宣有色

陸燁

從接到“第二屆江蘇萬名兒童創意美術雙年展——世界是紙做的”展訊開始，我們南京市市級機關第一幼兒園有幸與四十多家幼兒園共同創作一場關于紙的視覺盛宴。

我們的工作計劃如下：

六月——小中大班初步探索嘗試各種各樣紙的無限可能。

九月——確定中大班為參展對象，搜集自己感興趣的紙類，個人、小組等不同形式進行創作嘗試。

十月——分別從幾何形狀、植物形狀、動物形狀、建筑形狀、人物形狀的遞進關系中，大膽創作作品。

十一月——根據十月創作中出現的問題，總結重難點，深入開展紙類作品探究，發現剪、拼、貼的組合方式能夠讓幼兒更好地呈現作品。

十二月——選用牛皮紙、植物染色宣紙作為作品的最終用材，三個作品畫幅形式分別為：拼貼、長卷、四幅方形圓框。

六月——回到無工具的自體原生狀態

探索材料：報紙、卡紙、彩復紙、皺紋紙、牛皮紙、銅版紙、再生紙、餐巾紙、廚房用紙、宣紙、蠟光紙等。

探索內容：自由發揮。

探索工具：膠棒。

探索方法：撕、擺、拼等。

師者旁觀：隨意撕——撕長條——沿邊撕——撕方形——方形撕去角變圓形。

師幼互動：

師：你們想撕出什么？

幼：城堡、人、山、魚、風、冰激凌、坦克、星球、飛機……

師：你們用了哪些方法？

幼：撕出城堡的窗戶、房頂、墻壁、門；撕出樹干、樹冠、樹枝、樹葉；撕出魚頭、魚尾巴；撕成一個圓變成星球……

師：如何撕成一個圓？

總結經驗：有形狀的作品，需要左右手指合作，橫著撕出兩條邊，再豎著撕去兩條一樣長的邊，方形就完成。撕去方形的角就會變成圓形。有些需要多個形狀組合拼貼。

九月——剪刀飛舞，紙片飛揚

探索材料：報紙、舊雜志、剪刀、膠棒。

探索內容：鍛煉剪刀的使用能力。

探索工具：剪刀。

探索方法：剪直、剪弧線、剪波浪線、剪折線等。

師者旁觀：沿邊剪——曲折剪——鏤空剪——人物剪等。

師幼互動：

師：你喜歡什么？請你用報紙創作一幅作品？

幼：我喜歡怪獸、恐龍；我喜歡汽車、城堡；我喜歡公主、裙子；我喜歡橋，花……

師：你們愿意小組合作，用自己擅長的作品和同組其他小朋友共同創作一幅作品嗎？

幼：我來剪樹、我來剪房子、我來剪汽車、我來剪星球、我來剪人物……

總結經驗：幼兒獨立創作作品，強調了自我個性的展示。小組合作需要孩子們共同協商。（幼兒創作過程中，能力強的孩子，會被推選成挑戰難度系數高的內容，反之亦然。一幅作品的整體性需要主次分明，這也是小組合創促進幼兒共同進步的目的。部分幼兒在創作中呈現了更為個性的作品，這是藝術創作中萌發的種子，需要呵護。）

十月——形色自由，曲折拼貼

探索材料：雜志紙、彩復紙。

探索內容：動物、人物、建筑。

探索工具：剪刀、膠棒。

探索方法：輪廓剪。

師者旁觀：圖案沿邊剪——自主輪廓剪——鏤空剪——人物輪廓剪。

師幼互動：

師：請看老師剪出的作品造型，哪些斷邊哪些不斷邊？

幼：你的車、你的橋、你的城堡需要斷邊，你的人物沒有斷邊。

師：你們一起來試試，然后我們一起分享剪紙的心得。

幼：斷邊剪容易，不斷邊的輪廓剪太難了。

總結經驗：幼兒能自主剪出輪廓形的人物、動物、怪物等含有鏤空剪和沿邊剪的效果。經過兩個星期班級常規課和美工室、區域創作四次嘗試后，教師作出了相應調整：不斷邊的報紙輪廓剪——可斷邊的彩復紙形狀拼貼。調整后幼兒的完成度大幅提高，從原先班級人數35人的13%提升到90%以上。

十一月——國風植染，宣紙有色

探索材料：植物染色宣紙。

探索內容：自由創作。

探索工具：剪刀、膠棒。

探索方法：小組分色，廢紙再利用，大小色塊組合。

師者旁觀：6～8人小組分色（藍、黃、紅、紫、咖、綠、原色、白色等深淺色）——大紙剪主體——同組換色——彩色碎紙再利用。

師幼互動：

師：宣紙原本有色嗎？這些染色的宣紙和我們之前創作用過的紙有什么不一樣？

幼：宣紙的色彩變化不多，而且顏色有點灰，沒有之前試的紙鮮艷。

師：剪紙過程中有哪些驚喜和困難要分享？

幼：驚喜是感覺自己用古人的方法創作很好玩，作品古色古香。困難是宣紙比較軟，沒有其他硬質的紙容易剪。費力還有可能剪出毛邊，剪歪了。

師：有沒有解決的方法？

幼：重新修剪，還有可以拼貼蓋住剪的不好的地方。

總結經驗：前期美術欣賞課中我們的孩子們欣賞過國內外很多中低飽和度的藝術家作品，幼兒們對這類色系有部分認知，結合自我的理解部分，形成了已有經驗。但是從繪畫欣賞到自主創作是一個時間的過程，通過孩子們植物染色宣紙呈現出來的作品，甚感欣喜，充足的前期經驗是后期自主創作最好的助力器。幼兒在平時的創作中，已養成良好的操作習慣，廢舊的紙放在廢舊盒中，方便二次利用。因而當成本較高的彩色宣紙出現在孩子們面前時，大家都表示出了惜物之心，且過程中不斷聽到孩子們相互提醒相互交流的聲音。兒童早期藝術欣賞到創作的過程，亦是自我藝術審美的養成過程。

十二月——長卷奇幻，古風季歌

奇幻樂園

創作內容：奇趣、夢幻、想象等。

創作形式：植物染色宣紙、水彩紙、拼貼組合。

創作過程：

1. 中大班幼兒自主創作拼貼自己感興趣的內容。

2. 師幼合作將拼貼在16開水彩紙上的作品沿著輪廓剪下備用。

3. 中大班幼兒輪流協商，將作品擺放于106cm×480cm的長卷水彩紙上，確立最終擺放位置，白乳膠固定。

4. 晾干，卷送至展覽現場，展開懸掛固定。

四季歌

創作內容：春夏秋冬四季。

創作形式：植物染紅黃藍綠四色宣紙分組拼貼組合、牛皮紙。

創作過程：

1. 中大班幼兒分批欣賞中式古建筑圖譜，感受古建筑與現代建筑的不同，總結色彩風格為木頭泥土色系。

2. 確定牛皮紙為建筑的主要創作材料，植物染色宣紙分為紅黃藍綠四個大色系，裝飾出四季畫面中不同色彩的古風建筑世界。

3. 在106cm×106cm的圓形水彩紙上，依次平行擺放古風建筑作品，添上植物染色宣紙創作出的樹、山、花等四季裝飾。

4. 準備四塊120cm×120cm 的正方形木板，居中擺放固定四周貼上夾宣，四幅方框圓構圖的組合作品完工。

展覽作品：