2020年24期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點
- 網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生校園集群行為的輿情應(yīng)對策略
- 當(dāng)代革命英雄主義的教育價值研究
- 高校思想政治教育的價值取向
- 新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及提升路徑
- 基于家園共育理念的幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成研究
- 大學(xué)生性與生殖健康教育與服務(wù)探析
- 成人教育教學(xué)督導(dǎo)工作要堅持“五性”
- 重慶高職院校協(xié)同推進產(chǎn)教融合的機制研究
- 淺談小班幼兒良好進餐習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 閱讀推廣服務(wù)于本科生培養(yǎng)的實踐與思考
- 共青團是推進高校思想政治工作的有力助手
——桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)2019年團學(xué)工作紀實 - 高校與中學(xué)聯(lián)動建設(shè)校本課程的途徑探析
- 語言障礙兒童的家庭教育指導(dǎo)
- 淺談工匠精神視域下高職學(xué)生勞動教育策略
- 高校繼續(xù)教育發(fā)展模式分析
——以中南財經(jīng)政法大學(xué)為例 - 大學(xué)生對在線教學(xué)模式接受度的調(diào)查與分析
——以西北民族大學(xué)為例 - 民族精神融入新時代高校德育教育的路徑初探
- 繼續(xù)教育學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換困境及應(yīng)對策略研究
- 高職學(xué)生時政關(guān)注度影響因素研究
——以浙江旅游職業(yè)學(xué)院為例 - 基于崗位能力要求中職逆向三維建模人才培養(yǎng)的研究與實踐
- 技指融合的氣象海洋保障人才培養(yǎng)模式研究
- 莫做“只能贏、不能輸”的孩子
——淺論如何引導(dǎo)孩子形成正確的競爭意識 - 關(guān)于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響因素分析及優(yōu)化策略探討
——以“大手牽小手”大學(xué)生義教為例 - 基于社團活動提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
——以浙江萬里學(xué)院為例 - 混合式教學(xué)場域下高職學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)的優(yōu)化策略
- 國際化視角下的應(yīng)用型民辦本科人才培養(yǎng)探索
- 高職百萬擴招背景下的高職人才培養(yǎng)模式探討
- 河北省高校大學(xué)生返鄉(xiāng)參與社會治理可行性研究
- 新時代高校實踐育人的路徑研究
——以地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地為例 - 本碩一體化人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
——以南寧師大通信工程為例 - 城市軌道車輛專業(yè)研究生創(chuàng)新能力影響因素調(diào)查與分析
- 新時期醫(yī)學(xué)院校社會實踐教育的實施與思考
- 大學(xué)生安全責(zé)任意識的強化與新媒體技術(shù)應(yīng)用
- 民辦高職院校愛國主義實踐教育研究
- 習(xí)文明之禮，享美德之趣
——幼兒禮儀教育在一日生活中的探究 - 思想政治教育師生成長共同體之生態(tài)學(xué)解析
- 大型儀器操作類培訓(xùn)的實踐與探索
——以流式細胞儀為例 - 談無障礙進校園
教育管理
- 留學(xué)生趨同化管理下跨文化休克的影響因素及對策研究
- 產(chǎn)教融合背景下如何利用建筑培訓(xùn)中心提高專業(yè)教師的教學(xué)水平
- 在小學(xué)班級管理中如何落實立德樹人
- 大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生教育管理探討
- 新時代民辦高校班級管理的問題與對策探析
- 高職院校學(xué)生管理與思想政治理論教育工作融合的策略
- 高校輔導(dǎo)員和思政課教師協(xié)同育人的模式分析
- 探討新時代環(huán)境下如何做好高職學(xué)生工作
- 努力打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍
- 家園共育，共筑成長：幼教管理創(chuàng)新路徑思考
- 談新時代下高等院校學(xué)生公寓的思想政治教育工作
- 高職院校社會培訓(xùn)體系構(gòu)建探究
課程教學(xué)
- 《工程制圖》線上教學(xué)案例設(shè)計
- 基于工程教育專業(yè)認證的工程圖學(xué)線上線下混合教學(xué)模式的教學(xué)研究
- 小身材大作為
——淺談初中音樂課堂的口琴教學(xué) - 基于雨課堂平臺的隧道工程線上直播教學(xué)探索與實踐
- 論智能財務(wù)時代會計學(xué)本科教學(xué)體系的構(gòu)建
——以A大學(xué)為例 - 基于BOPPPS模型的混合式課堂評價方式探討
- 特殊時期高校教師有效開展在線教學(xué)的探析
- 《工程電磁場》課程綜合性實驗設(shè)計
——無線電能傳輸系統(tǒng) - 大思政+工程教育認證背景下《C語言程序設(shè)計》課程線上教學(xué)實踐與探索
- 面向新工科人才培養(yǎng)的光學(xué)系統(tǒng)CAD課程改革與實踐
- 基于學(xué)習(xí)進階的教學(xué)設(shè)計
——以《流體壓強與流速的關(guān)系》為例 - 本科學(xué)科拓展課：教學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)聯(lián)思考
- 在線教學(xué)中的“教”與“學(xué)”
- 基于SPOC的大學(xué)物理課程建設(shè)與思考
- 高職“鐵道交通運營管理”專業(yè)“金課”式課程體系研究
- 基于工作過程的《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》設(shè)計與實施探究
