班主任如何做好班級管理工作

■甘肅省張掖市高臺縣巷道鎮西八里小學 趙大山

小學階段的教育教學，班主任起著決定性的作用，學生在啟蒙教育階段，一切都是從零開始，學習科學文化知識，學習為人處事的道理。小學生懷揣夢想，為實現美好的人生邁開第一步，那么這一步能不能走穩，關鍵就要看班主任能不能把學生扶好扶正，能不能帶領學生培養良好的班級風氣，讓他們在良好的學習氛圍當中，快快樂樂學習，健健康康成長。

一、班級管理工作需要班主任的耐心

小學生天生好動，總會發生這樣或那樣的問題。有的時候同學之間會發生肢體沖撞，這時候就需要班主任及時解決他們之間的矛盾，如果這些小小的糾紛不能及時處理恰當，很可能引起有些家長的不滿，進一步擴大事態，引發更大的矛盾糾紛。在處理問題的時候，一定要細心耐心地聽取學生的意見，讓他們能夠充分表達自己的觀點，班主任不能武斷、過早下結論誰是誰非，要公正公平科學合理地處理問題。有的時候，稍微有一絲一毫的偏差，學生就會認為處理得不公平不公正，心懷不滿。班級管理工作事無巨細，每一件事情都需要教師去處理，需要教師耐心地去做工作。在日常教學過程中，班主任需要培養學生的學習目標，這是一項長期而艱巨的任務，沒有一定的韌性是不行的。如果三天打魚兩天曬網，那么所有的工作就會半途而廢，優良的班風永遠樹立不起來。在培養學生立德樹人的過程中，需要班主任苦口婆心地去勸導他們，需要做長時間的思想工作，才能培養起他們美好的品德。班級管理工作中，只有做到了細致耐心，才能夠帶領學生一起向美好的人生奮勇前進。

二、班級管理中需要班主任的責任心

一個優秀的班主任，必定是一個責任心非常強的教師。只有責任心強的教師，才能夠把更多的精力投入工作當中，悉心做好班級工作。如果班主任責任心不強，那么他們就不能夠深入班級中去，了解實際情況，班里的問題越積越多，最后形成不良的班級風氣，這對學生是有百害而無一利。所以班主任的責任心是管理和班級的首要條件，只有責任心強才能夠細致全面地了解到班級的實際情況，處理事情才能夠公平公正合理，學生才能夠心服口服。作為班主任，首先要對學生的人生負責，教育他們樹立積極健康的人生觀，正確看待人生路上的每一個困難，積極引導他們沿著陽光大道前進。

班主任還應該培養學生良好的學習風氣，引導學生刻苦學習科學文化知識，提高自身的文化素養，為將來進一步的學習打下良好的基礎。學生不光要思想品德好，學習成績優良，更應該要欣賞美，有美好的心靈品質。班主任在培養他們美好心靈的時候，需要讓他們做到語言美行為美。教育學生講文明講禮貌，不說臟話，不說假話；說真實的話，說心里的話，做到彬彬有禮，溫文爾雅。在行為上不打架不鬧事，做一個大方優雅的好學生。只有引導學生全面發展全面進步，才能算是班級工作做到位，班主任工作做到位了。

三、抓好常規養成教育培養學生的自理能力

學生的常規養成教育包括的方面非常多，在日常工作中需要班主任逐一落實，不可遺落任何一點，如果有一點疏漏了，學生往往就從教師疏漏的這一點上犯錯誤。教學中不可能老是把所有事情都替學生包辦下來，需要培養學生的自理能力，有些事情讓他們自己解決，培養他們獨立自主的學習生活能力。

讓學生學習《小學生日常行為規范》，對照行為規范的要求，逐條學習，然后針對自己的行為習慣，進行自我糾正。當然行為規范不是把所有的內容都包括進去，而是讓他們在自我學習的基礎上，結合實際情況，不斷修正自己。

在思想品德的培養上，需要學生學習各種榜樣，培養良好的品質。比如在學習上向優秀的學生學習，在生活上向艱苦奮斗的學生學習，在道德品質的養成上向道德模范學習，在技能技巧上向優秀的專家學者學習，總之要學習他們優秀的一面，摒棄那些不利的因素，自我學習，自我管理，努力使自己成長為一名合格優秀的小學生。

四、安全意識習慣的培養

學生的安全，始終是學校教育的一根緊繃的弦，絲毫不能馬虎大意。安全工作搞不好，學生的身體受到了傷害，心靈受到了創傷，在一定程度上說一切教育教學都是空談。如果發生重大的安全事故，那么教育無從談起。因此學校的安全教育是日常教育的重中之重，尤其是班主任要把學生的安全教育時時放在心上，時時抓在手上。

加強學生的安全教育，一是利用安全網絡平臺，讓學生學習安全常識，樹立安全意識，并通過觀看動畫故事，了解什么樣的行為是危險的，什么樣的行為是安全的，讓他們從知識理論的學習到實踐活動的范例，真正把安全知識牢記在心中。

二是通過一些活動，給學生敲響安全教育的警鐘，不能把安全教育當成兒戲，總覺得與自己無關，離自己還很遠，絲毫不能有麻痹輕視的思想。

三是通過身邊的安全事故，時時提醒學生，保持高度的思想警戒，安全事故往往是在麻痹大意中發生的，如果有了思想準備，就有了防范的心理準備，一般情況下就不會發生事故。安全重于泰山，只有把安全教育搞上去了，才能為學生更好學習科學文化知識保駕護航，才能夠讓學生安全地學習生活，才能給每一個家庭帶來幸福快樂。

總而言之，班主任的工作千頭萬緒，工作起來非常勞累，為了下一代的健康成長，班主任要發揚奉獻精神，把將精力傾注到班級工作當中，在教育學生的過程中，捧著一顆心來，不帶半根草去。只有做到心底無私才能更好地完成班主任工作，帶領學生樹立良好的班風學風。