大學生性與生殖健康教育與服務探析

何 軍 瞿志斌

（武漢職業技術學院 湖北·武漢 430074）

0 引言

大學生是國家高等教育主體，也是國家和民族發展的未來希望，大學生身心健康不僅與大學生個體發展緊密相關，而且與國家和民族興旺存在緊密關聯。在當今社會發展程度不斷提高的形勢下，大學生同居、婚前性行為的發生率已經成為當今社會必須要重視和面對的一個問題。作為高等教育院校，是大學生性教育開展的主要平臺，這不僅關系著大學生個體的健康成長，而且與社會未來的發展也緊密關聯，為能實現大學生群體性與生殖健康知識認知的進一步提升，避免大學生走入性迷茫和性困惑的誤區，并積極引導大學生實現生理和心理健康全面發展，針對大學生性與生殖健康教育和服務進行探討具有十分重要的實踐意義。

1 大學生性與生殖健康認知現狀調查

為全面評估新時期大學生性與生殖健康現狀及影響因素，2019年11月至2020年2月期間在武漢某高職院校以問卷形式來開展調查，本次調查過程中收到有效問卷數量為1854份，并對調查結果進行了統計分析，結果如下。

1.1 性教育、生殖健康教育或青春期教育課程情況

表1：大學生性教育、生殖健康教育及青春期教育相關課程參與情況

大學生思維活躍，能接受新知識和新觀念，而且隨著信息傳播渠道的多元化，互聯網和社交媒體讓人們便更容易接觸到和“性”有關的信息，包括色情信息。但有時候，色情作品對性關系和性行為的描繪是不真實的可能會誤導人們的性態度和性行為。我們需要提高對網絡色情信息的辨別能力，因此性教育、生殖健康教育相關課程才是能讓大學生們接受科學、系統性知識的正規渠道，在本次調查研究過程中發現46.44%的學生參與過相關課程教育，53.56%的學生不清楚或未參與過相關課程教育，根據調查結果可以看出，武漢某高職院校超過半數的學生沒有參與科學的性教育及生殖健康教育相關課程。這種現象對于大學生形成正確的性觀念會產生一定影響。

1.2 性教育相關課程知識設置情況

性教育課程內容設置情況可以直接關系大學生性與生殖健康教育效果，根據本次調查結果可以看出武漢某高職院校大學生在性生理、性心理、性倫理/性道德、戀愛與婚姻、艾滋病和性病預防、性侵害及預防等幾個方面都參與過相關課程知識教育，但是在避孕節育、緊急避孕、艾滋病預防、意外懷孕和人工流產等幾個方面教育過程中相關內容設置較少，隨著當前大學生性觀念的逐步開放，婚前性行為已經非常普遍，因此，在大學性與生殖健康教育中應該摒棄傳統觀念，將避孕節育、緊急避孕、意外懷孕、人工流產和性病與艾滋病預防等相關健康知識引入到大學生健康教育中，這樣才能幫助大學生形成正確的性觀念，實現大學生生理和心理健康發展。

1.3 避孕知識了解必要情況調查

表2：避孕知識了解必要情況調查

科學的避孕知識能夠幫助大學生建立起正確的生活方式。同時也能避免大學生在性行為中出現意外妊娠、預防性病、艾滋病的發生等現象。根據本次調查顯示，大部分學生認為避孕知識普及非常有必要，由此也可以看出當前大學生對于性健康教育的需求比較強烈，因此在大學生性與生殖健康教育過程中應該對大學生避孕知識的普及給予高度重視。

2 大學生性與生殖健康教育與服務開展途徑

2.1 多種途徑加強大學生性與生殖健康教育宣傳

2.1.1 開設性與生殖健康系列課程

在大學的教育教學過程中應該在教學計劃中納入《健康教育》課程，可以將其設置為一門選修課程，在課程開展過程中可以將性衛生、性倫理道德、性生殖、性心理、性疾病、艾滋病預防等相關知識引入其中。通過以公選課的方式開展不僅能夠吸引大學生的參與，而且也能夠全面提升青少年生殖健康認知水平，改善青年的性態度，進一步提升青年自我保護意識，與此同時還能夠讓大學生意外懷孕、人工流產、宮外孕、艾滋病病毒感染等問題的發生率得到有效控制。

2.1.2 開展性與生殖健康知識講座

高校應該定期邀請國內知名專家在學校開展性與生殖健康知識講座，引導大學生充分認識到性教育的重要性，對性與生殖健康進行正確認識，并掌握科學的性教育知識。與此同時，高校應該加強與地區計生委的合作，在高校內部加強開展性與生殖健康展覽，以圖文并茂的方式引導大學生對性和生殖健康知識進行正確掌握。

