周佳佳
摘 要:高校教育事業快速發展的同時,必須加強高校學生有效的管理,才能保證高校教育事業穩健、持續發展。本文在闡述高校學生管理中融入人本理念的必要性的基礎上,探討了人本理念下高校學生管理的路徑創新。
關鍵詞:人本理念 高校學生 管理 路徑創新
高校教育事業發展過程中,高校學生管理工作占據重要地位。通常而言,高校學生管理工作水平較高的情況下,可以整體提高高校管理水平,且有助于促進高校教育效果的提升,這對培養高素質人才具有十分重要的促進作用。因此,本文探討“人本理念下的高校學生管理的創新路徑”具有十分重要的現實意義和實踐價值。
一、高校學生管理中融入人本理念的必要性概述
1.學生管理難題解決的內在要求
高校教育事業的長遠發展,強化高校學生管理工作具有十分重要的促進作用。但是當今時代,高校學生群體過于龐大,高校學生管理工作面臨巨大的挑戰,且學生管理工作中容易發生沖突。同時,當今社會對高校人才具有較高的要求,集中體現在能力和素質方面。而傳統的高效管理方式無法促進學生能力的提升,尤其是創新能力的發展更是受到阻礙作用,造成高校學生不適應社會發展需求。在此情況下,高校學生管理模式亟須創新。因此,人本理念融入高校學生管理工作中,是解決學生管理難題的內在要求。
2.高校學生管理發展的必要趨勢
當今時代,高校學生管理目的在于促進高校學生成才發展,在此過程中會涉及學生生活和學習的方方面面,當中不乏道德、價值觀等方面的問題。因此,高校管理人員要立足學生發展需求,通過有效的管理方式幫助學生逐步實現個人價值,唯有如此,才能讓高校學生在學習期間不斷進步。基于這一理解,高校學生管理工作中,管理人員要立足于高校學生的全面發展,在高校學生管理工作中融入以人為本理念,才能更好地促進學生全面發展,同時可以實現高校學生管理工作的進一步發展。
二、人本理念下高校學生管理的路徑創新分析
1.摒棄單一管理方式,采取多樣化管理方法
人本理念的核心是以人為本,我國高校學生問題復雜,且形成原因也是十分復雜,若嘗試在短時間內高效解決學生管理問題,顯然不太現實[1]。而基于人本理念下的高校學生管理的路徑創新,首要工作是摒棄單一的管理方式,對管理方式進行技術創新,通過多樣化管理方法提升學生管理效果[2]。如學生宿舍的互聯網管理,要在傳統管理方式的基礎上,增加需求配給制、遠程管理制兩項管理措施。所謂“需求配給”,指的是高校學生入校之前,要與相關負責人進行溝通,提出個人用網需求,并有相關負責人進行信息匯總,后將此信息上報給學校管理處,最后學校管理處依據高校學生的實際需求,建設互聯網宿舍樓和非互聯網宿舍樓,以此滿足不同學生的個性化需求,也可以避免網絡負面信息的傳播影響高校學生正確三觀的形成。而遠程管理,指的是學生宿舍互聯網管理權限集中在學生管理處,若出現病毒入侵、 用網混亂等現象時,學校管理處可以通過遠程控制系統中止網絡供應,以此避免安全問題負面影響擴大化。由此可見,多樣化管理方式可以在滿足高校學生的需求的同時,也可以提高管理效果。
2.學生自我管理
當前,高校普遍存在學生管理人員不足問題,為了貫徹落實人本理念,高校可以采取學生自我管理方式,一方面可以彌補當前高校學生管理人數不足的短板;另一方面可以借助學生自我管理,在學生管理工作中體現人本理念[3]。因此,高校方面可以采取如下措施:第一,學生管理條例的制定,廣泛征求和合理采納學生的意見,若學生本人具有自我管理意識和能力,可讓學生嘗試自我管理。第二,高校組建多種形式的學生社團,學生社團主要工作包括日常學生管理工作,開展文化活動,一方面豐富校園文化;另一方面有助于促進學生自我管理水平的提高。第三,加強網絡技術、計算機等信息技術的應用,高校管理人員要采用微信、微博等多種手段,引導高校學生樹立正確的價值觀,促使其自覺規范個人行為方式,并在良好的自律環境下養成良好的學習和生活習慣。第四,高校全范圍內,以班級、宿舍等為單位,建立學生自我管理的示范點,以此調動學生參與自我管理的積極性,也為提高自我管理水平提供保障。
3.優先考慮學生真實需求
高校學生管理工作中,要以學生真實需求為立足點,創新傳統的自上而下管理方式。因此,高校要建立覆蓋全校的多向、多載體的交流平臺,允許學生、管理人員在接入網絡的情況下,可以在平臺上進行實時的交流。同時,高校內部設置接待處,允許高校學生對學校管理工作提出意見,并反饋管理工作中的問題,為高校管理人員調整管理方向和糾正管理方法提供依據。除此之外,管理平臺要采取半開放式,設置一定的要求,要求學生以身份證或者學生證號登入平臺,后可以在平臺上提出個人要求,如食堂飯菜豐富程度、圖書館閉館時間延長等要求,由管理人員分析,若學生要求合理,予以滿足,以此實現以人為本的管理。
結語
總之,人本理念下的高校學生管理路徑的創新,要重視管理方法的多樣化,優先考慮學生的真實需求,并鼓勵學生進行自我管理,才能真正意義上實現以人為本的高校學生管理,從而有助于高校學生管理效果的提高。
參考文獻
[1]胡在東,潘俊杰.人本理念視閾下高校學生柔性管理的路徑創新[J].智庫時代,2020(11):49-51.
[2]董姣.人本理念下高校學生管理的路徑創新[J].文學教育(上),2017(09):134.
[3]蘇冰.試論人本理念下高校學生管理的路徑創新[J].亞太教育,2016(31):234.