高職院校航海教育質量管理體系運行的思考

趙玲 廉贏

摘要：根據國家頒布的文件可知，現階段的高職航海教育要建立起船員教育與培訓質量相掛鉤的管理體系。本文主要針對高職院校航海教育質量管理體系的現狀進行分析，并提出優化現有教學質量管理體制的對策。

關鍵詞：高職院校;航海教育;管理體系

引言

隨著中國的不斷強大，推動著航運行業的發展。中國身為世界航運行業中的佼佼者，使得各界對航海人才提出了更多要求。因此相關的高職航海教育也開始快速發展，為了滿足社會航海專業人才的需求，急需提升整體的航海教學質量。

一、高職院校建立航海教育質量管理體系的意義

中國海岸線之大，帶動了沿海城市的發展;中國海岸線之長，推動了航海業的成長。根據現有數據得知我國國內的高級船員的總人數足足有30萬人之多，但只占國際船員數量的百分子4左右。由此可見我國缺少專業性強的技術航海人員，這時高職院校的重要性得以顯現。高職院校與普通高等院校有著很大的區別，普通高等院校多注重理論層面的學習和研究，在后期多選擇轉行使得相關的學習人員流失。高職院校更加注重針對性的教育活動，不斷的培養著專業技能和綜合素質雙高的實用型人才。國家的相關文件對航海類的學員提出的新要求，要按照規定進而實施船員教育和培訓質量管理體系，想要進行標準化的培訓是需要在相關審核機構控制下完成的。對于學校來說質量管理體系的運作不同程度上保護著學校，對培養的人員有著約束作用，能夠有效的提升相關的教學質量。

二、高職院校航海教育現狀

基于行業的人才緊缺現象，部分高職院校為達到一定量的招生數額不斷的降低學生的入學要求，導致學生的綜合素質普遍低下。比較明顯的就是英語口語的交流水平，據了解英語成為學生們考證的落分項。相關的辦學單位不用心，為了得到可觀的經濟效益，意味的收取教學費用，使得教學質量與學費不成正比的情況頻發。實際培養的過程中出現師資力量、教學設備的匱乏情況，存在很大的教學誤差。高職院校一味的追求學生們能達到考證的資格，重視理論教學忽視實際操作，擅自縮短教學時長，導致培訓效果差的現狀。教育教學的培訓時間和考試時間的不協調，教師教學內容的分配不當最終影響了學生們的考試成績[1]。

三、優化高職院校航海教育質量管理體系的措施

（一）加強各級領導的重視

為了使教育教學質量得到大幅度的提升，就要加強學院領導們對于航海教育的重視程度。校領導的重視程度基本上決定著教育教學的質量，領導們的關注會帶領著教師們的關注，減少出現教學內容與社會需求相脫節的情況。校領導對于學生管理組織的不重視，使得相關管理人員懈怠工作，將管理工作形式化。高職院校的目的不是只是為了讓學生們考取相應的證書。要明確建立質量管理體系是為了提升學校的教學質量，規范學員的管理。高職院校要始終秉承著教學質量為第一的理念，完成思想和行動的配合，真正發揮出領導的職能。

（二）加強管理評價和管理人員審核工作

據了解我國現階段培養出的航海人員在國際航海行業中處于劣勢，要針對我國航還教學的現狀，進行針對性的調整。質量體系是一個循環的管理模式，從質量策劃出發，按照相關程序實施，在進行質量審核工作從而進行質量優化，為下一次的質量策劃做準備。在這樣的構建中，為了高效率的完成相應的工作，管理審核職能尤為重要。要將審核落到實處，深入到管理的各個部分，及時的發現問題從而更好的解決問題。

（三）基于職業需要優化課程體系

1.制定合理的培訓方案

想要制定出最貼近學生的合理化的課程，就要對學生的狀況有一個全面的分析。現階段的高職航海教育模式是兩或三年制的，高職院校除了要追求適當的經濟收益外還要為自身的發展做打算。要選擇宏觀思維進行相關的教育教學活動，努力打造航海行業內的學院形象。重視航海教育課程的時效性，要諸惡確保我航海教育的具體內容，在結合學生的自身情況選擇出最適用的教材，同步利用多媒體工具，實現現代化的教學模式，有效的發揮出新型教育教學手段得到優勢，關注學生們航海教育的綜合發展。綜合實際的考證情況推進教學課程的進度，將重要的基礎性課程安排在前兩年，選修課程放在后期的教育課程中，從而進行合理化的課程學習。

2.加強德育教育，以及就業引導

據相關的工作人員了解到國際化對待中國的航海人員的評價普遍不高，雖有吃苦耐勞的精神但英語表達能力差，實際的操作水平和所持有的相關證書不匹配;在航海安全、環保意識等思想層面遠遠不夠。為了改變這一現狀，航海學院任務艱巨。這要求教師吧德育教育始終運用于教學課堂中，在進行專業知識的教育過程中同時開張德育教學，讓學生們地身心全面發展。高職院校本身的教育教學就是針對性極強的，因此要求教師在教育教學的過程中體現出學習的技術職能。以航海行業的就業率為課程體系，培養學生的專業技術，讓學生們學到有技術含量的東西，讓學生們能在航海行業取得上崗資格更能在國際航運的人才市場脫穎而出，不斷的提升自身的價值從而提升中國在航海行業的聲望[2]。

四、結語

高職院校航海教育質量管理體系的有效運用，需要院級內領導的重視、審核及管理人員一絲不茍的工作、教師建立合理化的教學體質，為我國不斷的培養出高質量的航海技術人才做出努力。

參考文獻：

[1]盧曉芬.對高職院校航海教育質量管理體系運行的思考——以福建船政交通職業學院為例[J].林區教學，2018（06）：10-11.

[2]牛運可.高職院校航海類專業學生適任證書考試通過率現狀分析與建議──以廣西交通職業技術學院航海技術專業為例[J].環渤海經濟瞭望，2019（03）：129.

項目基金：天津市職業教育與成人教育學會、天津職業院校聯合學報2019年度科研課題“航海類高職院校內部質量保障體系建設與研究”（項目編號：XHXB2019B029）。

作者簡介：趙玲（1990.2.22）女，民族：漢族，籍貫：貴州，學歷：研究生，職稱：研究實習員，研究方向：行政管理。

廉贏（1982.9.2）女，民族：漢族，籍貫：遼寧，學歷：研究生，職稱：助理研究員，研究方向：行政管理。