基于“勵(lì)志揚(yáng)才”培育新時(shí)代中華少年

徐力

在白云區(qū)“立真求新”教育理念的引領(lǐng)下，廣州市白云區(qū)華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華附實(shí)小”）以“以勵(lì)志揚(yáng)才培育新時(shí)代中華少年”為辦學(xué)宗旨，以“勵(lì)志揚(yáng)才”為辦學(xué)理念，以錘煉學(xué)生品格為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)質(zhì)特色發(fā)展為航向，提升校園文化內(nèi)涵，建構(gòu)“勵(lì)志揚(yáng)才”的育人長(zhǎng)效機(jī)制，邁向有格局的白云教育。

一、重構(gòu)華附百年教育的文化內(nèi)涵

華附實(shí)小經(jīng)一年多時(shí)間反復(fù)調(diào)研、訪談、論證、總結(jié)，挖掘?qū)W校原有的辦學(xué)理念體系的文化精髓，并將之延續(xù)重構(gòu)為“勵(lì)志教育”的辦學(xué)思想體系。

辦學(xué)宗旨：以勵(lì)志揚(yáng)才培育新時(shí)代中華少年;辦學(xué)理念：勵(lì)志揚(yáng)才;學(xué)校文化：以人為本，勵(lì)愛(ài)國(guó)之志，揚(yáng)創(chuàng)新之才;校訓(xùn)：勵(lì)愛(ài)國(guó)之志，揚(yáng)創(chuàng)新之才;校風(fēng)：揚(yáng)才育大志;教風(fēng)：善教弘遠(yuǎn)志;學(xué)風(fēng)：為學(xué)立正志。

二、打造“三維立體”的善教團(tuán)隊(duì)

1.行政隊(duì)伍——三校合一、揚(yáng)才奮進(jìn)

學(xué)校組建了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，全心全意為孩子，真心實(shí)意為教師的干部隊(duì)伍。基于學(xué)校超大型的規(guī)模，除設(shè)置常規(guī)工作線口外，還成立研訓(xùn)室，負(fù)責(zé)全校近180位教師的繼續(xù)教育、科研課題與校本培訓(xùn)工作，落實(shí)教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。行政干部分工明確，職責(zé)分明，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，定期召開(kāi)教師大會(huì)，集廣大教師的民主意識(shí)，決策學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。每周一下午舉行三個(gè)校區(qū)的行政工作例會(huì)。

2.教師隊(duì)伍——人盡其才、內(nèi)外兼修

學(xué)校教師有公辦、民辦兩種體制的教師隊(duì)伍。教師不分公民辦，按照所適合的教學(xué)年段分布在三個(gè)不同校區(qū)。其中公辦教師43人，他們大多是年齡位于30-45歲的中青年教師;民辦教師大多是23-35歲的青年教師，部分還是剛出大學(xué)校門(mén)的年輕教師。我校教師年輕有活力，充滿朝氣，并且熱于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。他們能夠克服各方面的困難與壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。

3.導(dǎo)師隊(duì)伍——青藍(lán)工程、互助揚(yáng)長(zhǎng)

教育信息化時(shí)代人人為師，人人為學(xué)，為促進(jìn)學(xué)校各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)校秉承“立志揚(yáng)才”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，啟動(dòng)教學(xué)與班主任兩個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)“青藍(lán)工程”。

三、開(kāi)啟讓理念生根的“三志五才”特色課程

學(xué)校開(kāi)啟的“三志五才”特色課程培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)啟志、明志和博志，培育具有才情、才學(xué)、才干、才思和才藝的新時(shí)代中華少年。這一特色課程體系，不僅植根學(xué)校文化土壤，還實(shí)現(xiàn)了培育學(xué)生未來(lái)發(fā)展的核心素養(yǎng)相吻合、與“德智體美勞”五育并舉相銜接。以“勵(lì)三志、育五才”的思路建設(shè)勵(lì)志教育的系列特色課程體系：一是勵(lì)三志：（隱性文化自信）立志，啟志（低）-明志（中）-博志（高）;二是育五才，（顯性課程扎根）揚(yáng)才：才情、才學(xué)、才健、才思、才藝（簡(jiǎn)稱(chēng)“五才”目標(biāo)）。

四、匯聚“勵(lì)志揚(yáng)才”家校一心的育人力量

建立“勵(lì)志揚(yáng)才家校一心”家校合作體系，用以匯聚家校的教育力量，讓孩子多維度身心受益。

一是成立家委會(huì)，參與不干預(yù)。成立家委會(huì)，做好家校溝通與培訓(xùn);成立各年級(jí)的家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)的會(huì)議，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷等方式讓家長(zhǎng)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，理解、支持學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、午餐午休等一系列改革的宗旨與目的，讓家長(zhǎng)參與到校園與班級(jí)活動(dòng)管理中來(lái)。

二是匯合家長(zhǎng)才智庫(kù)，攜手助揚(yáng)才。收集不同校區(qū)家長(zhǎng)的才智資源，統(tǒng)計(jì)分析，再根據(jù)家長(zhǎng)資源進(jìn)行每周一班會(huì)舉行“揚(yáng)才家校公益課”的開(kāi)展各式主題活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的才能，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走入課堂、走上講臺(tái)，以“老師”的身份與孩子們進(jìn)行了一次親密的接觸。

三是組織家長(zhǎng)志愿團(tuán)，幸福滿校園。讓有愛(ài)心的家長(zhǎng)組成流動(dòng)的志愿者團(tuán)，為孩子們提供力所能及的幫助，讓整個(gè)校園充滿幸福與溫暖。

五、提速融合創(chuàng)新“智慧校園”的未來(lái)教育

華附實(shí)小作為白云區(qū)首批智慧校園試點(diǎn)學(xué)校，承擔(dān)了廣州市教育研究院小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科stem課題研究。在學(xué)校“勵(lì)志教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，通過(guò)智慧校園建設(shè)將學(xué)校管理、德育、教學(xué)、教科研、文化環(huán)境等工作融合創(chuàng)新。學(xué)校目前已建立校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)校園無(wú)線覆蓋（無(wú)線網(wǎng)絡(luò)82個(gè)），在全校22個(gè)班級(jí)里安裝了交互式多媒體教學(xué)平臺(tái)，目前建成裝備先進(jìn)的信息化特色場(chǎng)室1間（未來(lái)課室），智慧教室6間。

責(zé)任編輯?黃博彥