2.1.3 創新科普宣傳思路

高校性與生殖健康教育的開展要充分發揮出學校校報、廣播、校園網絡等平臺的宣傳作用，學校心理咨詢中心應該積極參與到大學生性心理健康知識校報的編制中，同時將設置了性健康咨詢專欄的校報分發到各宿舍，與此同時要對班級QQ或微信等平臺加強建設，對大學生心理動態進行及時把握，針對大學生群體中存在的典型心理問題給予高度關注，以此來指導高校性與生殖健康教育的方向，讓性教育相關課程的開展更加貼近學生生活、貼近學生生理需求。

2.1.4 以學生社團為主，開展主題活動

高校應該加強青春健康同伴社社團建設。利用學生社團這個更加貼近大學生生活學習實際的組織形式，為學生提供更加貼近的性與生殖健康服務，學生社團應該有組織的開展多元化的性與生殖健康同伴教育活動，例如可以以艾滋病防治宣傳、同伴主持人選拔賽等活動形式來吸引大學生積極參與青春健康同伴社社團組織的建設中，同時也能為高校營造出良好的性與生殖健康教育氛圍。

2.2 以衛生服務機構全面開展性與生殖健康服務

2.2.1 構建性與生殖健康教育咨詢服務中心

為了給大學生提供更加便利的性與生殖健康教育咨詢服務，高校應該加快“性與生殖健康教育咨詢服務中心”的建設，通過開通熱線、QQ和微信在線咨詢等多種方式，以此為依托，在高校全面開展個性化性與生殖健康教育咨詢服務，同時需要為咨詢服務中心，配備專業醫務人員、心理咨詢師等，在此基礎上為大學生提供一對一、個性化服務。此外，咨詢服務中心還需要設置電話咨詢專線、QQ及微信咨詢服務平臺等服務方式，這樣大學生就能夠通過電話預約、在線咨詢等方式及時解決性困惑和性問題。

2.2.2 發揮校醫院優勢

高校應該將校醫院作為性與生殖健康教育服務開展的基地，通過與所在地計生服務站構建長期合作關系，來為大學生提供更加優質的性與生殖健康教育免費服務，以此為基礎為大學生提供免費避孕藥具發放渠道，將大學生非意愿妊娠發生率控制在最低程度。與此同時，通過為大學生提供個性化性與生殖健康教育服務，能夠讓大學生非意愿妊娠及時給予補救措施，同時還可以通過正確的教育方式從心理和生理等多個層面對大學生進行積極輔導，全面促進大學生身心健康發展。同時也能夠引導大學生形成安全、負責任的性和生殖健康行為能力，實現對大學生群體生殖健康風險的有效控制。

2.3 學校、家庭和社會協同

針對大學生的性與生殖健康教育學校是主戰場，在大學生性與生殖健康教育過程中發揮著不可替代的作用，這主要是因為學校教育能夠體現出規范性和科學性。但也需要注意到，作為學生成長第一環境的家庭，也應該積極的參與到大學生成長過程中性與生殖健康教育中，通過構建健康的家庭文明環境，利用潛移默化的影響，幫助子女樹立起正確的道德修養，對于青春期性與生殖健康問題給予有力支撐。與此同時，學校也應該在大學生父母性與生殖健康教育的認知方面給予積極輔助，讓家長充分認識到性與生殖健康教育的重要性，通過構建良好的家庭和學校互信關系，進一步提升家庭對學校教育配合的主動性和積極性，同時在教育理念和教育觀點上保持一致，這樣才能實現大學生性與生殖健康教育效果的最大化。另外，在大學生性與生殖健康的教育過程中社會也是一個重要的環節。公安部門應該加大“掃黑除惡”力度，針對新媒體行業中的“黃色文化”要給予嚴厲打擊，為社會營造出一個更加健康、積極向上的文化氛圍。面對大學生性與生殖健康教育問題，學校、家庭在教育環節要逐步扭轉傳統觀念的禁錮，積極解放思想，提高學生的認知，同時要以學生個體發展的基本情況和實際需求為基礎，針對性與生殖健康教育從內容、方法以及服務模式上進行不斷創新，在此基礎上，才能夠促進青年大學生實現身心健康的全面發展。

3 結束語

綜上所述，在大學生的素質教育中性與生殖健康教育也屬于一個重要組成部分，高校應該充分結合大學生年齡特征和大學教育環境來積極開展性與生殖健康教育活動，從根本上全面提升大學生性與生殖健康知識認知水平，這樣才能實現青少年身心健康發展的有效保護。對于我國高校教育系統來說，性與生殖健康教育與服務仍然面臨著嚴峻的形勢，因此以高校教育平臺為主，針對當前的性與生殖健康教育和服務內容及方式進行不斷創新，進一步強化對大學生身心理狀態的關注，實現有針對性開展大學生性與生殖健康教育和咨詢服務，注重工作開展的實效性，這樣才能推動高校健康教育和咨詢服務向著科學化、專業化方向發展。