機械制圖教學之我見

付 新

（吉林省林業技師學院 吉林·白山 134700）

很多學生都會有這樣的一個疑問：什么是機械制圖，學習機械制圖有什么用？就連我自己有時候也會思考，在計算機輔助設計已經十分發達的今天，學習制圖還有必要嗎？答案當然是肯定的！機械制圖是一門實踐性很強的基礎課，是學習如何讀圖、識圖、繪圖的一門課程，機械制圖以畫法幾何為理論基礎，在平面上用2D圖形表示3D物體形體和解決空間幾何問題，就算是普遍采用無紙化設計的今天，采用平面圖形進行制圖設計也一樣是不可替代的。

由于教學面向的是技工院校的學生，技工學校的學生大多與高中生一樣處于青年初期的年齡階段，他們活潑好動，求知欲強，但同時他們也有以下特點：（1）缺乏自信、不思進取。（2）缺少磨礪，眼高手低。現在學生中獨生子女居多，動手能力差，機械制圖是一門需要很強的動手能力的學科，需要不斷的總結和實踐精神，而這也恰恰是技工學校的學生所缺乏的。

針對以上問題，教師在教學中應注重學生循序漸進的學習過程，建立他們的自信心，采用多種教學手段相結合的方式。具體還要從以下幾個方面著手：

1 培養學生對“機械制圖”的學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師。采取新穎、活潑的教學方式激發學生的學習興趣，提高學生感性認知和自信心，同時要理論與實踐相結合教學，可以帶領學生進入到實習車間，讓他們動手操作，提高感性認知。讓學生帶著掛圖、模型等，到工廠進行參觀，同時教師在旁邊進行講解。

2 采用實體模型教學方法

這種方法是讓學生拿著實物模型畫三視圖，它可以更有效地幫助學生構建空間想象力與思維能力。教師可以將蘿卜、橡皮泥等材料做出實體模型，這些模型不一定要多么的標準，重點還是在于打破學生的思維禁錮，讓他們能夠突破想象的極限，鍛煉想象的能力，發展讀圖和繪圖的能力。這種教學方法的優點是教師不必進行過多地講解，一切結論由學生自行觀察得出，不僅鍛煉了學生的觀察能力同時也鍛煉了學生的動手能力。

3 采用多媒體ppt課件輔助教學的方式

傳統的教學中不管是教具還是模型都有一定的局限性，比如一些教學模型始終有內部結構無法演示的情況。這樣一來，內部結構便無法清晰的展示出來，學生也就無法快速建立空間概念。但如果采用多媒體教學就大不一樣了，例如用制作好的ppt課件來表達一些零件的內部結構就非常容易，2019版的ppt已經加入了三維模型組件，可以將制作好的三維模型插入到ppt中進行演示，這種展示方式非常生動形象，同時如果再使用上旋轉、移動等工具進行全方位的觀察將更加印象深刻。采用這種多媒體ppt課件輔助教學的方式可以讓學生們快速的建立空間概念。這種直觀性降低了教學的難度，而制圖的難點就是平面圖與空間圖之間的轉換。

計算機輔助設計CAD制作出的3D模型結合ppt幻燈片教學解決了傳統教學中的許多問題，其具有的生動性，趣味性很好地激發了學生的學習興趣。利用 flash動畫來表示制圖的原理并演示作圖過程，增強了他們的感性認識，并加深他們對該知識點的印象。

《機械制圖》課程一直是以教師講課為主，教師對培養學生的空間思維能力的培養還缺乏足夠的認識，因此教師應多開展實驗教學，加強學生空間想象能力的訓練，提高學生的逆向思維能力。

我利用CAD三維空間軟件模擬出了一個模型（如圖1），并把三個方向的視圖（包括透視圖）展示了出來。借助鼠標還可以對該圖物體進行隨意的旋轉，學生可以從任意的角度去觀察。

圖1

學生們經過仔細的觀察之后馬上就豁然開朗，很容易的就把這樣一個復雜的模型想象出來了。

同時利用 CAD三維空間軟件我還可以做出一個自行旋轉的動畫，導出動畫并發送到學生們的手機上讓他們觀看。教學過程變得生動而有趣，學生在不知不覺中提高了作圖能力和空間想象能力。

利用多媒體和三維空間軟件進行輔助講解極大地簡化了教學過程，讓本來難以講解的題目變得簡單同時也變得易理解。

記得有一年過春節的時候，支付寶app搞了一個掃“福”字集五福的活動，對我印象特別深的就是那個AR的功能。從此AR技術進入了我的視線。我開始思考，這么先進的技術如果能夠應用到課堂教學中來就再好不過了。

首先讓我們來了解一下什么是AR技術？AR技術通俗的來說就是增強現實技術（Augmented Reality，簡稱AR），相信大家都不會陌生，其實也就這幾年才火起來。智能手機，平板等大屏電子設備，以及硬件計算能力的突飛猛進使AR技術有了落地的基礎。許多學校利用這項新技術來提高學生的教育內容和體驗。

在查看了新版機械制圖教材之后，我發現其中已經配備了AR資源，于是我趕忙下載了支持的軟件和app，使用時只需拿出手機對著書本上的文字和符號簡單一掃，一個十分精致的三維模型便呈現在屏幕上了。我還可以隨意的對其進行放大和縮小，多角度進行觀察。相信有了這樣一個教學神器，再難的題目瞬間也都變得簡單了吧！

綜上就是我對機械制圖教學的一些心得和想法，隨著教學改革的深化和課程體系的調整，采用多媒體輔助教學模式、機械制圖與AutoCAD整合式教學手段已成為發展趨勢。我相信在機械制圖教學中采用多種教學手段相結合的教學模式對提高課堂效率，教學質量將起到促進作用，同時也對培養學生解決實際問題的能力、提高教學效果具有重要的現實意義。