人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新研究

周佳佳

摘 要：高校教育事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，必須加強(qiáng)高校學(xué)生有效的管理，才能保證高校教育事業(yè)穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展。本文在闡述高校學(xué)生管理中融入人本理念的必要性的基礎(chǔ)上，探討了人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：人本理念 高校學(xué)生 管理 路徑創(chuàng)新

高校教育事業(yè)發(fā)展過程中，高校學(xué)生管理工作占據(jù)重要地位。通常而言，高校學(xué)生管理工作水平較高的情況下，可以整體提高高校管理水平，且有助于促進(jìn)高校教育效果的提升，這對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有十分重要的促進(jìn)作用。因此，本文探討“人本理念下的高校學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、高校學(xué)生管理中融入人本理念的必要性概述

1.學(xué)生管理難題解決的內(nèi)在要求

高校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，強(qiáng)化高校學(xué)生管理工作具有十分重要的促進(jìn)作用。但是當(dāng)今時(shí)代，高校學(xué)生群體過于龐大，高校學(xué)生管理工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，且學(xué)生管理工作中容易發(fā)生沖突。同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)對(duì)高校人才具有較高的要求，集中體現(xiàn)在能力和素質(zhì)方面。而傳統(tǒng)的高效管理方式無法促進(jìn)學(xué)生能力的提升，尤其是創(chuàng)新能力的發(fā)展更是受到阻礙作用，造成高校學(xué)生不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。在此情況下，高校學(xué)生管理模式亟須創(chuàng)新。因此，人本理念融入高校學(xué)生管理工作中，是解決學(xué)生管理難題的內(nèi)在要求。

2.高校學(xué)生管理發(fā)展的必要趨勢(shì)

當(dāng)今時(shí)代，高校學(xué)生管理目的在于促進(jìn)高校學(xué)生成才發(fā)展，在此過程中會(huì)涉及學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，當(dāng)中不乏道德、價(jià)值觀等方面的問題。因此，高校管理人員要立足學(xué)生發(fā)展需求，通過有效的管理方式幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，唯有如此，才能讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不斷進(jìn)步。基于這一理解，高校學(xué)生管理工作中，管理人員要立足于高校學(xué)生的全面發(fā)展，在高校學(xué)生管理工作中融入以人為本理念，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

二、人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新分析

1.摒棄單一管理方式，采取多樣化管理方法

人本理念的核心是以人為本，我國(guó)高校學(xué)生問題復(fù)雜，且形成原因也是十分復(fù)雜，若嘗試在短時(shí)間內(nèi)高效解決學(xué)生管理問題，顯然不太現(xiàn)實(shí)[1]。而基于人本理念下的高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新，首要工作是摒棄單一的管理方式，對(duì)管理方式進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，通過多樣化管理方法提升學(xué)生管理效果[2]。如學(xué)生宿舍的互聯(lián)網(wǎng)管理，要在傳統(tǒng)管理方式的基礎(chǔ)上，增加需求配給制、遠(yuǎn)程管理制兩項(xiàng)管理措施。所謂“需求配給”，指的是高校學(xué)生入校之前，要與相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，提出個(gè)人用網(wǎng)需求，并有相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行信息匯總，后將此信息上報(bào)給學(xué)校管理處，最后學(xué)校管理處依據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際需求，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)宿舍樓和非互聯(lián)網(wǎng)宿舍樓，以此滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，也可以避免網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的傳播影響高校學(xué)生正確三觀的形成。而遠(yuǎn)程管理，指的是學(xué)生宿舍互聯(lián)網(wǎng)管理權(quán)限集中在學(xué)生管理處，若出現(xiàn)病毒入侵、 用網(wǎng)混亂等現(xiàn)象時(shí)，學(xué)校管理處可以通過遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)中止網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)，以此避免安全問題負(fù)面影響擴(kuò)大化。由此可見，多樣化管理方式可以在滿足高校學(xué)生的需求的同時(shí)，也可以提高管理效果。

2.學(xué)生自我管理

當(dāng)前，高校普遍存在學(xué)生管理人員不足問題，為了貫徹落實(shí)人本理念，高校可以采取學(xué)生自我管理方式，一方面可以彌補(bǔ)當(dāng)前高校學(xué)生管理人數(shù)不足的短板;另一方面可以借助學(xué)生自我管理，在學(xué)生管理工作中體現(xiàn)人本理念[3]。因此，高校方面可以采取如下措施：第一，學(xué)生管理?xiàng)l例的制定，廣泛征求和合理采納學(xué)生的意見，若學(xué)生本人具有自我管理意識(shí)和能力，可讓學(xué)生嘗試自我管理。第二，高校組建多種形式的學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)主要工作包括日常學(xué)生管理工作，開展文化活動(dòng)，一方面豐富校園文化;另一方面有助于促進(jìn)學(xué)生自我管理水平的提高。第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的應(yīng)用，高校管理人員要采用微信、微博等多種手段，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促使其自覺規(guī)范個(gè)人行為方式，并在良好的自律環(huán)境下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。第四，高校全范圍內(nèi)，以班級(jí)、宿舍等為單位，建立學(xué)生自我管理的示范點(diǎn)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與自我管理的積極性，也為提高自我管理水平提供保障。

3.優(yōu)先考慮學(xué)生真實(shí)需求

高校學(xué)生管理工作中，要以學(xué)生真實(shí)需求為立足點(diǎn)，創(chuàng)新傳統(tǒng)的自上而下管理方式。因此，高校要建立覆蓋全校的多向、多載體的交流平臺(tái)，允許學(xué)生、管理人員在接入網(wǎng)絡(luò)的情況下，可以在平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流。同時(shí)，高校內(nèi)部設(shè)置接待處，允許高校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作提出意見，并反饋管理工作中的問題，為高校管理人員調(diào)整管理方向和糾正管理方法提供依據(jù)。除此之外，管理平臺(tái)要采取半開放式，設(shè)置一定的要求，要求學(xué)生以身份證或者學(xué)生證號(hào)登入平臺(tái)，后可以在平臺(tái)上提出個(gè)人要求，如食堂飯菜豐富程度、圖書館閉館時(shí)間延長(zhǎng)等要求，由管理人員分析，若學(xué)生要求合理，予以滿足，以此實(shí)現(xiàn)以人為本的管理。

結(jié)語

總之，人本理念下的高校學(xué)生管理路徑的創(chuàng)新，要重視管理方法的多樣化，優(yōu)先考慮學(xué)生的真實(shí)需求，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)以人為本的高校學(xué)生管理，從而有助于高校學(xué)生管理效果的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]胡在東，潘俊杰.人本理念視閾下高校學(xué)生柔性管理的路徑創(chuàng)新[J].智庫時(shí)代，2020（11）：49-51.

[2]董姣.人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新[J].文學(xué)教育（上），2017（09）：134.

[3]蘇冰.試論人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新[J].亞太教育，2016（31）：234.