新媒體環境下高校就業創業指導工作的創新策略分析

周博予

一、新媒體對高校大學生就業和創業指導工作的影響分析

（一）新媒體為高校創業、就業指導提供更加便捷的信息交互平臺

高校創業就業指導工作需要不斷創新，應用更加先進的技術手段，對高校大學生的就業指導和創業引導更加注重新技術的應用。媒體對高校就業創業指導有著非常重要的價值，利用新媒體與學生進行更加直接的信息互動，讓學生有更多信息渠道，掌握各種就業的快捷信息。利用對學生進行隨時隨地的指導和引導，及時發現學生就業存在的問題，解決學生在創業中出現的難題。有了新媒體，能夠與學生進行更加全方位的信息互通，新媒體為信息的交流提供更加高效便捷的應用平臺，為高校高效率開展就業和創業指導工作打下堅實的技術基礎。

信息化背景下，無論是就業還是創業，都需要及時掌握各種信息，通過新媒體能夠隨時推送更多的就業指導信息，讓學生根據自己的專業，選擇對應的行業。讓學生結合自己的特長，找到合適的工作機會;讓有創業夢想的學生，尋找更好的孵化平臺，與更多企業展開深度合作，與相應的風投公司機構做好洽談。學生在實現創業夢想的路上，有更多的信息支持，減少他們創業的障礙，讓創業一路暢通。建立就業信息服務平臺，利用新媒體搭建創業指導，開展各種形式的創業、就業指導，實現更多層次的信息互通和交流，讓師生的互動更方便，讓學生能夠更好地分享信息，實現更廣范圍內的信息互動，從而為高校學生就業和創業搭建更為廣闊的舞臺。

（二）新媒體能更好地推動高校創業就業指導服務的人性化

人本理念是高等教育的核心理念，人性化管理和服務是新時期提高教育管理質量的根本指導思想。高校學生創業、就業指導要充分體現人性化理念，新媒體平臺能夠提供更加人性化的服務，做好有針對性的指導。讓不同層次、不同個性的學生得到更為有效的指導，滿足不同專業學生的就業需求，實現不同創業層次的指導升級。發揮新媒體平臺優勢，對學生進行更好的創業和教育指導。改變學生傳統觀念，樹立正確的擇業思想，讓學生能夠認清現實，了解自己，面向社會，不斷調整自己的就業目標。改變學生僵化的只為就業的思想，結合新時代發展需要，強化他們的創業意識，培養其創業精神，讓學生能夠結合自己的專業和市場發展需求勵志創業，拓展學生的就業路徑，培養高端的創新創業型人才。大學生有著豐富的知識，有著過硬的實踐技能，但他們思想還不夠成熟，他們對社會的認識還較為膚淺。大學生創業就業指導，要緊密結合學生實際，利用新媒體為學生進行更多的思想教育，讓學生積極轉變思想，幫助學生更好地認清現實，了解市場，將自我價值與社會價值有機統一起來。將學生的專業特長與社會發展需要緊密結合，將學生的人生理想和國家發展戰略統一起來，從而幫助學生更好地實現小我與大我的統一。不同學生有著不同層次的需求，通過新媒體能夠對學生的就業和創業得到個性化指導，更體現人本理念，結合不同學生的專業特長，做好就業指導，實現對口擇業;對有創業意愿的學生，為他們搭建更好的服務平臺，為學生創業提供全方位服務。

（三）借助新媒體可創新創業教育就業指導方式和內容

新時期成長起來的高校大學生，他們掌握先進的技術和經驗，有著比較前衛的恩想和理念，新媒體對他們的影響全面而又深遠。借助新媒體對學生進行創業和就業指導，能夠更好地豐富指導方式和路徑，創新教育指導內容，更符合當前大學生的生活實際和應用習慣，提升創業就業指導效率，幫助學生實現快速就業，成功創業。借助新媒體為學生做更多的指導，樹立新穎的創業就業指導理念，在新媒體的支持下，為學生就業和創業提供更加靈活多樣的指導服務。利用多元化的信息化軟件，為學生提供更好的視頻、音頻和不同場景的就業指導，讓學生能夠認清自己、了解自我、看清市場。針對社會經濟發展，圍繞產業結構調整和行業發展升級，為學生提供更多的新型就業崗位，做好新崗位網絡培訓，全面提升學生的綜合素養。