- 基于超星學(xué)習(xí)通的工程制圖課堂活動探索
- 跨境電商背景下的國際商務(wù)談判人才培養(yǎng)模式研究
- 老年照護職業(yè)技能培訓(xùn)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計與實踐
- 通論性質(zhì)課程線上教學(xué)效果提升途徑淺析
——以《普通生物學(xué)》課程為例 - 大數(shù)據(jù)背景下GIS專業(yè)《攝影測量學(xué)》課程的教學(xué)方法探討與實踐
- 全方位立體教學(xué)模式在“燃燒學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 草地植物病理學(xué)課程的教學(xué)實踐與探索
- STEAM理念下復(fù)合型藝術(shù)設(shè)計人才教學(xué)體系研究
- 微信平臺結(jié)合PBL模式在動物學(xué)教學(xué)的改革與實踐
- 基于“1+X”證書制度下高職院校機電專業(yè)教學(xué)模式的改革探究
- 慕課背景下眼視光學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- 立德樹人視域下高職思想政治理論課實踐教學(xué)研究
- “雙師課堂”在高校陶藝教學(xué)中的實踐探索
- 基于虛擬仿真技術(shù)的產(chǎn)前保健訓(xùn)練平臺在婦產(chǎn)科實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智能制造背景下高職機電一體化技術(shù)專業(yè)模塊化實踐教學(xué)改革初探
- 高職院校護理專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的思考
- “一帶一路”倡議下大中小一體化課程建設(shè)研究
——以“中外文化之旅”系列雙語校本課程的設(shè)計與推進為例 - “探究—互動—實踐”教學(xué)模式的探索與應(yīng)用
——以視障學(xué)生非視覺攝影教學(xué)為例 - 基于“1+X”證書制度下機場運行專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化探究
- 信息化技術(shù)在藥物分析實踐路徑的探索
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下教師教育課程混合式教學(xué)探索
——以《中（小）學(xué)生認知與學(xué)習(xí)》為例 - 新工科背景下的大學(xué)物理滲透式雙語教學(xué)思考與實踐
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的機器人技術(shù)基礎(chǔ)課堂教學(xué)模式研究與實踐
- “小組對抗式”導(dǎo)游實訓(xùn)課教學(xué)模式探究
- 機械制圖教學(xué)之我見
- 探析高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高校信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題及對策
- 基于OBE理念的工程實踐課程教學(xué)改革的探索
- 淺談紫砂壺制作教學(xué)中中華傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《PKPM建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件》課程教學(xué)改革探討
- 線上直播教學(xué)，功在課外
- 高校學(xué)前教育專業(yè)繪本講述的教學(xué)策略與實踐探索
- PBL教學(xué)法在生物信息學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計作弊嚴重現(xiàn)象的思考和建議
- 《物理化學(xué)》課程教學(xué)改革探索
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)高中生化學(xué)實驗教學(xué)策略
- 淺析如何在小學(xué)德育教學(xué)中滲透感恩教育
- 基于職教云平臺的線上線下混合式教學(xué)在《基本護理技術(shù)》教學(xué)中的實踐
- 基于課程思政的“蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能”的課堂教學(xué)實踐
- 淺談循證醫(yī)學(xué)理念在老年醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《遙感地學(xué)分析》課程探究式教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 基于媒介豐富度理論的混合式教學(xué)模式研究
- 關(guān)注生命教育，讓道德與法治課堂鮮活起來
- 高職高專針灸推拿專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)教育研究
語言文學(xué)
數(shù)學(xué)研究
外語教學(xué)
- 基于克拉申語言輸入理論的初中英語教學(xué)課后落實策略
- 智慧教育視角下大學(xué)英語學(xué)習(xí)的評價方式
- 高職院校《電子商務(wù)實務(wù)》雙語教學(xué)探索
- 改變課堂結(jié)構(gòu)解決農(nóng)村英語學(xué)困生問題
- 本科院校綜合英語課程教學(xué)中應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在《物流管理專業(yè)英語》雙語教學(xué)中的應(yīng)用和體會
- 遠程教學(xué)的分類及教師任務(wù)
——以民辦高校英語課程為例 - 基于艾克西拉理論分析美版《天盛長歌》字幕中的文化專有項
- 多元化高職英語教學(xué)模式探究
——以某職業(yè)學(xué)院為例 - 中日諺語中“魚”的形象比較
- 試論基于核心素養(yǎng)框架下高中英語教學(xué)策略
- 任務(wù)型教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 過程性考核在英美文化類課程中存在的問題與對策研究
- 構(gòu)建主義理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語情境化教學(xué)研究