建設文明校園 提升文化內涵
——記蘭州市第八十二中學新時代文明實踐活動

李虎善 （甘肅蘭州市第八十二中學）

創建文明城市，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是全面建成小康社會的重要舉措，是構建和諧社會的重要載體和推動力，更是一項合民情、順民意、得民心的利民惠民工程。自2018 年新一輪蘭州市創建全國文明城市以來，我校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，積極響應市委、市政府號召，緊扣“崇德向善、文化厚重、和諧宜居”的創城總目標，堅持與學校實際相結合，制定了“做文明學生、建文明校園、創文明城市”的創文機制，開展了校園文明“十大行動”，讓文明成為一種力量，讓文明成為一種品格，讓文明成為一種素養，讓文明成為一種習慣。以提升辦學品質，助推學校內涵發展。

一、理想信念教育行動

習近平總書記強調，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。我校始終把理想信念教育放在首位，有針對性地開展了“三化”系列理想信念教育行動。

一是“理想教育”主題化。學校非常注重加強師生的理想信念教育，只有樹立了遠大的理想，才會有不竭的奮斗動力。學校實施了加強理想信念教育的“三種境界”和“做五種人”的教育活動。即“自強不息的人生境界、至善至美的內心境界、博愛和雅的思想境界”；要求全體師生要認認真真學習，堂堂正正做人，踏踏實實做事，成為“一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于社會的人”。并且通過“講好中國故事”、爭創“黨員先鋒崗”“師德師風”先進個人和“新時代好少年”評選等系列主題活動，引導廣大師生樹立愛國、愛黨、愛社會主義的堅定理想信念，增強國家意識和家國情懷。二是“五師四有”常態化。學校結合“修師德、正師風、踐師行、強師能、鑄師魂，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”主題活動，積極組織開展了“黨旗下宣誓”“理想信念演講比賽”等主題活動。三是“三全育人”制度化。建立全員、全程、全方位育人體制機制，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制。立足學生全面發展，努力構建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全面落實立德樹人的根本任務，開展了“國旗下主題教育”“推優入團”“新時代好少年評選”“系好人生第一粒扣子”等主題活動。

二、核心價值觀實踐行動

核心價值觀是一個國家、一個民族價值追求和文化理想的精髓，社會主義核心價值觀內涵豐富、系統完備，體現了當代中國發展在價值取向和目標方向上的“最大公約數”。我校通過“三進”“三入”總體設計，讓社會主義核心價值觀在學校扎根、開花和結果。“三進”即讓核心價值觀“進課程、進教材、進課堂”。學校組織編寫了校本課程——“社會主義核心價值觀教育讀本”，并要求所有課程必須要在教案和教學中體現核心價值觀內容，要求教師每節課都進行“一分鐘宣講”活動；通過“道德講堂”“名師講堂”“家長講堂”廣泛開展社會主義核心價值觀教育。“三入”即讓社會主義核心價值觀“入腦、入心、入行”。學校通過“核心價值觀主題班會”“核心價值觀識記”抽查活動讓其“入腦”；通過“中華經典誦讀”“中國夢，我的夢”“網上祭英烈”等活動讓其“入心”；通過“五好小公民”“美麗蘭州，我可愛的家鄉”“十四歲，讓我們揚帆遠航”“文明美德伴我成長”“學雷鋒，樹新風”“三愛三節”等活動讓其“入行”。

三、志愿者服務行動

奉獻友愛，互助進步。志愿服務是社會文明進步的重要標志，不僅體現了理想信念教育所注重的自我教育和相互教育，而且最能吸引廣大師生積極參與、廣泛參與，在培育時代新人、弘揚時代新風中起到了重要作用。學校組織開展了志愿者服務“四送”活動。即“送服務進社區”活動、“送溫暖進敬老院”活動、“送教進學困生家庭”活動、“送教下鄉”活動。充分發揮志愿者服務精神，處處體現了我校師生高尚的奉獻精神和文明風范。

四、優秀傳統文化學習行動

中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。我校一直注重優秀傳統文化的學習，開展了一系列卓有成效的系列活動，讓優秀傳統文化走進校園、走進課堂，成為師生學校生活的一部分。晨誦“每日一詩”、午讀“名著經典”、暮省“摘抄反思”；“讀書節”“詩詞大會”“漢字聽寫大賽”“朗讀大賽”等活動，在我校掀起了學國學、讀經典的熱潮。并且，“戲曲進校園”“武術進校園”等活動彰顯了優秀傳統文化的魅力。

五、文明禮儀傳遞行動

文明行為，有你有我。開展“文明禮儀規范月”活動，讓學生學《規范》、知《守則》、懂禮儀；開展“小手拉大手，文明全家行”活動，將“正家風、立家德、興家業、優家教”滲透于家校教育的全過程；開展了校園“四好”評比活動，即：“新時代好黨員”“新時代好教師”“新時代好少年”“新時代好家長”。架起了傳遞文明的橋梁，讓文明之風吹遍校園、吹進家庭，形成良好的社會風尚。

