談高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)模式開展

史金波

摘要：隨著新課標(biāo)理念的深入發(fā)展，人們不再將關(guān)注點只放在學(xué)習(xí)成績上面，更重視德智體美勞多方面的綜合發(fā)展。而學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，對于綜合能力的提升就有著直接的促進(jìn)作用。對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生，使得他們能夠充分提高自己的學(xué)習(xí)自主性。尤其在高中化學(xué)課堂中，為了學(xué)生能夠真正掌握化學(xué)知識，并愛上自己在化學(xué)課堂中的所學(xué)所得，教師需要開展自主學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)孩子們自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);自主學(xué)習(xí);開展

前言：

高中階段的化學(xué)新課標(biāo)已出臺，其中明確表示要以提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為基準(zhǔn)，同時還提出要能有利于學(xué)生構(gòu)建其自身未來發(fā)展所需要的化學(xué)知識和技能，并且在學(xué)習(xí)的過程中了解化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)與特點，加深對這個客觀物質(zhì)世界的真實認(rèn)識。更要有利于學(xué)生探究能力的養(yǎng)成，使其掌握科學(xué)研究的方式方法，也在學(xué)習(xí)和思考的過程中，提升自身的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。對此，作為高中階段的化學(xué)教師，要深刻認(rèn)識到自己的教育職責(zé)，并為孩子們的發(fā)展和未來負(fù)責(zé)，引導(dǎo)他們能夠自主學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。本文就圍繞高中化學(xué)教師如何展開自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行討論，為各位教師提供一定借鑒。

一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意義

實際上，自主學(xué)習(xí)的模式便是一種學(xué)生能夠自發(fā)主動學(xué)習(xí)的方法，是自我內(nèi)驅(qū)力形成的有利驅(qū)動，同時對學(xué)生日后的深入發(fā)展有著重要作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生自我主體意識，以及思考能力與反思能力，進(jìn)而為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高中學(xué)生一旦能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的模式，在化學(xué)課堂中便能充分發(fā)揮自身的主觀能動性以及思維獨立性等特性，進(jìn)而在能動性、自控行、獨立思考以及個性學(xué)習(xí)等方面都有自己個人的特點，促進(jìn)了自我的成長，也能找到屬于自己的個性化學(xué)習(xí)方法。

二、開展自主學(xué)習(xí)模式的策略

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，調(diào)動探究化學(xué)興趣

高中化學(xué)教師需要了解的是，興趣是學(xué)生最好的教師。要想引導(dǎo)學(xué)生自主自發(fā)地學(xué)習(xí)，就必須讓學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣，進(jìn)而自發(fā)地參與其中，真正地喜歡這一學(xué)科的課程，由此學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式才能開展。這一切的基礎(chǔ)便是以學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生的濃厚興趣為基礎(chǔ)，這也是遵循了學(xué)生發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)。而究竟如何激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課堂的興趣呢？教師可以從以下幾方面開展教學(xué)。比如，可以將教學(xué)內(nèi)容同學(xué)生的實際生活相結(jié)合，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中明白，其實化學(xué)知識同自己的生活緊密相關(guān)，自己也可以通過生活實驗驗證我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，進(jìn)而使得學(xué)生能夠活學(xué)活用、舉一反三，不僅能夠提升學(xué)生的動手操作能力，同時也能有效激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣，鞏固他們的課堂所得。從生活實踐方面入手，能夠通過與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活事例來激發(fā)他們探究這些現(xiàn)象本質(zhì)和根源的欲望，進(jìn)而在課堂中更有激情地去參與學(xué)習(xí)。由此，學(xué)生能夠?qū)⒆⒁饬性诨瘜W(xué)課堂中，并隨著了解生活同化學(xué)課堂的密切關(guān)系而日益提升對化學(xué)的興趣。

