》《羅伯生氣了》《生氣的亞瑟》等，家里父母經常生氣影響到學生可以給推薦《爸爸真好玩》《生氣王子》《我愛你》《我爸爸》《讓媽媽生氣的10個方法》等，有學生轉學或搬家了，不適應新的環境可以推薦《小薇轉學記》《小老鼠忙碌的一天》《動物要搬家》《狐獴一家大搬家》《房子再見》等繪本故事，幫助學生一對一地解決心理問題。

綜上所述，繪本故事的閱讀有助于學生心理的輔導，而且效果非常顯著，繪本中生動有趣的故事情節和圖畫，可以直觀地讓學生進行融入，從而激發學生的好奇心和閱讀的興趣。對學生來說，模仿能力是比較強的，在繪本的參照下，加上教師一對一的輔導，或者是進行主題的教育，可以讓學生的心理問題得到解決。由于現在有越來越多的人對學生的心理健康比較關注，很多作家寫了方方面面解決學生遇到困惑問題的書籍，因此，學校要精心選擇適合學生閱讀的繪本，在閱讀的過程中，用繪本來洗滌學生的心靈。

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