《學習演講詞》教學設計

李健

內容分析：

“學習演講詞”這一單元選取了四篇各有特點的演講詞。《最后一次講演》-民主戰士聞一多面對特務拍案而起，即興發揮，慷慨激昂。《應有格物致知精神》科學家丁肇中在頒獎大會上懇談“中國學生應該怎樣了解自然科學”，條分縷析，嚴謹求實。《我一生中的重要抉擇》-計算機專家王選解剖自我，坦誠率真，幽默風趣。《慶祝奧林匹克運動復興25周年》-現代奧運之父顧拜旦高瞻遠矚，總結過去，展望未來。

學情分析：

本單元是本套教材的第二個活動探究單元，學生已對活動探究的形式有了一定的了解，老師可利用已學四篇演講詞，再用劉潔的《我們都是戰士》作為范文進行分析，課后布置學生撰寫“疫情防控，從我做起”的演講詞，將單元主題進一步聚焦和拓展。

教學目標：

1.學習演講詞，理解其觀點，感受其風格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點。

2.了解寫作演講詞的常見技法，運用閱讀所得，學習撰寫演講詞。

教學重點：

學習演講詞，把握演講詞的主要特點并且學習撰寫演講詞。

教學難點：

掌握演講詞特點，分析范文，嘗試撰寫演講詞。

教學過程

一、導入

近幾年《超級演說家》《奇葩說》《開講啦》等節目日益火爆，讓更多的人站在了演講的舞臺上。觀眾因此領略了演講者的風采，感受到演講的魅力。這節課，我們一塊來學習本單元主題——學習演講詞，體會演講詞的特點。

二、回顧本單元四篇演講詞。《最后一次講演》：痛斥反動派的卑劣無恥，表達對民主和平的堅定信念。《應有格物致知精神》：中國學生在學習自然科學時應該有格物致知精神。《慶祝奧林匹克運動復興25周年》：慶祝奧林匹克運動復興，倡導全民參與奧林匹克運動。

三、演講詞的理論學習

（一）概念：演講又稱演說、講演，是指一個人在較為隆重的儀式上和某些公眾場所運用有聲語言和態勢語言就某些問題、某件事件向聽眾發表意見、講述見解、講明事理、宣傳主張、抒發感情的信息交流活動。正如南朝文學理論批評家劉勰所說的“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。”

（二）演講稿的四要素：鮮明的觀點、明確的態度、清晰的思路、充實的內容。

（三）引導學生學習語文教材八下第四單元“活動·探究”部分。

（四）講演稿的格式

講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

稱呼需提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用“同學們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

（五）演講詞的結構形式

1.并列式：即把演講內容分成比列的幾個部分。

2.遞進式：即幾個層次之間是一種層層遞進、層層深化的關系。

3.時間順序式：即按照時間先后安排內容，夾敘夾議。

（六）案例分析

《我們都是戰士》

作者：劉潔

這是一場沒有硝煙的戰爭，而我們都是戰士！

致敬所有的戰士們！

——劉潔

我們正面臨著黑暗時刻。（開門見山）

我們中有些人不得不禁足在家，有些人不得不滯留他鄉。我們中有人失去了工作，有人關停了賴以為生的生意。我們中有人不得不節衣縮食，有人甚至已經無力支付房租和賬單。我們中有人無法回到學校，有人無法回到工作崗位。我們中有人必須日夜堅守，無論多么疲憊，抑或面臨多大的危險。我們中有人不幸被感染，他們不得不離開家人和所愛之人，獨自在病房面對恐懼。更遭的是，被感染的是他們的孩子、父母或者愛人，他們甚至來不及當面道別。病毒在大行肆虐，感染人數在不斷增加，謠言四起，恐懼彌漫，似乎整個國家都在一瞬間，失去了往日的活力和繁華……（列舉現實生活的例子，交代當前社會背景。排比的句式，層層推進，渲染悲壯的氛圍，同時抓住聽眾的注意力，引起共鳴。）

你不是一個人在擔憂，你不是一個人在恐懼，你不是一個人在苦苦支撐。我們都在面臨一個黑暗時刻，整個國家都在面臨一個黑暗時刻。這是一場戰爭！這是一場沒有槍、沒有炮、沒有硝煙的戰爭，但這是一場與病毒、懷疑、恐懼、謠言和歧視的戰爭！（過渡，點題，為下文的號召蓄勢鋪墊。）

但我們都應該成為戰士，我親愛的同胞們！（轉折）不僅僅只有醫生、護士、警察和科學家應該戰斗，我們都應該成為這場戰爭中的戰士！我們應該和恐懼斗爭，我們應該和未知斗爭，我們應該和懷疑斗爭，我們應該和自私斗爭，我們應該和謠言斗爭，我們應該和歧視斗爭！這將會是一場激烈的嚴酷的戰爭！（點明這篇演講稿的目的：我們都是戰士，我們也加入戰“疫”中。）

但是不用害怕，我們終將取得這場戰爭的勝利！我們的人民可能生病，我們的城市可能生病，但我們作為一個勇敢的民族，絕不會被病毒打倒，因為我們擁有必勝的精神、歷史和決心！（鼓舞眾人，闡述必勝的原因一：我們擁有必勝的精神、歷史和決心！）

我們在地球上已經屹立了5000多年，我們見證過更加黑暗的時刻，我們經歷過更加殘酷的考驗，無論是戰爭、侵略、饑餓、貧窮還是自然災害，我們總是能幸存下來，我們總是能重新站立起來。我們總是能取得最后的勝利，所以這次我們也一定能贏得最終的勝利！（鼓舞眾人，闡述必勝的原因二：悠久的歷史進程中歷盡種種磨難！正所謂的“多難興邦”！）

我們不知道這場戰爭將持續多久，又或者我們將付出什么代價，但有一件事我們100%的確定，那就是，我們終將贏得這場戰爭的勝利！因為在過去5000年的歷史中，我們就是如此！而正因如此才成就了我們，這個世上最偉大的民族！只有經歷黑暗時刻，我們才能區分偉大和平庸。（再次確立必勝的信心！）

在每一個黑暗時刻，我們總是共同抗爭，無論我們的敵人有多么強大，又或者我們贏的可能微乎其微，我們都會堅持戰斗，因為我們都是戰士！（堅定信念，團結抗“疫”。）

當所有這一切結束后，我們又有了一個偉大的英雄的故事，可以講給我們的子孫聽，而他們也將把這個故事告訴給他們的下一代，我們會將這份偉大的精神代代相傳，永存不朽！（展望未來，勉勵眾人。）

結束語：

四篇演講詞各具特色：或慷慨激昂、愛憎分明，或客觀理性、嚴謹求實，或親切自然、風趣幽默，或高屋建瓴、莊重典雅。這與演講者的身份職業、性格有關，也與現場觀眾的需求相關。我們學習了演講詞的相關知識后，也嘗試著自己寫一篇演講詞，題目是“疫情防控，從我做起”，從而進一步掌握演講詞的特點及撰寫。