工程測量技術專業創客實驗室構建初探

葛嶺虹 張景

摘 要：本文分析了創客與創客實驗室的概念和安徽工業經濟職業技術學院工程測量技術專業測量儀器維修創客實驗室的成功構建的實踐經驗。并以此為例，詳細的闡述了創客實驗室的構建基礎，提出了“三維一體”創客實驗室的構建模式。

關鍵詞：創客實驗室;工程測量;構建模式

一、創客與創客實驗室

“創客”是一個舶來詞，其來源于“MAKER”是指將興趣和愛好發展為現實的一群“新新人類”，他們勇于創新、踐行創造，將創新和創造的雙創能力進行積極發揮的一群人。

創客實驗室，是創客空間（Makerspace），的一種主要模式，該模式是“創客空間”的名詞來源。“創客空間”起源于美國麻省理工大學的一個新穎的實驗室，該實驗室面對大眾開放，并鼓勵參與這放飛思想創造出很多匪夷所思的物品和工具而聞名。隨著該實驗室的發展而提出“創客空間”這一概念。近年來，國內外各式各樣的創客空間也紛紛被建立，其模式大致有四種：①開放性實驗室②基于圖書館創建模式③校企共建模式④校園整合模式。筆者在大量研究研究前人成功案例的基礎上結合工程測量技術專業特點，致力于打造整合開放實驗室和校企共建模式優勢的測量儀器維修創客實驗室。

二、“三維一體”創客實驗室建設

1.明確的建設目標

筆者認為創客實驗室建設的基礎要求有一個明確的建設目標。基于創新創造的創客實驗室其開端總是有一批具有共同目標，共同愛好的志同道合的社群聚集在一起建立的。隨著這個社群的快速發展，逐漸分化出不同的運行模式，一切具有共同愛好的人以共同的物理空間或者其他固定的活動模式為具體形成一個集合運營管理、產品開發、項目孵化等功能，服務社會的團體組織。筆者所參與的測量器材維修實驗室，就是在這種模式下建立的。測量器材維修創客實驗室，來源于本專業學生社團組織測量協會提議，以方便豐富社團活動、大學生創業以及我院工程測量專業實訓室儀器器材發揮最大價值為初衷建立，意在覆蓋我院以及各兄弟單位的測量器材維修升級的實驗實訓基地。職業院校校園內建設的創客實驗室其服務對象主體為學生。為此我們將“測量器材維修創客實驗室”主要本專業教師和學生共同組建的以開展測量器材維護和更新為主要任務的創新平臺

2.理空間的建設

工程測量技術專業測量器材維修創客實驗室依托于安徽工業經濟職業技術學院工程測量技術校內專業實訓室、校外實訓基地以及我院校企合作單位建立，力求為我院學子和兄弟院校學子打造一個思想碰撞、跨界創新、自主創造和創業實踐的創新平臺。測量器材維修創客實驗室在建設過程中突出教學與實踐結合、工作室和教室融合的打造理念，將整個實驗室劃分為：工作區、測試區、教學區和業務洽談區等。

測量器材維修創客實驗室配備相關測試儀器和平臺，當收到的測量儀器出現現故障時，學生借助儀器能快速判斷出故障位置并進行修理，對學生的動手能力和邏輯判斷額能力都得到很好的鍛煉，當所出現的問題學生無力解決時候，學生可以聯系校內和校外指導老師進行尋求幫助。在實際工作過程中讓參與其中的學生形成自己發現問題、解決問題的工作態度。

3.線上空間建設

測量器材維修創客實驗室不僅是一個學生將課堂所學知識轉化為實踐技能的場所，更是學生自我完成創業實踐的平臺。實驗室的指導教師團隊包含工程測量技術專業的專業老師、我院就業創業指導老師和企業指導師傅。測量器材維修創客實驗室不同于校內實驗室僅僅服務于本校學生，筆者所在的研究團隊還將實驗室打造為面向全省測繪企業和兄弟院校的器材維護和更新的平臺。實驗室學生和指導老師結合互聯網 +時代的特點，充分利用網絡的便利性，開設了安工院測量儀器維修創客實驗室主體公眾號，建立了測量儀器更新維護論壇和QQ群，在公眾號內發布相關課程資源、器材資訊、儀器使用技巧和創客活動，相關專業學生和需求者學習，同時也進行實驗室部分盈利活動的推廣，使創客實驗室這個創業成果真正得以孵化。如果學生或者其他社會人員遇到困難可以在論壇、公眾號或者QQ群中求助，有并請求幫助，會有專業的教師團隊予以解答。井然的物理空間和線上虛擬空間的建設，就能實現線上和線下的無縫對接，為學生和需求著提供一個虛實結合的、線上線下混合的交互式學習平臺。

在創客實驗室建設過程中，以明確的建設目標為底維，以物理空間建設為中維，以線上虛擬平臺建設為上維，層層遞進完成創客實驗室的平臺構建。使得測量器材維修創客實訓室實驗室從學生社團的一個興趣點，逐漸將有創新創意精神和創造創業能力的一群學生集合在一起，將創意付諸實踐，同時，緊扣時代主體，以信息化技術為抓手將實驗室推向社會，讓其從校園走向社會，轉化為適應社會的實際生產力。在其發展建設過程中，明確的建設目標提出、適合的物理空間建設和豐富的線上虛擬空間搭建，從底維到中維再上升至上維，逐維上升，每一個維度的建設都不能孤立存在，每一個維度的建設都關乎這創客實驗室的成敗與否，因此，“三維一體”創客實驗室的構建模式是測量器材維修創客實驗室成功搭建的關鍵所在。

三、結論

打造一個創客容易，而要做到將其可持續的運營與發展卻不容易，這就需要我們再構建過程中關注每一個細節。筆者總結我院工程測量技術專業測量儀器維修創客實驗室的成功構建的經驗，提出明確的建設目標提出、適合的物理空間建設和豐富的線上虛擬空間搭建“三維一體”創客實驗室的構建模式。以期，為其他院校創客實驗室打造提供可參照的模板。

參考文獻：

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基金項目：安徽工業經濟職業技術學院院級創客實驗室項目，“三方聯動”測量儀器檢修創客實驗室，2017YCKS05