小學生規范書寫習慣養成教育的探究

李群 康英

摘 要：小學是培養學生書寫習慣的重要時期，直接關系著學生今后的學習和發展。在當前素質教育背景下，教師和家長都認識到了培養學生規范書寫習慣的重要性，開始注重對學生良好書寫習慣的養成教育。因此，教師需要采取有效的措施，積極的開展養成教育，加強學生規范書寫習慣的培養，進而提升學生的寫字興趣，使學生愛上寫字，在寫字的過程中感受中國漢字的魅力，從而提升學生的寫字能力。對此，本文就小學生規范書寫習慣養成教育進行探討。

關鍵詞：小學生;規范書寫;習慣養成教育

引言

寫字是每個人都具備的重要技能，規范書寫不僅是學生自身素質的體現，同時也是學生學習其他學科的關鍵。但在實際的教學中，仍有部分教師忽視了學生書寫習慣的培養，這就導致一些學生寫字不規范，字跡潦草、錯別字等問題十分普遍，并挫傷了學生的寫字興趣，影響了學生今后的學習和生活。對此，教師需要充分的認識到規范書寫習慣養成教育的重要性，注重對學生書寫習慣的培養，不斷的創新教學方法，幫助學生學生寫出規范、整潔、美觀的漢字。

1、當前小學寫字教育現狀分析

1.1、受傳統教育理念影響

當前，人們對學生的寫字愈發的重視，這就使得寫字教育成為教育教學中的重要組成部分。但由于受傳統教學理念的影響，教師并沒有認識到寫作教育的重要性，仍只關注學生的學習成績，在進行寫字教育時常常是一帶而過，并沒有對學生進行嚴格的要求，從而嚴重影響了學生寫字能力的提升。

1.2、受社會大環境因素影響

隨著信息化時代的到來，電腦打字已經成為了人們日常工作中的主要形式，越來越多的人都注重如何提升打字的速度，這就使得寫字受到了嚴重的沖擊，人們忽視了自身寫字能力的培養和提升，提筆忘字的情況十分普遍。就在這種社會環境的影響下，教師和學生都忽視了寫字的重要性，從而沒有有效的開展寫字教育，限制了學生寫字能力的提升。

1.3、教師沒有發揮主導作用

教師對學生有著極大的影響，作為課堂教學的引導者，其一言一行都會潛移默化的影響著學生，部分語文教師自身的能力水平就存在不足，進行漢字書寫時也不夠規范，從而為學生做出了錯誤的引導，從而影響了學生寫字能力的提升[1]。

1.4、早期教育對學生的影響

當前還存在不少學前教育小學化嚴重的問題，在學前教育中就讓孩子進行寫字練習，但并沒有對孩子進行正確的指導，使得孩子養成了不好的書寫習慣，從而在小學中很難改正，并且過早的進行寫字也不利于學生身體健康發育。

2、小學生規范書寫習慣養成教育的策略

2.1、激發學生的書寫興趣，讓學生樂于書寫

要想提升學生規范書寫習慣養成教育的有效性，首先就需要激發學生的書寫興趣，促使學生進行自主探究，從而有效提升寫字教育的效果。而如果學生缺乏書寫的興趣，那么就會很難養成良好的書寫習慣，因此，教師需要注重對學生書寫興趣的培養。首先，教師可利用小組合作，為學生營造良好的寫字氛圍，教師為學生進行示范和指導，然后讓學生在小組內進行練習，相互借鑒發現自身存在的不足，學習他人的優點，通過相互評價不斷的進行改進，這樣能有效的調動學生的書寫興趣[2]。其次，在學生完成寫作后，教師將每個小組中優秀的作品進行展示，張貼在墻壁上，對學生進行贊美和表揚，進一步的樹立學生的自信心。同時還可以組織學生開展書法比賽，為獲勝的學生頒發一些獎品，或是讓學生對字帖進行臨摹，對學生的作品進行評比，這樣能更好的激發學生的學習興趣。

2.2、正確示范，讓學生掌握正確的書寫方法

第一，矯正學生的書寫姿勢。養成學生規范書寫習慣并非只是語文教師的任務，而是需要各學科教師都給予足夠的重視。在教學過程中，學生常常會進行各種練習訓練，教師如果不關注學生的書寫姿勢，很容易導致學生出現駝背、近視等問題，不利于學生的健康成長。因此，各學科教師需要讓學生端正寫字姿勢，正確的握筆和規范的書寫。第二，充分借助兒歌或順口溜。教師要想使學生規范書寫，還可以讓學生通過學習兒歌或順口溜來加強書寫姿勢的記憶，實現學生書寫習慣的養成，從而有效的扎實學生的基礎。如：“手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭，眼離書本一尺遠。”“我們學寫字習慣很重要，身正肩要平臂開兩足安，莫忘‘三個一看清再描仿，筆筆用心寫功到自然成。”等等[3]。第三，轉換學生書寫角度。學生在進行書寫時，教師可讓學生轉換書寫角度，將寫字看成是拼裝機器，每個筆畫都是機器零件，從而使學生正確的書寫筆畫順序，將各個筆畫有效的拼裝起來，從而使寫字變得更加的美觀和規范。

2.3、持之以恒，讓學生善于書寫

首先，養成良好的讀帖習慣。讀帖就是學生在進行臨摹前對字帖進行仔細的觀察和體味，從而對漢字的結構等有更加清晰地印象，從而能做到規范書寫。不少學生在進行臨摹時，常常都不進行有效的讀帖，缺乏耐心和細心，急匆匆的就下筆書寫，并沒有發揮出臨摹的作用。對此，教師需要為學生做好示范，培養學生良好的讀帖習慣，并讓學生每天都堅持練習，能有效的提升學生的書寫能力。此外，培養學生規范書寫習慣是貫穿于學生整個學習生涯的，不僅僅需要小學教師高度重視，同時也需要中學教師在課堂練習或課后作業中嚴格的要求，讓學生持之以恒，不僅寫出一手漂亮的漢字，更為今后的發展奠定基礎。

結語

總之，培養學生規范書寫習慣對學生今后有著極大的影響，因此，教師需要采取有效的措施，規范學生書寫姿勢，激發學生的寫字興趣，進而提升學生的寫字能力，養成良好的書寫習慣。

參考文獻

[1]蘇美霞，許有發.淺談如何提高小學生規范漢字書寫水平[J].課程教育研究，2019（25）：68-69

[2]靳國銀.小學生良好書寫習慣的養成策略[J].甘肅教育，2018（24）：52

[3]江錫翠.基于書寫觀的小學生漢字書寫規范分析[J].學周刊，2018（10）：89-90