莫做“只能贏、不能輸”的孩子
——淺論如何引導孩子形成正確的競爭意識

衛 安 沈 雪

（[1]無錫市西漳中學 江蘇·無錫 214171；[2]無錫市洛社初級中學 江蘇·無錫 214187）

在如今信息發達的自媒體時代，我們經常在各種各樣的社交媒體網絡、新聞平臺、朋友圈看到有關孩子跳樓自殺、自殘的負面消息。在為這些年輕的生命逝去而感到惋惜慨嘆的同時，我們也在深刻剖析背后的深層原因。我們發現其中有的孩子成績優異，家庭完整，也是老師和同學們心目中的佼佼者，但是為什么會選擇這樣極端的方式結束自己年輕的生命呢？原因就是這些孩子在“最好”、“最棒”引導下，產生了爭強好勝的心理，凡事必爭“第一”，得不到第一就傷心、痛苦、令父母和師長擔心，最終走向極端方向。

1 孩子為什么“只能贏不能輸”

孩子只想著爭第一，肯定是有其“歷史背景”。孩子這種“只能贏不能輸”的不正常競爭心理形成跟兩個因素有關。

（1）跟家長和家庭教育有關。現在的孩子都是家里的寶貝，從小孩子們就在家長們“你太棒了”、“你真聰明”這種贊揚之聲下成長。父母總是把孩子夸得太強、捧得太高，讓孩子們產生錯覺：我干什么都會、我做什么都行、我最厲害、我最聰明……久而久之，這樣的孩子從小在表揚中長大，缺乏合理的批評和必要的懲罰，心理很脆弱。再加上有的家長總是希望竭盡所能為孩子提供盡量好的成長環境，為孩子排除一切干擾，孩子沒有歷經困難和解決困難的機會。所以這樣的孩子一旦遇到別人或者社會施加的壓力時，因為缺乏適應環境的能力和抗挫折的能力，孩子往往無法承受，無法面對失敗的結局。

（2）跟教師和學校教育有關。現在的學校為孩子提供了多種多樣的競賽平臺或者競爭情景：如考試、作業、排名、各種知識競賽、評優評先等等。但是如果這樣的競爭沒有組織好，也會對孩子產生消極影響。比如過多過濫的組織競賽，會增加孩子的心理緊張狀態，加重孩子的學習負擔；競賽失敗使那些沒有成功希望的孩子喪失學習信心和興趣，而對于那些不需要努力就可以獲勝的孩子也無法徹底激發他們的學習動機，反而會形成驕傲的心理。還有的競爭有可能會助長孩子的自私自利之心，形成個人功利主義觀念，而使集體主義觀念淡化，這是教師和學校不愿意看到的結果。

2 怎樣讓孩子“輸得起”

既然“只能贏、不能輸”給孩子帶來極大地負面影響，那么作為家長和教師應該如何引導孩子形成正確的競爭意識呢？筆者認為應該以下幾方面入手：

（1）示范給孩子正確的輸贏態度，給孩子樹立榜樣。家長和教師都要放下功利的心態，把孩子的快樂和成長放在首位，不是為了得到表揚、為了虛榮。舉個簡單的例子，比如孩子考試得了第一名，不要過分地稱贊孩子，“你真棒、你真聰明”，而是應該引導孩子明白：你的努力有了收獲，你這一次選擇的方法是正確的。而孩子考了最后一名也沒關系，畢竟這樣就可以知道自己哪些知識學習得還不到位，未來還可以如何努力取得進步，獲得成長。聰明的家長和成熟的教師都會引導孩子不要把“結果”作為唯一的關注點，只要孩子勇于嘗試、并且付出了努力，那就是最大的進步。所以家長和教師要鼓勵孩子接受競爭和挑戰，并通過積極的學習和努力，達到自己想要的結果。

（2）在家庭生活中讓孩子體驗失敗，培養孩子耐挫折能力。我們經常說失敗乃成功之母，“輸得起”是一種優秀的品質。著名主持人白巖松曾經說過：“不但要教孩子如何去贏，更要教會他們如何漂亮地輸。”孩子都是大人們手心里的寶貝，但是一味地對孩子進行保護，不讓孩子去感受人生中的各種狀態，對孩子今后發展來說是無益處的。家長和老師應該讓孩子適當的體驗下挫折與失敗。比如，跑步、爬山的時候，父母可以為了鼓勵孩子，落后一些，但是不要總是故意輸給孩子，也要走到前面，讓孩子知道自己也會有落后的時候。之后，溫和地接納孩子的失落，引導孩子接受失敗，讓孩子逐步懂得成功與失敗都是經常會遇到的事情，調整自己的心態，平和地接受失敗，認識到輸贏的意義，這樣孩子才能積蓄力量，在未來的生活中好好地面對競爭與各種挫折。當然，經常地競爭失敗還可以幫助孩子提高心理承受能力，戰勝內心的恐懼，將壓力轉變為動力。

（3）在學校生活中讓孩子合理競爭，提倡積極合作精神。新的課改觀念特別強調要培養孩子的合作精神，教師在培養孩子競爭意識的過程中，要讓他們明白，競爭不排除合作，沒有良好的合作精神和集體觀念，單槍匹馬是很難取得成功的，同學之間的竟爭更是如此。其實對于孩子而言，競爭也是學習的一種，它可以讓孩子了解自己與對手之間的差距，從而更好地了解自己。通過競爭，孩子還可以學會欣賞別人的優點和長處，借鑒別人的經驗。所以教師在組織孩子個人競賽同時，可以適當開展一些團體競賽，培養孩子的團體合作、互相關心的集體主義精神。像小組間的文明禮儀競賽、拔河比賽、班級間的朗誦、合唱比賽等，都需要大家的真誠合作。通過這些競爭使孩子明白：每個人的競爭能力和協作精神是團隊成功的基礎，團隊的成功需要每一分子的努力。即便是一些個人之間的競爭，也需要人與人之間的相互幫助與合作。

總之，競爭是當今時代的主旋律。如今的孩子有著極強的競爭意識無可厚非，但正確競爭意識的培養則需要家長、教師及社會等各方面的努力。我們要有目的、有意識地將正確競爭意識引導貫穿于孩子整個發展成長之中。我們相信，敢于競爭的“00后”、“10后”能更好地屹立于這個競爭的社會，在激烈的競爭中取勝。