二、高校就業創業指導工作的創新路徑

（一）利用大數據技術構建就業創業指導信息庫

信息化時代背景下，大學生就業創業需要更好地立足自身實際，面向市場需要從宏觀和微觀做好分析，實現個人與社會、專業與行業的有效對接。借助于大數據技術構建大學生創業就業信息中心，充分利用新媒體技術對學生進行更有針對性的引導，幫助學生更好地選擇就業方向，確立創業目標，減少學生擇業的隨意性和創業的盲目性。有了大數據技術支持，分析我國不同區域對人才的需求數量和等級要求，掌握不同行業的用人變化趨勢。新時期高校大學生就業難，一方面是高校擴招，高校大學生的數量持續增加。另一個最為重要的原因是信息不對稱，是人才的供給與需求不能對接，是人才的流動和經濟發展的變化趨勢不協調。使人力資源的配置與經濟發展的需求不吻合，造成不同行業領域、不同區域的人才供給和需求結構失衡。一邊是大學生就業困難，找不到理想的工作;另一邊是不少企業人才缺口比較大。一邊是就業壓力不斷加，另一邊是人才的需求層次越來越高，高端高層次人才嚴重不足。利用大數據技術構建創業就業信息庫，針對我國社會經濟發展需要，對不同領域人才需求和質量層次進行有效的分析，為大學生的就業、為人力資源配置、為人才的合理流動提供更好的支持。不少大學生創業困難重重，創業失敗，一個重要的原因是沒有選準正確的方向，走上了產能過剩創業之路。利用大數據分析當前我國產業結構升級和經濟發展形勢的特點，結合市場需求為大學生創業指明方向，讓大學生選擇我國社會經濟發展轉型、市場需求嚴重供應不足的行業，從而提高大學生創業的成功幾率。

（二）利用新媒體平臺提供全方位的創業就業指導服務

隨著高校競爭的不斷加劇，高校要更好地生存和發展，提升學生就業率，培養更多的創業型人才，是最為重要的衡量標準。如何更好地推動學生就業，怎樣才能提升學生的創業成功幾率，成為更多高校亟待解決的問題。對學生的就業指導，要全面開展創業培養，需要做好傳統的輔導工作，更應開辟更多的新路徑，利用新媒體平臺提供全方位創業就業指導服務，是新時期創業就業指導創新的重要體現，也是順應時代發展的重要舉措，更是提升指導效率和服務質量的重要保障。高校創業就業指導服務中心要全力推動新媒體指導服務，構建新媒體創業就業指導服務中心，充分發揮新媒體優勢，全力推動就業創業指導創新服務。就業指導要做好學生的專業培訓，強化他們的實踐技能，利用新媒體服務學生學習，指導學生實踐，隨時對他們進行專業強化和實踐提升訓練，為學生推送更多的新知識，讓學生掌握更多的新技能，縮短高校人才培養與社會人才需求之間的距離，增強學生就業競爭力。利用微信、QQ、微博等公眾平臺，為學生提送更多的學習知識，呈現更多的應用實踐指導服務，充分利用新媒體的圖文并茂、生動新穎特點，讓學生能夠真正掌握各種熱門技能，學習和應用專業對應行業的前沿技術，培養市場所需的優秀人才。搭建創業新媒體平臺，讓更多創業者能夠進駐平臺，也讓與創業有關的生態鏈都能進入，吸引更多的風投公司、行業合伙人、創業孵化基地等進入，充分發揮新媒體的優勢，實現更多的創業對接和指導，從而幫助學生更好地成就創業夢想。

（三）開發基于高校自身特色的創業就業APP

新媒體環境下，每個學生都是新媒體生態鏈的重要一環，尤其是高校大學生，對新媒體有著特殊的感情，成為新媒體最為忠實的受眾，新媒體對他們的影響無處不在。要更好地推動高校就業創業指導工作，就要充分重視新媒體在學生生活、學習等方面的重要影響力，針對學生習慣和興趣，做好各種應用開發和創新，強化學生實踐指導，幫助學生更好地就業和創業。開發更符合學生應用體驗的就業創業APP，讓學生能夠有更為便捷的平臺，從而幫助學生更好地學習和實踐，建立起更加穩固的關系，對學生進行較為系統化的指導訓練。有了創業就業應用APP，學生就有了更為穩固的指導交流平臺，讓學生輸入自己的身份證號或者手機號，或者直接綁定他們的微信等，學生可以快速登錄。在創業就業APP上推動更多基于學生實際的各種信息，讓學生了解更多的國家政策，尤其是結合他們的專業對應行業，為學生推送更多的行業發展通訊，讓學生掌握基于專業的各種需求，幫助學生更好地適應市場。

三、結語

總之，我國高校擴招的步伐沒有停止，大學生的招生規模越來越大，每年新增就業大學生數量連攀新高。在全球經濟低迷的特殊形勢下，在中美關系存在多種不確定因素的新背下，高校大學生的就業成為一大問題。