高校學生干部的領導力問題研究與對策分析

摘要：高校學生干部是高校學生中的優秀分子，是連接高校老師與普通學生的橋梁和紐帶，也是學生管理體系中關鍵性的一環。目前大學生領導力的開發現狀并不樂觀，本文將從高校學生干部存在的問題出發，進一步分析造成問題的根源，聚焦于他們的領導力培養。

關鍵詞：高校;學生干部;領導力

1.前言

高校學生干部中的大部分都將是未來經濟社會發展中的后備力量，因此需要在大學校園中加強學生干部領導力的培養開發，為他們將來走上工作崗位、發揮領導才能，打下堅實的基礎。

2.高校學生領導力的界定

領導力的本質特征可以歸納為：領導力是指建立在領導職能、領導體系、領導素質基礎之上，領導者引領和管理被領導者及相關方，實現共同目標和愿望的一種能力和影響力[1]。大學生的領導力要素應包含：創新性思考能力、人際溝通能力、團隊合作能力、服務意識。因此，大學生的領導力可以簡單的界定為：優秀的大學生個體具備管理和領導學生團隊，服務普通高校學生，實現團隊目標的特質和能力。

3.學生干部存在的問題

3.1學生干部領導理論不足

學生干部中只有少數人學習過領導力理論的相關課程，大部分人對領導力的理解簡單停留在“領導者”、“領導能力”上。學生干部負責的工作更多的是依靠前輩的經驗傳授、自身的經驗積累，缺乏系統、科學的領導力理論的指導。

3.2學生干部目標規劃不明確

高校學生干部的目標規劃并不明確，對自己在學生部門的未來缺乏一個明確的想法，在加入學生管理部門的過程中更多呈現的是一種盲目從眾的心理。隨著資歷的增長，所任的職位也逐步上升，但對集體的工作缺乏計劃，學生干部的工作更多依賴于老師和輔導員，在工作的完成上缺乏自主意識。

3.3學生干部服務意識淡薄

高校學生干部的服務意識淡薄，缺乏服務普通學生和引導同學共同成長的意識。他們擔任學生干部的目的僅僅是為了鍛煉個人能力，甚至還有個別學生干部將其視為謀取利益的一種方式，疏遠與學生群體的感情，形成一種“官本位”意識[2]。這也導致了學生組織的公信力不足。

4.學生領導力的原因分析

（1）學生領導特質的缺失，領導特質理論[3]認為領導者天生具有某些特殊的特質而這些特質又會使他們成為“優秀”的領導者。學生干部缺少自信心、創新思維、服務意識等特質和內在的領導素養，導致在學生群眾中缺乏認同感，工作也就難以順利開展;

（2）學校缺少對學生干部系統全面的培訓。學校較少或基本不設置領導力的相關課程，沒有系統的培訓和教育機制;同時，學校組織的培訓集中于在應用文寫作、人際溝通技巧、禮儀培訓等方面，對學生干部綜合能力的不重視，導致工作效率低下;

（3）外部環境的影響。現代社會中，功利主義甚囂塵上，形式主義的活動接踵而至，這種思想和行為作風蔓延至高校，高校學生干部也逐漸變得功利性，舉辦的活動也逐漸趨于形式化，在這種外部環境和思想作風的影響下，學生干部的領導才能很難有長足的發展。

5.學生干部領導力的培養

5.1學生干部認真學習和運用理論知識

學生干部要在學習和工作中認真思考，積極探索解決問題的新思路、新方法，充分運用自身的創新思維，靈活運用工作方式方法，不可照搬前人的經驗。實踐是檢驗真理的唯一標準，高校學生干部要在實踐中提高和鍛煉自己，積極主動參與各項活動的策劃、組織工作，并結合當前學生的性格特點，在工作中不斷總結創新，創造出學生喜聞樂見的活動。

5.2學生干部要制定工作和學習計劃

高校學生干部要把握好工作和學習的關系，合理安排自己的時間，并在工作與學習中尋求平衡點。作為學生干部，需要做好自己崗位上的工作，但作為學生，本職工作是學習。只有通過認真學習，找到并掌握適合自己的學習方法，提高學習成績，才能做好模范帶頭作用，也才會有更多的時間和精力承擔工作任務，更好的服務同學。

5.3建立健全學生干部培養體系

高校要加強高校學生干部培養體系建設要規范選人用人機制[4]。緊密貼合學生干部的選拔任用、培訓、管理，、考核和推薦等方面內容，制定學生干部管理制度，為高校學生干部培訓營造良好的制度氛圍[5]。

制定科學合理的培訓計劃。在培訓內容上，要緊跟時代的潮流，貼合高校工作的實際情況，應涵蓋多方面的內容，如：科學的領導力知識體系、實用的工作技巧、學生內在素養的培訓;在培訓方式上，高校可以采用多種多樣的方式對學生干部進行培訓，可以采用小組討論、角色扮演等啟發式的方式，積極調動學生干部在培訓過程中主動性和積極性，也提高培訓的趣味性。

5.4營造良好的外部環境

高校要遵循大學生身心發展的規律，激發大學生學習能力和創新能力，更重要的是要引導學生干部樹立積極向上、實事求是的價值理念，構建學習型和創新型組織。毛主席曾說，“從群眾來，到群眾中去”[5]，因此，學校也要引導學生干部樹立“從學生中來，到學生中去”的服務意識，促進學生之間的合作，共同營造良好的校園環境。

總結

高校學生干部領導力的開發與培養并不是一蹴而就的事情，這是現階段高校培養人才的重要任務之一。高校要加強學生干部管理，加強學生干部隊伍建設和培養，加強學生干部領導力的培養有利于學生干部隊伍的建設，也有利于營造積極向上的校園氛圍，推進高校學生管理工作。

參考文獻：

[1]?朱德新.高校大學生領導力研究[J].消費導刊，2008（9）.

[2]?周東旭，劉露. 高校學生干部領導力培養策略研究[J].科學咨詢（科技管理），2020（05）：126.

[3]?周明澤. 現代領導特質理論的貢獻和局限一基于新穎一實用模型和完全分類模型的對比評價[J].領導科學，2015（29）：33-36.

[4]?劉威巖.論加強高校學生干部絡養體系建設的三個基礎性條件[J].大眾標準化，2019（14）：216-217.

[5]?陳夢庭.淺談高校學生干部領導力的開發[J]. 文學教育（下），2018（11）：166-167.

[6]?毛澤東.毛澤東選集第三卷[M].人民出版社，1991年版：899.

作者簡介：李永朋，1998年6月出生，男，江西省贛州市人，漢族，本科學歷，江西師范大學，研究方向：人力資源管理。

（作者單位：江西師范大學）