2、及時更新教育理念，合理運用教學(xué)手段

同時，高中化學(xué)教師也需要更新自身的教育教學(xué)理念，合理科學(xué)地引用新型的教學(xué)模式或教學(xué)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識和自主學(xué)習(xí)的能力。隨著新課標(biāo)理念的深入發(fā)展，以及新型教育思路的拓展，出現(xiàn)了很多類型的學(xué)習(xí)模式，包括小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等，也只有通過引導(dǎo)學(xué)生去嘗試，使得他們在嘗試中獲得成就感，完成獲取知識的過程，才能不斷提升孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。而通過小組合作學(xué)習(xí)的模式，也就是教師將課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)活動主體的表現(xiàn)。將問題交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組合作的形式來交流，嘗試共同思考，想出問題的解決辦法，這些手段可以是討論，甚至也可以是辯論，讓學(xué)生在與其他同學(xué)的思考討論中，碰撞出思維的火花，展示自己的完整思路，進(jìn)而提升并拓展自己的化學(xué)思維，作出更有針對性和效率的應(yīng)對。

3、引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，奠定化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

在高中階段的化學(xué)課堂中，教師要了解的是，我們的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握教材上的內(nèi)容，更是要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展自主學(xué)習(xí)模式便是化學(xué)課程中的重要內(nèi)容。所以，教師要利用好每一環(huán)節(jié)，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在此，提醒各位化學(xué)教師，都說要做好準(zhǔn)備工作便是成功的一半，所以，我們要抓住學(xué)生課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵時期，讓學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個提前的了解和學(xué)習(xí)過程，對于教材中涉及的知識，有不懂的問題就提前勾畫出來，在課堂中能夠有的放矢地去學(xué)習(xí)，而且還可以通過小組討論的形式，看看能不能在與同學(xué)的交流中解決。通過預(yù)習(xí)課程內(nèi)容的方式，學(xué)生能夠有效了解本節(jié)課的重難點，進(jìn)而在教師授課時，學(xué)生能夠更好地吸收老師教授的內(nèi)容。

比如，在進(jìn)行《電解質(zhì)》內(nèi)容的教學(xué)前，教師可以布置導(dǎo)學(xué)案的任務(wù)，讓學(xué)生明白離子反應(yīng)等本節(jié)課要掌握的重要內(nèi)容，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率能夠大大提升。

4、注重化學(xué)知識訓(xùn)練，提升學(xué)生解題能力

除了我們上述的方法以外，教師也要在練習(xí)中注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。即鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時，要結(jié)合學(xué)生的實際情況來設(shè)計相應(yīng)的題目，進(jìn)而使得學(xué)生能夠基于其化學(xué)水平對化學(xué)知識得到進(jìn)一步的理解，也能夠在一定程度上提升學(xué)生的思考能力，有效達(dá)成對學(xué)生掌握程度的檢測，也能通過這樣的訓(xùn)練形式，使得學(xué)生的化學(xué)知識得到一定的鞏固。

比如，在進(jìn)行完“氧化劑和還原劑”內(nèi)容的教學(xué)后，教師可以根據(jù)這些溶劑的化學(xué)方程式設(shè)計出相應(yīng)的不同程度的習(xí)題內(nèi)容，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地鞏固化學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生的思考動力，提升學(xué)生的解題效率。學(xué)生在解題過程中獲得的成就感，也能幫助他們自主學(xué)習(xí)能力的提升。

結(jié)語：

總而言之，我們的目標(biāo)不是單純地教會學(xué)習(xí)去做卷子，而是要讓學(xué)生能夠自主地去學(xué)習(xí)，并完成終身學(xué)習(xí)的理想，進(jìn)而真正在當(dāng)下的社會和發(fā)展日益迅猛的世界站穩(wěn)腳跟，這才是我們要進(jìn)行教育的目標(biāo)。高中化學(xué)教師要堅定自己的育人目標(biāo)，開拓思路，利用課堂的珍貴時間，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]白玉花.高中化學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2020，14（5）：98-99.

[2]黃華萍.高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建[J].教師博覽（科研版），2019，9（11）：57-58.