紙絲飛舞

焦陽(yáng)

彩色紙絲，是在產(chǎn)品包裝時(shí)用來(lái)隔開(kāi)易碎物品，防止相互碰撞的一種紙材，婚禮上用的禮炮也是用各種彩色紙絲做的。孩子們說(shuō)：這些紙絲看上去很好玩，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像方便面、像小草、像亂糟糟的頭發(fā)、像小鳥(niǎo)的窩……

探索一：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)（中班）

幼兒的話：“我會(huì)把一根根的紙絲抽出來(lái)，可以用它們來(lái)畫(huà)畫(huà)嗎？”“我也想來(lái)玩一玩，紙絲就是細(xì)細(xì)的線條……”

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色衍生紙絲、有色底紙、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 幼兒玩一玩紙絲：可折、撕、卷、圈、彎等，嘗試用各種方法讓紙絲發(fā)生變化。

2. 幼兒將折、撕、團(tuán)、卷后的紙絲黏貼在底板上，來(lái)創(chuàng)作成一幅作品。

活動(dòng)回顧：和孩子們一起討論紙絲怎么樣來(lái)創(chuàng)作出好看的作品時(shí)，大部分孩子首先想到的是把一根根的紙絲從紙絲團(tuán)里抽出來(lái)貼在紙上。想從紙絲團(tuán)中抽出一根根的細(xì)絲來(lái)創(chuàng)作，這樣操作使得紙絲容易折斷，一根根的紙絲也易皺，不利于黏貼。于是找到這樣的一種衍生紙絲，更方便幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)。雖然是一根根簡(jiǎn)單的小紙絲，但在孩子們的手中發(fā)生了奇妙的變化，點(diǎn)、線、面的結(jié)合運(yùn)用得很好，他們探索貼出方形，圍合出圓形；卷起的小紙條有的變成太陽(yáng)的光芒和樹(shù)上的果子，還有的紙卷松松的，就成了小貓咪吐出的泡泡……

探索二：手撕紙絲貼畫(huà)（中班）

幼兒的話：“你們看，我自己也可以撕出細(xì)細(xì)的小紙絲呢！我用我自己做的紙絲來(lái)畫(huà)畫(huà)吧……

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色打印紙、有色底紙、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 幼兒自己用彩色紙撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙絲，探索用什么樣的方法可以撕出又細(xì)又長(zhǎng)、粗細(xì)差不多的細(xì)紙絲來(lái)。

2. 幼兒用自己撕出的紙絲，通過(guò)折、撕、團(tuán)、卷的方法粘貼在底板上，來(lái)創(chuàng)作作品。

活動(dòng)回顧：在一次撕紙游戲中，有幾個(gè)孩子偶然撕出了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小紙條，因?yàn)楹⒆佑型婕埥z貼畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們說(shuō)：“這是我們自己撕出的紙絲?！薄拔覀兛梢宰约鹤黾埥z來(lái)玩了?！笨梢钥闯?，孩子們已經(jīng)不滿足于用那種整齊劃一的紙絲來(lái)創(chuàng)作作品，他們覺(jué)得自己也能撕出又細(xì)又長(zhǎng)的紙絲。那么，如何撕出細(xì)長(zhǎng)整齊的紙絲呢？有的孩子拿著紙直接撕，這樣的紙絲粗細(xì)不一。于是孩子們就在一起討論：把紙先折出很多道細(xì)細(xì)的印子，然后沿著折痕撕出來(lái)的紙絲就整齊了好多，而且更好撕。孩子們自己撕的紙絲雖然粗細(xì)不一、不夠光滑，但是足夠奔放、非常樸實(shí)。這更凸顯出孩子作品的純樸、天真與可愛(ài)。同時(shí)，在探索過(guò)程中也提升了幼兒自己解決問(wèn)題的能力，通過(guò)動(dòng)手探索、討論、交流，共同找到撕出紙絲最好的方法。

探索三：美美的紙絲（大班）

幼兒的話：“我想把紙絲窩成一團(tuán)一團(tuán)的?！薄澳憧醇埥z也可以搓成小細(xì)條?！薄拔铱梢园鸭埥z捏得很緊，也可以把它拉松就變大了?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色紙絲、白乳膠、襯衫盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 幼兒一起來(lái)玩一玩，將紙絲窩緊、團(tuán)圓、拉長(zhǎng)、搓細(xì)。探索各種紙絲造型的方法。

2. 幼兒將紙絲塑造成自己需要的形狀，將其黏貼在襯衫盒中，創(chuàng)作一幅幅有趣的作品。

活動(dòng)回顧：在創(chuàng)作之前，孩子們欣賞了印象派畫(huà)家的一些作品，這些作品用色大膽，為求得真實(shí)和鮮明的色彩效果，采用以色塊、色線或色點(diǎn)并置的手法描繪對(duì)象。孩子們用紙絲創(chuàng)作的作品就具有這樣的特點(diǎn)，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的紙絲堆砌出有趣的畫(huà)面。由于紙絲色彩的特點(diǎn)，使得畫(huà)面也格外鮮艷明亮。

探索四：紙絲飛舞（大班）

幼兒的話：“我看過(guò)尼爾叔叔的藝術(shù)創(chuàng)想，他在草地上做了一個(gè)很大的海盜，我也想有塊很大的畫(huà)布?！薄拔覀兛梢杂眉埥z來(lái)做一幅大畫(huà)呀！”“那要用多少紙絲呀！”

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)尼爾叔叔的《藝術(shù)創(chuàng)想》視頻，幼兒有玩紙絲的經(jīng)驗(yàn)，5米×5米的大畫(huà)布、各色紙絲、各種大大小小的紙盒、各色卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 幼兒了解創(chuàng)作的材料并討論創(chuàng)作的主題，一起商量好在創(chuàng)作的過(guò)程中如何分工合作。

2. 幼兒在大畫(huà)布上根據(jù)自己商量好的主題自由創(chuàng)作，探索紙絲、紙盒、紙片等各種材料的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)回顧：隨著孩子們玩紙絲的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，他們已經(jīng)不滿足于只用紙絲來(lái)創(chuàng)作，他們需要更加多的材料和紙絲結(jié)合，讓自己更充分地表達(dá)自己的想法。小朋友們?cè)谛蕾p完尼爾叔叔《藝術(shù)創(chuàng)想》的視頻后就開(kāi)始討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的主題。男孩子們主張創(chuàng)作一輛“汽車(chē)”，女孩子們則想創(chuàng)作一個(gè)“公主”造型。于是男孩向女孩子們妥協(xié)了，他們同意再創(chuàng)作一輛“馬車(chē)”，畢竟“馬車(chē)”和“公主”還是蠻相配的。等到了真正操作的時(shí)候，男孩子們發(fā)現(xiàn)想造一輛“馬車(chē)”太難了，于是他們又討論著還是造一座“城堡”吧，反正“城堡”與“公主”也是蠻配的，于是就有了最后的“公主與城堡”的作品。在長(zhǎng)寬5米的大畫(huà)布上進(jìn)行創(chuàng)作游戲，孩子們非常的開(kāi)心，紙盒與紙片的加入彌補(bǔ)了單獨(dú)用紙絲創(chuàng)作的不足。

當(dāng)然，紙絲的玩法還不僅于此，如紙絲是不是可以與編織結(jié)合起來(lái)；用好看的紙絲填充心愿瓶；紙絲如何與其他媒材結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)意等。這些玩法都等著我們?nèi)L試。