六、關愛師生幫扶行動

助困幫學，愛心澆灌。學校組織開展了教師“三幫扶”和學生“四關愛”行動。教師“三幫扶”活動，即：優秀黨員幫扶普通黨員、黨員干部幫扶普通群眾、骨干教師幫扶普通教師。通過“三幫扶”活動幫助普通黨員、年輕教師快速成長，并且通過對困難家庭教師的幫扶，讓他們渡過難關，感受到黨和集體的溫暖。學生“四關愛”活動，即：關愛困難學生、關愛弱勢學生、關愛農村學生、關愛殘疾學生。對殘疾學生和家庭困難的學生給予生活上的幫助，對學習困難的學生及時進行輔導，對心理有問題的學生進行耐心疏導。關注個體，關愛生命，撒播愛心，傳遞溫暖，真正做到不拋棄、不放棄，讓每一個學生在充滿愛的集體里快樂成長。

七、師德師風建設行動

教育大計，教師為本。教師是落實立德樹人根本任務的責任主體和實施主體。我校注重加強師德師風建設，在大力開展“五師四有”和“四個統一”活動的基礎上，提出了具有我校特色的師德師風建設要求的“二十四字”標準，即：“和雅干凈，愛崗敬業，博愛學生，治學嚴謹，規范施教，率先垂范”。并制定了“四個著力”措施，即：“著力提高思想認識、著力加強制度建設、著力深化價值引領、著力完善評價考核”。增強每一位教師立德樹人、教書育人的責任感和使命感，做到“入心見行”；通過頂層設計，健全制度，落實主體責任，做到“有章可循”；教師要以堅定的理想信念做好學生的指導者和引路人，做到“為人師表”；通過一套科學規范的考核評價體系，以明確基本要求和基本規范，做到“防微杜漸”。

八、文化建設育人行動

以文育人，以文化人。近年來，我校堅持以校園文化建設為抓手，聚焦“博愛和雅”主題，秉承“自強不息，至善至美”宗旨，充分發揮文化育人作用，打造特色鮮明的校園文化。學校開展了“5+2”的“創新+”文化建設育人模式。一是創新文化育人理念，推進“兩個融合”。即深入推進思政教育與文化素質教育相融合、深入推進德育與美育相融合。二是創新文化育人載體，打造“兩個品牌”。學校加強文化育人載體建設，打造了“科技創新”和“精品社團”兩大文化育人品牌。三是明確文化育人使命，繼承“兩個傳統”。學校堅持傳承學校優良的文化傳統，繼承發揚“藝術特色”和“陽光體育”兩大傳統優勢。四是激發文化育人活力，調動“兩個主體”。充分發揮名師骨干的示范引領作用，充分發揮學生主體參與作用。五是彰顯校園文化引領力，發揮“兩個影響”。學校十分重視學校文化建設對學生的內在影響，以及對社會的外在影響。

九、校園環境治理行動

校園是我家，美麗靠大家。學校提出了建設“四化四園”的中長期發展目標，即通過“綠化、美化、亮化、優化”四個方面的具體行動，實現“美麗校園、平安校園、書香校園、文明校園”四大建設目標。事實上，學校通過近年來的不懈努力，已經獲得了蘭州市五星級“平安校園”稱號、蘭州市“書香校園”稱號、甘肅省“文明校園”稱號。目前，學校的“美麗校園”建設正在進行中。通過營造整潔、舒適、優雅充滿魅力的校園環境，為師生提供一流的學習生活場所，凸顯校園環境的育人功能，為全體師生提供了有品位、有內涵的精神家園。

十、生命教育保護行動

以人為本，珍愛生命。生命是教育的基石，生命教育要讓學生覺醒生命意識，懂得生命堅守的意義。因此，學校針對近年來中小學生突發的安全事件和輕率行為，把生命教育放在了學校教育舉足輕重的地位，牢牢把握“沒有生命、何談教育”的基本原則。學校實施了“生命教育+警示教育+安全演練”的三位一體教育模式。通過生命教育，讓學生懂得，例如：學校要求把“敬畏自然、敬畏生命、尊重他人”教育貫穿于課堂教學的始終，全方位開展“心理健康教育及心理疏導”活動；通過警示教育，學校通過邀請相關人員，如“法律工作者進校園”“交通安全教育”“預防校園欺凌教育”“模擬法庭”等活動，講案例、講法律等，現身說法，教育引導學生遵紀守法、珍愛生命；通過安全演練，如“消防防震疏散演練”等活動，教會學生安全防范知識，提高應急能力。

總之，我校推行的校園文明“十大行動”，落實了蘭州市創建全國文明城市的基本要求，為學校發展注入了活力。近年來，我校喜訊連連、捷報頻傳，先后獲得了多項大獎。2018 年，學校獲得“甘肅省文明校園”稱號；2019 年，獲得蘭州市政府頒發的“教育工作先進集體”稱號；2020 年，獲得“蘭州市教育局系統五四紅旗團支部”稱號；學校連續八年獲得蘭州市“初中教育質量優秀獎”、連續七年獲得西固區“初中教育質量一等獎”；2019 年，我校七年級學生黃麗媛同學被評為甘肅省“新時代好少年”。