淺談基于信息技術的幼兒園教學

李芹

摘 要：幼兒在幼兒園接受基礎教育對于幼兒的身心發育和思維養成具有重要的促進效果，而隨著當今時代信息技術的發展和在教育領域的逐漸普及，幼兒園教學逐漸將信息技術運用到日常教學中，豐富幼兒們所需要的基礎教育內容和身心培養方案，促進幼兒教育的創新改革發展和幼兒的學前教育質量的提高。

關鍵詞：信息技術 幼兒園 幼兒園教育

隨著我國現在對教育事業越來越重視，幼兒學前教育的重視程度也被推到了前所未有的高度，為了幼兒的學前基礎教育能夠跟上時代的步伐，幼兒園需要將現代信息技術和幼兒學前教育相結合，實現幼兒學前教育的現代化全面改革。通過運用現代信息技術對幼兒進行教學，在保證幼兒教育質量的同時幫助幼兒們的身心健康得到全面的發展。

一、信息技術應用于幼兒園教學中的優勢

1.豐富幼兒園教學活動形式

幼兒們由于年齡較小，對于事物的認知和接受都相對較慢，所以在對幼兒們進行教育的時候主要靠幼師的耐心講解和細致指導，沒有具體的學習的概念和方法，很難讓幼兒們真正理解和掌握知識。但在運用信息技術對幼兒進行教學時，可以根據幼兒愛玩好動、好奇心強的天性，給幼兒們放映一些具有教育意義的動畫片段，讓幼兒們通過動畫的內容學習知識和理解道理，既豐富了幼兒教育的教學形式，又讓幼兒們在快樂中得到人生的啟迪和寶貴的知識財富。

2.減輕教師教學負擔，提高教學效率

傳統的幼兒教育對于幼師的工作要求很高，且幼師要根據幼兒的各種實際需要進行課程的編排和準備，對于幼師精力的消耗極為嚴重且教學效率不甚明顯。通過在幼兒教育中運用現代信息技術可以在課堂上隨時為幼兒們搜尋針對性的教育內容，并在極短的時間內完成課堂內容的準備工作，這樣不僅減少了幼師在課下做準備工作的時間，還極大地提高了幼師的工作效率，讓幼兒們可以在有限的時間里得到了更多更好的針對性教育，促進幼兒學前教育水平的提高。

1.3激發幼兒學習興趣，加強幼兒綜合素質培養

通過信息技術在幼兒教育階段的普及和應用，可以讓幼兒們對現代科學技術有一個初步的了解，培養幼兒們對于科學技術的基礎興趣，為他們未來的發展帶去啟蒙作用。同時幼師在教學的過程中可以給幼兒們準備一些幼兒們感興趣的電子設備圖畫或者模型玩具，讓幼兒們從小就對現代信息技術有著初步的認識，并不斷培養幼兒們的科學文化素養，促進幼兒綜合素質的全面健康發展

二、幼兒園教學中運用信息技術應避免的誤區

1.忽視學習內容的特點，盲目選擇信息資源

信息技術的運用和普及不僅為幼兒教育帶來了先進的教學設備，還為教師們對幼兒教育進行改革創新提供了良好的條件。而如何將這些先進的教學設備充分有效地運用到幼兒教學中是教師們必須要思考的問題。教師們在運用信息技術時不能把互聯網上的信息內容全盤照收，要結合實際的教學目標進行有針對性的選擇，剔除掉那些對幼兒教育沒有實際意義和會產生負面影響的信息，把幼兒們最容易理解和接受以及對幼兒們有益的信息教給他們，讓他們得到真正有用的學習知識。

2.師幼互動水平下降，過分依賴信息技術

教師們在運用信息技術進行教學有時會把多媒體設備作為課堂的主體，過度的依賴多媒體設備帶來的信息資源，認為只要有了多媒體設備就能增強課堂氛圍、帶動幼兒學習。但實際上教師與幼兒之間通過多媒體設備進行互動才是真正提升課堂教學氛圍的方法，過度的依賴多媒體設備會減少學生和教師之間的互動，影響幼兒們和教師之間的情感，導致師生之間無法進行正常的溝通交流，教師很難了解到幼兒的內心想法，影響幼兒教育的發展。

3.教師信息素養不高，不求提升信息技術能力

教師們對于在課堂上使用信息技術基本都有著支持的態度，但大多數的幼兒教師對于信息設備的使用技術還不夠成熟，他們對于信息設備的專業理解和操作水平參差不齊，有些教師畢業于專業的幼兒師范院校，對于幼兒教育的現代化教學方法較為熟悉，可以熟練地操作信息技術設備，在課堂上通過信息技術和幼兒們進行親密的互動，通過的信息技術的輔助作用讓幼兒們獲得更多的學習知識，促進幼兒的全面成長。而有些教師則是普通的高中或者中專的幼教班畢業，自己根本沒有學習過信息設備的操作，對于信息設備的理解更是一竅不通，這樣就很難運用信息設備給幼兒們提供豐富的學習資源，難以實現幼兒教育的現代化改革。

三、幼兒園教學中有效運用信息技術的途徑

1.明確目的

信息技術運用到教學中的主要目的是幫助教師更好地完成課堂目標，進一步提高教學質量和學生的學習效果。所以教師在運用信息技術進行課堂準備時就要注意運用信息技術的方法和表現形式，在進行課堂準備之前要先制定完整的教學方法和教學目標，并根據教學目標進行課堂內容的選擇，既要能夠給幼兒們提供豐富的學習知識和互動內容，還要保證幼兒們能夠充分理解知識的內容，提高幼兒們的學習興趣和學習積極性。

2.合理設計

教師們在準備和制作課堂講課材料時要先設計好教學思路，把課堂材料做的更加完美、更加科學。根據教學思路把將要用到的教學材料做得更加實用化、簡單化，讓幼兒們對于課堂所講內容更加容易理解和接受。如使用更加高清的圖片，播放簡短健康的學習錄像，根據幼兒的年齡選擇合適的音頻設備，在有限的時間里運用信息設備將課堂上的內容最大化的傳授到幼兒的腦海中并深刻地記憶，呈現出最高效簡捷的課堂。

3.調動幼兒

教師要通過運用信息技術盡可能地引導幼兒培養獨立自主思考問題的能力，通過獨立思考問題的過程讓幼兒們感受到知識的奧妙和樂趣，充分調動幼兒的學習熱情。在課堂上開展各種團隊合作學習項目，讓幼兒們在合作學習中體驗到團隊合作的重要性，認識到自己在學習中的核心地位，并積極主動的和他人進行合作探究，提高幼兒學習的積極性。

結語

總之，在這個信息化的時代里，社會的任何領域都離不開信息技術的支持，幼兒教育和教學事業更是要通過運用現代信息技術進行全面的創新改革，充分地發揮現代互聯網的使用價值，為幼兒們的學習提供更多有用的信息，幫助教師們帶領幼兒們學會在未來更有用的知識，營造更加積極活躍的學習氛圍。